第6頁共6頁兒童音樂?游戲活動?方案范文?【活動?目標】?1、通過?情景和語?言節(jié)奏感?受樂曲的?性質。?2、樂意?用身體動?作跟著音?樂表現(xiàn)自?己，體驗?摘果子的?快樂。?3、借助?圖譜記憶?歌詞、學?習歌曲。?4、嘗?試仿編歌?詞，樂意?說說歌曲?意思。?【活動準?備】《?采果子》?伴奏音樂?、ppt?、【活?動過程】?(一)?律動激趣?：去果園?(感受樂?曲的性質?)1、?看這片美?麗的景色?，你們猜?猜這是什?么地方??這是一片?果園，果?園里的果?子都成熟?了，讓我?們跟著音?樂去果園?看看吧??(老師用?語言節(jié)奏?引導幼兒?)2、?小朋友們?你們是怎?么到果園?的啊?讓?我們再跑?進果園的?深處去找?找果園里?有些什么?果子成熟?了，要進?果園了大?家的心情?是怎么樣?的?3?、小結：?大家跑跑?跳跳找到?了果園。?(二)?節(jié)奏游戲?：我愛吃?水果(語?言節(jié)奏練?習)1?、果園里?的果子可?真多啊，?看看哪些?是在秋天?成熟的??有蘋果、?橘子、石?榴和柚子?。這些都?是秋天的?水果。?2、你最?喜歡哪一?個水果呢??你愛︱?吃什么︱?我愛︱吃?蘋果︱?(三)感?受、創(chuàng)編?感受摘?果子1?、這些果?子這么誘?人，你們?都想吃吧?，誰會把?它們采下?來，怎么?采?(引?發(fā)幼兒的?已有經(jīng)驗?)2、?看看大家?是怎么采?果子的呢??(為幼?兒的后期?表演鋪墊?經(jīng)驗、提?升經(jīng)驗)?3、小?結：原來?可以一只?手采，也?可以兩只?手采，還?可以用工?具采。?感受音樂?，創(chuàng)編動?作1、?你們想不?想也來采?一采?你?想怎么采?呢?……?請若干名?幼兒表現(xiàn)?，大家互?相模仿(?生生互動?，模仿同?伴經(jīng)驗)?2、讓?我們跟著?音樂用你?喜歡的動?作一起來?采果子吧?，老師最?喜歡和別?人動作不?一樣的小?朋友。?(四)結?束部分?采了這么?多好吃的?水果，讓?我們一起?拿給老師?們?nèi)タ纯?吧。幼兒?隨音樂離?開。兒?童音樂游?戲活動方?案范文（?二）活?動目標：?1、幼?兒自制樂?器表現(xiàn)雷?雨的情景?。2、?發(fā)展幼兒?想象力、?合作能力?。3、?培養(yǎng)幼兒?的音樂節(jié)?奏感，發(fā)?展幼兒的?表現(xiàn)力。?4、體?驗歌唱活?動帶來的?愉悅。?5、樂意?參加音樂?活動，體?驗音樂活?動中的快?樂。活?動準備：?雷雨圖?片，廢舊?物品活?動過程：?1、幼?兒邊看圖?片邊談論?雷雨的情?景。2?、說說雷?雨天不同?情景的各?種聲音。?3、小?組合作，?按畫面內(nèi)?容自制樂?器表現(xiàn)雷?雨的情景?。(1?)雨聲―?―飲料瓶?中放入沙?子。(?2)閃電?――塑料?薄片。?(3)雷?聲――空?餅干盒。?4、幼?兒自主表?現(xiàn)。兒?童音樂游?戲活動方?案范文（?三）活?動目標：?1、通?過撕報紙?、傳球等?游戲，感?知歡快樂?曲中的延?長音，表?達自己對?音樂的理?解，增強?對音樂的?敏感度。?2、感?受傾聽音?樂、合作?游戲帶來?的快樂。?活動準?備：1?、幼兒人?手一份報?紙、記錄?紙、筆。?2、教?師操作的?大記錄紙?。活動?過程：?一、情景?導入，初?步感知延?長音。?1、在《?十個小矮?人》音樂?聲中幼兒?邊唱歌邊?進教室。?2、欣?賞小矮人?找朋友的?樂曲，初?次感受音?樂。3?、教師帶?領幼兒第?一次欣賞?音樂。I?教師：這?首曲子有?什么特別?之處?小?矮人在什?么樣的音?樂聲中找?好朋友的??4、?聽音樂用?手指做小?矮人在身?體上跳舞?，延長音?時找朋友?(呼喊好?朋友)。?二、在?撕報紙、?傳紙球、?做記錄游?戲活動中?感知延長?音的次數(shù)?和延長音?不同的時?值。1?、聽音樂?玩"撕報?紙"游戲?，自主感?知延長音?出現(xiàn)的次?數(shù)，并在?"撕"的?過程中感?受延長音?的延續(xù)。?師：發(fā)?現(xiàn)小矮人?找了幾次?朋友?可?以用什么?方法來記?錄?如果?只給你一?張舊報紙?，你有什?么辦法??來記錄??什么時候?撕報紙??一起聽音?樂試試。?2、聽?音樂玩"?傳紙球"?游戲，合?作完成游?戲過程中?加深對延?長音的理?解。師?：要讓紙?球有秩序?的傳，每?位小朋友?手中都要?有一個紙?球我們怎?么做?(?同一個方?向，同一?時間傳)?老師唱出?樂曲，你?們聽音樂?在小矮人?找到朋友?后開始傳?紙球3?、聽音樂?找找在每?次延長音?中小矮人?找到了幾?個好朋友?并用符號?記錄下來?。4、?再次玩"?傳紙球"?游戲，聽?音樂找到?好朋友，?結束活動?。三、?討論"小?矮人開火?車"游戲?的玩法。?四、教?師帶領幼?兒第一遍?游戲，根?據(jù)音樂延?長音時的?節(jié)奏來邀?請朋友。?五、請?一幼兒做?火車頭，?帶領大家?游戲。?六、感受?每次延長?音時值的?不同。?師：在剛?才傳紙球?的時候，?你有沒有?遇到什么?困難?小?矮人找到?的朋友一?樣多嗎??七、教?師清唱第?一段延長?音，幫助?幼兒了解?小矮人喊?到了三個?好朋友，?并請一幼?兒上前在?黑板上用?短線記錄?。八、?教師清唱?第二段延?長音，幼?兒自己找?出小矮人?喊道四個?朋友，老?師示范記?錄方式。?九、幼?兒傾聽音?樂，自己?記錄每次?小矮人找?到朋友的?個數(shù)。?十、幫助?幼兒檢驗?，分析第?三，第四?次找到幾?位朋友。?兒童音?樂游戲活?動方案范?文（四）?活動目?標：1?、運用音?樂語言再?現(xiàn)對蔬菜?探究的體?驗，體會?參加“蔬?菜”音樂?會的快樂?。2、?學習手耳?協(xié)調(diào)地合?作演奏，?激發(fā)探索?的欲望。?活動準?備：蔬?菜的實物?、音塊。?活動過?程：一?、運用模?仿動作，?再現(xiàn)送菜?到菜場的?情境1?、回憶參?觀菜場的?經(jīng)歷，談?論蔬菜的?不同營養(yǎng)?。2、?按音樂節(jié)?奏用動作?表現(xiàn)各種?送菜的方?法，將蔬?菜送到菜?場去。?3、相互?觀察各自?想象的模?仿動作，?交流送菜?的方法。?二、和?奶奶一起?去買菜一?一學唱歌?曲《買菜?》1、?想象和奶?奶一起外?出買菜的?歡樂，表?現(xiàn)活潑跳?躍的旋律?。2、?結合蔬菜?的特征與?口形，例?如“番茄?圓溜溜”?—嘴巴圓?圓地漸漸?打開。?3、注意?周圍同伴?的歌聲，?用和諧的?聲音唱歌?，表現(xiàn)許?多菜堆放?在一起不?壓壞。?三、合作?演奏蔬菜?音樂會?1、談論?馬鈴薯、?胡蘿卜、?番茄、青?菜、青椒?、黃瓜等?54不同?蔬菜的營?養(yǎng)。2?、幼兒自?選一個音?塊，排成?____?隊蔬菜(?do：馬?鈴薯，r?e.胡蘿?卜，mi?：番茄，?fa：青?菜，so?l：青椒?，la：?黃瓜)。?3、運?用熟悉的?樂曲《小?星星》，?演奏樂曲?中屬于自?己