第10頁共10頁交通安全?宣傳策劃?方案活?動目標?1.讓幼?兒初步懂?得遵守交?通安全的?重要性，?養成自覺?遵守交通?規則的好?習慣。?2.讓幼?兒認識交?通安全標?志，培養?一定的自?我保護意?識和能力?。3.?培養幼兒?敏銳的觀?察能力。?4.探?索、發現?生活中的?多樣性及?特征。?5.加強?幼兒的安?全意識。?活動準?備1、?事先在戶?外布置馬?路場景：?人行道，?斑馬線、?紅綠燈，?十字路口?，天橋。?2、兒?童自行車?兩輛、騎?車方向盤?四個、各?種交通安?全標志，?小貼紙。?3、多?媒體課件?：(1?)兔寶寶?離開媽媽?跑到馬路?上去玩，?差點被車?撞到。(?2)兔寶?寶不看紅?綠燈，想?沖到馬路?對面去，?被媽媽給?拉住了。?媽媽帶著?兔寶寶等?綠燈時從?斑馬線過?過路了。?活動過?程一、?教師帶領?幼兒去兒?童樂園玩?，激發孩?子的興趣?。師問?：“小朋?友們，今?天老師要?帶你們去?兒童樂園?玩，你們?開心嗎??我們一起?出發吧!?”場景?一：老師?帶領幼兒?走到人行?道和車行?道前。?師問：?(1)“?小朋友們?，我們應?該走哪一?種路呀??”(2?)“為什?么要走這?條路呢??”請幼?兒自由觀?察，討論?，引導幼?兒認識人?行道和車?行道的安?全標志圖?。師：?我們應該?注意什么??(靠右?邊走，不?能邊走邊?玩，特別?是不能到?車行道上?玩。)?場景二：?繼續帶領?幼兒走到?十字路口?。師問?：“小朋?友們，我?們要過馬?路了，應?該怎么走??”“這?個路像什?么呀?它?有什么名?字的?”?“紅綠燈?是干嘛的?呀?”?通過老師?提問，幼?兒觀察，?學習認識?斑馬線和?紅綠燈的?作用，知?道“過馬?路要走斑?馬線，紅?燈停，綠?燈行，黃?燈要減速?”。場?景三：帶?幼兒繼續?走到天橋?。師問?：“小朋?友們，這?是什么??”“那我?們應該怎?么走呢??”通過?老師的提?問，幼兒?自由討論?回答，教?師小結：?“走天橋?就像走幼?兒園的樓?梯，要靠?右邊一個?跟著一個?走，不能?推也不能?擠。”?順利到達?兒童樂園?之后，老?師和小朋?友一起圍?成一個圈?，老師出?示剛剛認?識的交通?安全標志?，請幼兒?進行搶答?，看看誰?最能干!?老師獎勵?小貼紙對?回答問題?的幼兒進?行鼓勵。?二、幼?兒觀看課?件。1?、組織觀?看課件(?一)。?兔奶奶生?病了，兔?媽媽帶兔?寶寶去看?望她。半?路上，兔?媽媽到水?果店給奶?奶買水果?，兔寶寶?就跑到了?馬路上。?她看到花?叢中有一?只漂亮的?蝴蝶，就?去捉蝴蝶?玩。蝴蝶?飛到了馬?路中央，?兔寶寶就?一路追過?去，差點?被車撞上?。師問?：(1?)“小朋?友們，這?個動畫片?中有誰呀??”(?2)“她?們發生了?什么事呢??”(?3)“兔?寶寶為什?么不能這?樣做?”?(4)?“小朋友?，如果你?是兔寶寶?，你會怎?樣做呢??”請幼?兒自由回?答，讓幼?兒發揮他?們的想象?力，要求?幼兒語言?流暢，完?整。綜合?幼兒的回?答，教師?小結：“?小朋友們?，兔寶寶?這樣太危?險了，不?管什么情?況我們都?不能在馬?路上玩”?。2、?組織幼兒?觀看課件?(二)。?兔媽媽?和兔寶寶?繼續往前?走。奶奶?家就在馬?路對面，?兔寶寶興?奮地想沖?過馬路見?奶奶，可?是被兔媽?媽一把拉?住了。兔?媽媽帶著?兔寶寶走?到斑馬線?前，等綠?燈亮時再?穿過馬路?去奶奶家?。(1?)“小朋?友們，兔?寶寶又發?生了什么?事呀?”?(2)?“媽媽是?怎樣做的??”(?3)“后?來兔寶寶?和兔媽媽?怎樣過馬?路的呢??”請幼?兒通過觀?察畫面自?由回答，?教師提出?問題：“?兔寶寶在?路上遇到?了一些危?險，你們?知道怎樣?才能避免?那樣的危?險嗎?”?請幼兒根?據經驗自?由回答，?教師進行?小結。?三、模仿?游戲，體?驗生活。?“小朋?友們，我?們一起來?玩過馬路?的游戲吧??記得哦?，一定要?遵守交通?規則!”?老師請小?朋友們自?由扮演各?種角色，?有扮演行?人，有騎?自行車的?人，有開?汽車的人?，老師拿?著紅綠燈?，請幼兒?在紅綠燈?的指示下?過馬路游?戲，鼓勵?幼兒自覺?遵守交通?規則。幼?兒互相角?色進行游?戲。游戲?之后，教?師進行小?結：“小?朋友們，?我們以后?過馬路一?定要遵守?交通規則?，行人要?走人行道?，紅燈停?，綠燈行?，黃燈要?減速。過?馬路要走?斑馬線，?走天橋呢?，一定要?靠右邊一?個一個上?，可千萬?不能推和?擠哦。”?四、延?伸活動：?(1)?教師課后?將交通場?景放在區?域中，讓?幼兒自由?游戲，?(2)請?家長利用?適當時機?對幼兒進?行遵守交?通規則的?教育，并?處處以身?作則影響?孩子。?交通安全?宣傳策劃?方案（二?）設計?意圖：?安全教育?工作是大?家所重視?的，但是?安全教育?活動設計?卻仍然不?多見。在?一次興趣?組活動中?，和大班?小朋友聊?天的時候?，問起：?如果碰到?壞人你該?怎么辦??孩子們的?回答很出?乎我的預?料：孫悟?空、奧特?曼等動畫?明星成了?很多孩子?心目中的?英雄兼救?星，這讓?我感到了?身上的重?擔。偶然?的機會，?和他們又?聊起《幼?兒畫報》?里的故事?，有個孩?子介紹了?“電梯里?有只大熊?”的故事?，并且很?認真地補?充說：紅?袋鼠碰到?壞人很勇?敢的!于?是就萌生?了將此活?動設計成?一個安全?教育活動?的念頭。?活動目?標：1?、樂意參?與集體討?論活動，?大膽地表?述自己的?看法，并?在相互的?交流中學?會安靜地?傾聽、獲?得啟發。?2、通?過看VC?D、討論?等活動，?了解一些?自我保護?的知識，?知道在單?獨情況下?遇到一些?陌生人時?應該具有?的警惕性?行為。?3、在扮?演等活動?中感受自?我保護的?重要性以?及遇到危?險時能夠?想辦法應?對的勇敢?精神。?活動準備?：《幼?兒畫報》?圖書若干?冊、配套?贈送的V?CD故事?、幻燈T?課件、隨?機圖片(?如一個人?在家、遇?到過分熱?心的人等?)若干?活動過程?：一、?引入如?果你一個?人在家的?時候遇到?了陌生人?，怎么辦??(幼?兒都知道?要警惕，?不給陌生?人開門等?，給幼兒?心理上作?好的鋪墊?)教師?根據幼兒?的講述，?引申出：?如果你和?陌生人是?在外面(?如走廊上?、草地上?、公園里?、電梯里?等)遇到?的，而你?又是一個?人，那會?有什么危?險?你會?怎么辦??(出現?問題情境?)二、?欣賞與理?解故事“?電梯里有?只大熊”?1、導?語：有一?只紅袋鼠?，他一個?人乘坐電?梯時，在?電梯里碰?到了一個?陌生人，?他會怎么?辦呢??2、欣賞?動畫片?3、理解?故事(?1)紅袋?鼠碰到了?誰?(一?只大熊，?有著尖尖?的牙齒和?鋒利的爪?子)(?2)紅袋?鼠心里是?怎么想的??(害怕?大熊會綁?架自己、?或是吃掉?自己、或?是拐賣自?己)(?3)他是?怎么做的??(想辦?法救自己?：讓電梯?每層都停?下來，如?果看到人?就大聲呼?救)(?4)假如?你也在場?，你還有?沒有別的?方法?(?將問題從?動畫片拋?向幼兒自?己)(?5)熊奶?奶對紅袋?鼠說什么??(肯定?自救的積?極行為)?(6)?你看了這?個故事，?你懂得了?什么??三、觀看?幻燈、討?論1、?出示幾種?場合：一?人在家、?陌生人給?你吃東西?等等，請?幼兒討論?應該怎么?辦?將?一些正確?、合理的?方法用簡?單的動畫?表示出來?。2、?分組討論?：請幼兒?自由結伴?，自選一?種場景，?將合適的?做法畫下?來。3?、交流相?互之間的?發現：展?示各組的?畫，相互?介紹四?、活動延?伸1、?兩人結伴?閱讀故事?“電梯里?有只大熊?”，回憶?并討論，?說說紅袋?鼠還可以?怎么做??如果你也?在電梯里?，你會怎?么辦??2、故事?表演：幼?兒自己分?配故事的?角色，開?展《電梯?里有只大?熊》的故?事表演活?動。鼓勵?幼兒進行?創編，增?加一些故?事情境，?或是將故?事的場景?、情節進?行改編，?從中獲得?相應的自?救知識。?交通安?全宣傳策?劃方案（?三）通?過交通安?全日主題?活動的開?展，廣大?家長對孩?子的在校?學習感到?放心，同?時，社會?對學校的?滿意程度?有了較大?提高。可?以說，我?們開展的?特色活動?富有針對?性和實效?性，對學?校各項工?作起了支?撐和推動?作用，成?為學校德?育工作的?支點和杠?桿。一?、統一思?想，落實?交通安全?日主題活?動責任。?我校成?立“學校?交通安全?日活動領?導小組”?，負責組?織和安排?學校的交?通安全教?育工作，?把學生的?交通安全?列入重要?的議事日?程。提出?開展活動?的方案;?在教職工?會議上部?署工作，?開展全校?性的教育?活動。?二、強勢?宣傳，切?實增強交?通安全意?識。精心?組織開展?交通安全?知識的宣?傳教育活?動。(?一)校外?，親身感?受，培養?學生的自?護能力。?為開展交?通安全日?實踐活動?，鍛煉學?生的實際?能力，組?織德崗學?生外出“?交通安全?日在行動?”活動，?學生外出?維護校外?主要交通?道路秩序?，感受交?通存在的?潛在危險?，身臨其?境，讓學?生感受“?抵制七類?違法安全?文明出行?”的重要?性。同時?，簽訂安?全責任書?，讓學生?掌握了有?關交通安?全法規常?識，對維?護學校秩?序，疏導?交通，宣?傳交通法?規起到了?積極而有?效的作用?。(二?)校內，?轟轟烈烈?開展學生?交通交通?安全知識?宣傳活動?。1、?交通安全?知識教育?課。我們?利用班會?課，專門?設置“交?通安全知?識”為內?容的課程?，備好課?，上好課?，使全校?師生受教?育率達_?___%?，實現了?交通安全?教育進學?校的目的?，交通安?全知識講?座使全體?學生深受?教育。?2、組織?學生觀看?《珍愛生?命，安全?第一》交?通安全宣?傳片，通?過電影中?一些場景?感染學生?，并通過?寫觀后感?提升安全?意識。此?外，我們?網絡搜索?有關交通?安全的圖?片資料、?電影片，?并將交通?安全有關?的道路交?通法律、?法規、交?通標志牌?和事故案?例圖片等?展板，在?學校電子?白板內進?行展覽。?3、利?用各種載?體，廣泛?開展“文?通安全日?”活動。?具體做好?以下工作?：在學校?電子白板?上宣傳“?122”?交通安全?日和它的?主題，各?班黑板報?出“交通?安全專版?”進行宣?傳;校園?都設置了?交通安全?教育標語?和宣傳畫?;進行題?為“抵制?七類違法?安全文明?出行”征?文比賽;?學習活動?取得顯著?成效。?4、加強?對學校師?生自行車?、電瓶車?、摩托車?、汽車的?管理，嚴?禁學生騎?車，教育?教師嚴格?做到“安?全行車、?規范停車?”，通過?教育、檢?查等形式?制約師生?遵守交通?法規以及?校紀校規?。5、?將《致學?生家長的?一封信》?下發至學?生，每生?人手一份?等形式，?對家長進?行交通安?全教育。?要求家長?配合學校?對子女進?行必要的?走路和行?車安全提?醒，要嚴?格遵守交?通法規，?并決不乘?坐“黑車?”和超員?的車，并?要求家長?接送孩子?上下學或?出行時遵?守交通法?規，保障?孩子安全?，這樣，?不僅提高?了學生的?交通安全?意識，而?且輻射到?家長，規?范了家長?的交通行?為。通?過交通安?全日活動?的開展，?交通安全?意識已深?入人心，?老師、學?生和家長?都深有感?觸。學生?了解了交?通安全常?識，提高?了遵守交?通法規意?識。安全?走路，安?全乘車，?安全騎車?己成為學?生們的自?覺行動。?開展此活?動以來，?我校的交?通安全工?作到位，?沒有發生?交通安全?事故。?交通安全?宣傳策劃?方案（四?）活動?目標：?1、培養?合作意識?和競爭意?識。2?、培養幼?兒遵守交?通規則的?習慣，提?高自我保?護意識。?3、通?過活動提?高幼兒的?蹦跳能力?和動手操?作能力。?4、培?養幼兒敏?銳的觀察?能力。?5、探索?、發現生?活中的多?樣性及特?征。活?動準備：?各種交?通標志、?畫有標志?或無標志?的拼板若?干、立體?骰子若干?、帶有交?通標志的?禮物若干?、磁帶、?錄音機、?有交通標?志的牌子?活動過?程：一?、隨音樂?跳兔子舞?進入活動?場地。?二、你才?我翻“?小朋友，?你們知道?哪些交通?標志啊??你們所說?的可能會?在后面的?黑板上哦?!”三?、出示各?種交通標?志，引起?興趣。?1、出示?紅燈標志?，提問：?“小朋?友你們看?這是什么?標志呀??”(紅燈?)“它代?表什么意?思呀?”?2、出?示綠燈標?志，提問?：“小?朋友這又?是什么標?志呀?”?(綠燈)?“那它又?代表什么?意思呀??”討論?：為什么?要有紅綠?燈呢??3、出示?畫有“交?通事故”?的圖標，?提問：?“請問這?張圖標告?訴我們發?生了什么?事?那要?如何避免?發生交通?事故呢??”4、?出示畫有?“閃電”?的圖標，?提問：?“那么這?個圖標用?告訴了我?們什么呢??”四?、進行拼?圖活動，?為游戲做?準備。?“小朋友?，你們看?這里有很?多標有‘?紅燈’、?‘交通事?故’的標?志，還有?一個骰子?和兩個代?表出口和?入口的箭?頭，讓我?們把他們?拼起來通?向中間的?幼兒園，?我們四人?一組趕快?來試試吧?!”五?