第12頁共12頁教師國培?培訓總結?模板我?有幸成為?鄭州師范?學院第二?期“國培?計劃”語?文班的短?期培訓學?員。十五?天的培訓?經歷，專?家的精彩?講座、名?師的經典?引領，讓?我既有觸?動和反思?，感動和?驚喜，更?有理念的?更新和專?業知識的?延伸與提?升。這是?收獲豐厚?的半個月?，也是促?進自身專?業不斷成?長的半個?月!十五?天的學習?熏陶，讓?我反復不?懈地告訴?自己：從?現在起，?做一個幸?福的教師?。1提?高教師道?德修養水?準2樹?立“活到?老學到老?”的終身?學習觀?的確，讀?書是我們?老師一輩?子要做的?事，因為?“傳道、?授業、解?惑”已經?遠遠不能?應對處于?改革開放?的教育教?學。如今?的學生可?以說是見?多識廣，?知識量在?飛速增長?。他們除?了課堂學?到的知識?外，讀經?典著作，?看時事新?聞，古今?中外，天?文地理，?無所不及?。他們每?時每刻都?在產生許?許多多“?稀奇古怪?”、“異?想天開”?的問題。?我們教師?應同時具?備兩種身?份：既是?教師，又?是學生。?為“育人?”而學習?是教師的?天職，必?須樹立活?到老學到?老的終身?學習觀念?。靜下心?來，讀蘇?霍姆林斯?基《給教?師的建議?》，讀羅?曼羅蘭的?三部《名?人傳》…?…學習心?理學，學?習科學文?化知識，?學習新的?教法、新?的教育教?學理念，?讓自己成?為“源頭?活水”更?好地滋潤?學生渴求?知識的心?田。3?更新教育?教學理念?作為一?名小學教?師，埋頭?苦干是我?們踏實的?工作作風?。但一味?地埋頭苦?干在這與?時俱進的?時代卻讓?我們不少?教師感到?了迷惑，?辨不清了?教學道路?前進的方?向。特別?是隨著新?課程改革?的縱深發?展，很多?教育教學?中的深層?次問題不?斷地暴露?，常覺得?自己在教?學上辛勤?地付出了?特別多，?可是看不?到學生很?大的進步?，常常是?夜不能寐?。這次國?培的學習?，各位專?家在講解?自己的理?論觀點時?，都引用?了大量的?課堂片段?、教學案?例，“以?小見大”?，傳授知?識、講析?技法、闡?明理念。?讓我們在?教學的“?迷宮”中?找到了方?向，在共?鳴中達到?了共識…?…省教?研室主任?張琳老師?主持的講?座《語文?教學現狀?與思考》?，高角度?地分析了?當今語文?教學現狀?，深層次?地挖掘了?教學問題?的根源。?她明確指?出“不會?研究的人?，如何教?學”“要?進步，就?要做論文?課題。”?那么怎樣?研究呢既?不能脫離?教學實際?又要為解?決教學中?的問題而?進行研究?，換句話?就是我們?的研究不?是在課本?上進行的?研究，而?是在教學?活動中的?探究：?3.1在?整理中思?考，日常?加強教育?理論學習?，為課題?研究準備?好科學依?據;3?.2在案?例中反思?，基于教?學事例進?行的思索?，把每一?節課或平?時的教學?所思所得?及時記錄?，為科學?研究準備?實踐材料?;3.?3在行動?中研究，?探索問題?解決的方?案，找準?自己教科?研的切入?點，注重?科研的針?對性、實?效性。不?斷地學習?，不斷地?總結，不?斷地反思?，及時將?自己的經?驗撰寫成?論文。教?育是一種?智慧，智?慧存在于?細微末節?中，點點?滴滴積累?就會有成?功的可能?。時代?在不斷進?步，社會?在不停前?進，同樣?，教育教?學理念也?應與時俱?進。我們?必須掌握?先進的教?育科學基?本理論，?樹立現代?教育觀、?學生觀和?學習觀，?在教學活?動中遵循?客觀規律?、調整自?身的角色?和教學方?式，把素?質教育貫?穿到學科?教學過程?中，站到?更高層次?上以“一?覽眾山小?”的姿態?來面對新?課程。?4提升教?育教學業?務水平?這次培訓?，專家們?深厚的理?論功底、?敏銳的洞?察力以及?極具創新?意識的教?學模式，?對提高我?們的理論?水平和實?踐能力有?極大的幫?助。省教?育專家于?樂老師分?析了十年?課改的成?敗，指出?課程標準?____?年版與_?___年?課程標準?實驗稿相?比“改”?了哪些內?容，如何?加強學段?目標的落?實;上海?市特級教?師、全國?優秀教師?王雅琴專?家號召我?們樹立課?程意識，?心中有課?程。她?認為課改?以來，語?文教學研?究大多指?向教學過?程和方法?，當我們?的注意力?走向“怎?么教”的?時候，卻?忽略了“?教什么”?這個教學?的根本。?必須根據?新的課程?標準所提?出的要求?，精心選?擇教學內?容。了解?各模塊知?識點的組?成，以及?各知識點?之間又有?怎樣的聯?系與區別?，知道對?于不同的?內容應該?分別講解?到什么程?度，把握?好知識的?深度和廣?度。我?們從中可?以很容易?地感受到?，新課堂?教師不再?操控學生?的大腦成?為學生學?習的統領?者，把自?己的知識?機械化傳?送給學生?，而是讓?學生在自?主創造中?學習，培?養學生的?高級創造?思維能力?。教學不?再是“授?之以魚”?，而是“?授之以漁?”。一名?語文教師?不但要有?高尚的情?操、高雅?的格調與?健康的思?想，更要?有扎實的?教育教學?業務素質?，才能熟?練駕馭課?堂，引領?學生踏上?探索、求?知的道路?。總之?，參加這?次國培獲?益頗多。?在未來的?教育教學?征途中，?我會更加?堅守課堂?教學這個?主陣地，?解放思想?，更新觀?念，開拓?進齲始終?站在語文?教學的前?沿，不斷?研究新情?況，解決?新問題，?扎扎實實?地去探索?和實踐，?不斷梳理?與反思自?我，讓教?育教學碩?果累累，?成長為一?個實實在?在的幸福?教師。?教師國培?培訓總結?模板（二?）通過?這次數學?國培學習?項目的培?訓，使我?在教育教?學理念上?接受了一?次深刻的?洗禮，讓?我有機會?再次來充?實和完善?自己。在?這次培訓?的過程中?，我聆聽?了多位教?育專家的?生動、形?象而精彩?的講座，?提高了自?身的業務?水平和業?務知識。?同時我也?深深的感?到自身存?在的不足?，我決定?細品所學?，總結所?得，把此?次培訓的?所學，所?得用于現?實教學中?。下面談?談我這次?學習的收?獲。有?句俗話，?叫做心動?不如行動?，親臨了?這些教育?教學專家?們的精彩?傳授，學?員們私下?里熱烈交?流討論，?人人坦言?收獲甚豐?。我覺得?自己在今?后的教育?教學實踐?中，在對?教育工作?的宗旨認?識、數學?教師肩負?的育人責?任、新課?程理念的?探索與思?考、數學?課堂教學?的模式實?踐、科研?課題的立?項與實踐?、師生和?諧關系的?協調都應?該有更高?的追求。?一、提?高了教師?道德修養?水準二?、更新了?教育教學?理念作?為一名小?學教師，?埋頭苦干?是我們踏?實的工作?作風。但?一味地埋?頭苦干在?這與時俱?進的時代?卻讓我感?到了迷惑?，辨不清?了教學道?路前進的?方向。特?別是隨著?新課程改?革的縱深?發展，很?多教育教?學中的深?層次問題?不斷地暴?露，常覺?得自己在?教學上辛?勤地付出?了這么多?，可是現?在的孩子?怎么就這?么難教呢?看不到孩?子們很大?的進步，?常常是夜?不能寐。?這次國培?的學習，?讓我心中?點起了一?盞明燈，?明確了時?代在不斷?進步，社?會在不停?前進，同?樣，教育?教學理念?也應與時?俱進。對?于我個人?而言，這?次培訓無?疑是一場?及時雨，?不僅讓我?得到了理?論的指示?與專家的?引領，還?對怎么理?清新課改?中的教與?學的種.?種關系有?了很大的?幫助。國?培讓我了?解到了先?進的教育?科學基本?理論，現?代教育觀?、學生觀?和學習觀?，在教學?活動中遵?循客觀規?律、調整?自身的角?色和教學?方式，把?素質教育?貫穿到學?科教學過?程中。教?育教學理?念的更新?使我深切?地知道再?不能穿新?鞋走老路?了。三?、注重對?學生自主?學習習慣?的培養?四、提高?了教育教?學業務水?平五、?明確了今?后的工作?目標教?師國培培?訓總結模?板（三）?幾個月?的培訓學?習，我收?獲頗多，?在感觸較?深的同時?，也認識?到了自己?教學中的?不足，因?此，可以?說這次培?訓來得很?及時，培?訓內容很?深刻。不?但使我提?高了認識?，而且使?我學到了?許多理論?知識和專?業技能。?明白了多?方位了解?現在學生?的重要性?，并且得?到了專家?的指導，?讓我獲益?良多。?因此，我?認識到，?對待孩子?不能只用?自己的思?維想問題?，應該多?換換角度?，換換別?的方法。?孩子“玩?”是他們?的天性，?我們不能?磨滅它，?我已經開?始讓學生?“從玩中?學、玩中?創”，根?據學生的?年齡特點?及學生的?實際情況?游戲、教?學等教學?方法，將?教學內容?趣味化,?使學生在?快樂中成?長,在快?樂中學習?;紀律方?面，在發?現紀律問?題時，我?已經開始?注意并著?重落實，?課后師生?可以是朋?友，課堂?就是老師?。通過這?次小學體?育的培訓?，聆聽老?師的教誨?，感受專?家的指導?，我深深?地體會到?：轉變觀?念，是上?好體育課?的前提。?體育是?學校教育?的一個重?要組成部?分，應該?服從于“?培養人”?這一教育?的大目標?。體育課?程的目標?是培養學?生健康的?體魄，以?使他們將?來能夠精?力旺盛地?為社會和?國家做出?更大的貢?獻。長期?以來，人?們對體育?課的概念?模糊，特?別是農村?小學，因?為體育器?材缺乏，?人們認為?體育課就?是跑跑步?、做做操?。通過?這次培訓?，使我懂?得了小學?體育的教?學目標。?首先，我?在研修期?間認真聆?聽了專家?們的講座?，感受很?深，收獲?很多。專?家們的講?座以及優?秀課例和?視頻，使?我得以從?理論的高?度了解本?次培訓的?必要性和?重要性，?同時也得?以從感性?上了解新?課程理念?下的課堂?教學，從?而得以重?新認真地?反省與審?視自己的?教育教學?觀和教學?策略和方?法。培?訓是緊張?而忙碌的?，因為在?培訓中，?我感受到?了一種孜?孜以求、?學無止境?的氛圍。?這種嚴謹?實效的氛?圍，讓每?聽一課講?座我都認?真聆聽，?精心揣摩?，通過網?絡便捷方?式查閱相?關資料，?努力構建?高效的教?育教學活?動。在實?踐過程中?敢于迎接?挑戰，便?也敢于創?新。我們?要想做一?名優秀的?教師，不?能做一潭?死水，而?是要做那?源源不斷?的源頭水?，因此必?須要不斷?加強專業?知識的學?習。體育?教師也是?如此。?教師只有?認識到了?體育課的?重要性，?理解了體?育課的教?學目標，?那么就要?想法設法?在課堂教?學中實現?，因此教?師必須強?化自己的?體育綜合?素質，就?應該加強?學習各方?面的知識?，研究教?材，研究?學生的身?心成長規?律，多學?習和掌握?體育方面?和與體育?有關方面?的知識，?才能上好?每一節體?育課。?總之，通?過觀看視?頻、專家?點評以及?網上相互?交流，我?對新課程?改革的理?念有了更?進一步的?認識;通?過參與在?線研討和?交流，我?領略到了?遠程研修?的魅力，?有幸聆聽?到了各位?學友們不?同的課改?心聲;通?過完成提?交作業，?我鍛煉了?表達，增?長了個人?智慧;通?過閱讀班?級和課程?簡報，我?分享到了?學友們的?研修成果?和專家們?的課改成?果;最后?，通過撰?寫提交研?修總結心?得，思想?和認識又?得到了進?一步的升?華。培?訓活動雖?然是短暫?的，但無?論是從思?想上，還?是專業上?，對我而?言，都是?一個很大?的提高。?在今后的?工作中，?我會努力?學習，做?好后續研?修，在實?踐、學習?中不斷進?步。教?師國培培?訓總結模?板（四）?___?_月__?__日，?我們寧夏?一行__?__人滿?懷著激情?與期待踏?進了徐州?幼專。置?身校園，?仿佛到了?旅游景區?，山間小?溪緩緩流?淌，人與?自然渾然?一體，老?師的熱情?接待，讓?我們倍感?親切。雖?然只是短?短的十天?，卻讓我?們受益匪?淺。現有?我將寧夏?組的收獲?、感悟整?理如下：?一、形?式多樣，?內容豐富?這次的?培訓學習?是國家級?高規格的?培訓，這?對推動我?們寧夏的?幼兒教育?將是一次?千載難逢?的機會。?徐州幼專?對這次的?培訓也做?了精心的?安排，通?過調查問?卷了解我?們熱切關?心和需要?解決的問?題，培訓?的內容切?合實際，?豐富多樣?，動靜交?替。涉及?師德、師?幼互動、?安全管理?、幼兒行?為觀察、?教學經驗?交流及聽?課評課指?導等，形?式有專題?報告、案?例研討、?現場觀摩?、對話交?流、沙龍?研討。?二、報告?精彩，活?例示范?這次的培?訓學習終?于讓我見?到了既熟?悉又陌生?的李季湄?教授和徐?卓婭教授?，熟悉是?因為經常?在《幼兒?教育》上?見到他們?的學術論?著。今天?我們終于?親耳聆聽?了李季湄?教授關于?《學習落?實___?_歲兒童?學習和發?展指南》?的專題報?告，并與?專家進行?了零距離?的對話交?流。__?__月_?___日?我們到公?園巷幼兒?園觀摩了?環境和游?戲活動，?感受他們?人文的環?境創設，?以及如何?通過游戲?促進幼兒?發展。_?___月?____?日，徐卓?婭教授做?了《音樂?教學游戲?化與幼兒?學習素養?、人格素?養培養》?的精彩報?告。使我?們對音樂?游戲化有?了更深的?理解，懂?得音樂游?戲對幼兒?人格素養?培養的重?要性。?其次，劉?晶波教授?的“高質?量的師幼?互動”專?題報告給?了我很大?的啟示。?劉教授通?過案例分?析前后對?比深入淺?出的倒出?了互動的?來源、背?景以及研?究分析。?尤其是她?和我們分?享的兩個?視頻，對?我觸動很?大。另?外，曹雙?老師的體?育游戲，?讓孩子們?敢于挑戰?，敢于面?對。老師?不斷的增?加難度，?讓幼兒一?次又一次?挑戰自己?，既驚險?又刺激，?吸引了幼?兒也吸引?了我們，?這是我們?所不敢涉?足的高度?，的確讓?我們大開?眼界。?三、名師?引領，感?同深受?這次的學?習除了專?家教授精?彩講座外?，還有一?些名師的?成果匯報?，他們用?她們的親?身實踐告?訴我們名?師并不遙?遠，只要?你愿意做?，你想做?，就一定?能成為名?師。比如?葛青、程?穎等教師?，她們用?自己對幼?兒教育的?熱愛扎根?一線，研?究出了具?有自己本?園特色的?區域游戲?。李克軍?教授在講?座中播放?了一段安?徽淮南機?關幼兒園?園長孫明?霞的視頻?，她將一?生獻給幼?兒教育，?這一點讓?我很敬佩?，我覺得?很多教師?現在都多?多少少存?在職業倦?怠，尤其?是在一線?工作很多?年的老教?師，不愿?意聽到孩?子的吵鬧?，不愿再?置身在這?個環境，?而這恰恰?證明了孫?老師對幼?兒教育的?熱愛，對?孩子的熱?愛。總?之，這次?的學習對?我們的大?腦和心靈?進行了一?次徹底的?洗滌，使?我們模糊?的教學理?念變得清?晰了，讓?我對一日?活動有了?一個新的?認識，更?深的理解?積極的師?幼互動不?僅體現在?動作、語?言、表情?上，還應?該體現在?教師的提?問和回應?上。我們?將把所學?到的東西?運用到我?們的教學?實踐中，?用我們的?行動帶動?本園的教?師，推動?本地區的?教育教學?快速發展?。教師?國培培訓?總結模板?（五）?我有幸參?加“國培?”計劃教?師培訓的?學習。在?此期間，?我認真聆?聽了很多?專家的精?彩講座，?認真做好?學習筆記?，積極完?成作業。?專家們精?湛的教藝?，先進的?理念和獨?特的設計?給我留下?了深刻的?印象，我?努力將專?家經驗和?自身所學?有機結合?起來，豐?富自己的?課堂，提?高自身的?教學水平?。通過?這段時間?的培訓讓?我受益匪?淺，教學?水平有了?顯著的提?升。現將?我參加此?次培訓的?心得總結?如下：?一、國培?計劃創新?合理，切?合實際，?是教學工?作的“及?時雨”。?整個培?訓活動安?排合理，?內容豐富?，專家們?的解惑都?是針對我?們農村教?師的“心?頭病”，?是我們發?自內心想?在這次培?訓中能得?到提高的?內容，可?以說是“?萬眾所向?”。在培?訓過程當?中，我一?直抱著一?種積極、?樂觀和向?上的心態?去學習，?因為我認?為，保持?樂觀的心?態對每個?人的學習?、工作都?是至關重?要的。作?為一名新?課改的實?施者，無?論是從教?學課件還?是教學思?維上，我?們都應該?搶先一步?，成為新?課標實施?的引領者?，與大家?共同致力?于新課標?的研究與?探索中，?共同尋求?適應現代?教學改革?發展的道?路，積極?以新觀念?、新思路?、新方法?投入教學?，以適應?現代教學?改革需要?，切實發?揮新課標?在新時期?教學改革?中的科學?性和引領?性，達到?應有的教?學效果和?作用，使?學生在新?課改中獲?得能力的?提高。?二、知識?的“更新?換代”非?常必要。?“學而?不思則惘?，思而不?學則怠”?，在這次?培訓中，?我深刻體?會到，教?材是教學?過程中的?載體，但?不是唯一?的載體。?在教學過?程中教材?是死板的?，但作為?教師的人?是靈活的?。在新課?程改革的?今天