《中學(xué)體育文化價(jià)值建設(shè)研究》課題申報(bào)材料材料清單：1、課題研究方案

2、課題研究論證一、《中學(xué)體育文化價(jià)值建設(shè)研究》課題研究方案《中學(xué)體育文化價(jià)值建設(shè)研究》課題研究計(jì)劃一、研究背景和意義隨著中國現(xiàn)代教育的發(fā)展，中學(xué)體育教育在學(xué)校中的地位越來越重要，它不僅是學(xué)生身體健康的重要保障，更是他們終生鍛煉身體、培養(yǎng)健康生活方式的重要途徑。體育文化作為傳統(tǒng)文化中重要的組成部分，對(duì)于中學(xué)體育教育的價(jià)值建設(shè)具有重要意義。因此，本課題旨在通過研究中學(xué)體育文化價(jià)值建設(shè)，促進(jìn)中學(xué)體育教育的發(fā)展，提高中學(xué)體育教育質(zhì)量，為學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展提供保障。二、研究內(nèi)容和方法（一）研究內(nèi)容1.中學(xué)體育文化的概念、特點(diǎn)及價(jià)值2.中學(xué)體育文化價(jià)值體系的構(gòu)建3.中學(xué)體育文化的傳承和發(fā)展策略4.現(xiàn)有中學(xué)體育文化價(jià)值建設(shè)存在的問題和對(duì)策研究（二）研究方法1.文獻(xiàn)研究法2.實(shí)地調(diào)研法3.定量分析法4.實(shí)驗(yàn)研究法三、預(yù)期成果1.形成中學(xué)體育文化價(jià)值建設(shè)的理論框架和實(shí)踐體系；2.提出中學(xué)體育文化價(jià)值建設(shè)的現(xiàn)實(shí)問題和對(duì)策；3.發(fā)表論文若干篇，參加多個(gè)相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議；4.推動(dòng)中學(xué)體育文化的發(fā)展和推廣。二、《中學(xué)體育文化價(jià)值建設(shè)研究》課題研究論證中學(xué)體育文化價(jià)值建設(shè)研究一、體育文化價(jià)值的概念體育文化就是通過體育鍛煉、娛樂、競賽和體育精神表現(xiàn)出來的一種動(dòng)態(tài)文化。體育既有鍛煉身體的功效，也有德育的功效，能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。體育作為一種文化，反映著一定的社會(huì)面貌。對(duì)于中學(xué)生來說，體育文化能夠滿足學(xué)生的激情，體現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)貌。文化是一種社會(huì)現(xiàn)象，以精神文明為導(dǎo)向，能夠得到發(fā)展和傳承。體育也符合文化的特性，同時(shí)具備德育和體育的功效，也不斷地通過各種競爭性和娛樂性的活動(dòng)得以發(fā)展和傳承。二、籃球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值（一）能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。現(xiàn)當(dāng)代以來，體育成了不可缺少的一門課程，教育界希望通過體育來加強(qiáng)身體素質(zhì)，從而提高整體的國民素質(zhì)和精神面貌。通過體育課程學(xué)生能夠獲得良好的技術(shù)指導(dǎo)和專業(yè)示范。籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中，教師可以傳授學(xué)生全套的、規(guī)范的防守和攻擊動(dòng)作。學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中可以極大的鍛煉自身的彈跳、身體協(xié)調(diào)能力以及身體持久力與耐力。（二）能夠增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間頗長、運(yùn)動(dòng)量也很大，進(jìn)行籃球活動(dòng)必須要有較好的身體素質(zhì)和心理耐受力與拼搏精神。籃球作為一種高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，能夠很好的鍛煉學(xué)生勇敢拼搏、克服自我、積極自信不拋棄不放棄的心理素養(yǎng)。這就是體育涵蓋的德育功效。寓教于樂，通過運(yùn)動(dòng)鍛煉精神，就是體育的一種文化特質(zhì)。不到賽事結(jié)束，絕不放棄的精神是籃球賽事基本的精神。例如科比零點(diǎn)四秒絕殺熱火，大衛(wèi)－李０．１秒的絕殺，最能體現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)員的精神和心理素質(zhì)。（三）鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。一個(gè)好的籃球運(yùn)動(dòng)員需要有靈敏的反應(yīng)、良好的防御和進(jìn)攻能力、機(jī)敏與果敢的投球和傳球判斷。在籃球運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)復(fù)雜多樣的運(yùn)球、傳球、投球的技巧，極好的鍛煉自我的協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)速度。同時(shí)能夠在防守和攻擊的過程中進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略的快速布置和抉擇，提高了機(jī)敏度和智力。籃球的防守和攻擊、投球、傳球、帶球中有很大的技術(shù)含量，必須通過不斷的鍛煉才能掌握和熟練這些技巧。相應(yīng)地這些特點(diǎn)也促進(jìn)了籃球運(yùn)動(dòng)的觀賞性和刺激性，能夠被眾多學(xué)生所喜愛，同時(shí)也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的吸引力。（四）促進(jìn)學(xué)生間的和諧團(tuán)結(jié)。籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)體項(xiàng)目，對(duì)抗性和競爭性極強(qiáng)，在籃球比賽中學(xué)生為了整體的利益必須放棄個(gè)人的意識(shí)，甘心地積極地扮演者各自的角色。不能一味的沖鋒、投球，為了投球的榮耀和刺激而忽視了團(tuán)體協(xié)作的作用，必須在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)合作和衡量，為團(tuán)隊(duì)爭取到最佳的投球時(shí)機(jī)和投球方位。學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)了集體的勝利才是個(gè)人勝利的道理，明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，這是籃球運(yùn)動(dòng)的最大作用。團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神能夠促進(jìn)學(xué)生間的友誼與和諧，加強(qiáng)了班風(fēng)和校風(fēng)的建設(shè)。三、提高中學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)價(jià)值的方法（一）加強(qiáng)對(duì)體育課程的重視。尤其在城鎮(zhèn)和農(nóng)村一直視學(xué)習(xí)為中心，體育為輔助。有些學(xué)校甚至?xí)室鈮嚎s學(xué)生的體育課時(shí)，教師在課時(shí)緊張時(shí)又會(huì)進(jìn)一步剝削體育課時(shí)。對(duì)于學(xué)生來說，體育課的教課內(nèi)容十分缺乏，幾乎不具備體育的特性，成了學(xué)生額外的休息時(shí)間。學(xué)校和體育教師以及其他任課老師對(duì)體育實(shí)質(zhì)的忽視，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身體健康，同時(shí)間接性地影響了學(xué)生的心理排泄。在這樣的情況下，籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)然得不到指導(dǎo)和鍛煉。學(xué)校和其他任課教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，將體育課還給學(xué)生。體育教師也應(yīng)該嚴(yán)格履行自己的責(zé)任，針對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的講解和訓(xùn)練。（二）擴(kuò)大體育器材的開放力度。一般情況下，高中籃球場地和籃球管理比較完備，但是初中的設(shè)備建設(shè)與管理就略遜一籌。另外，體育器材管理員只按照課表班級(jí)進(jìn)行記名外借，其他時(shí)候，學(xué)生很難接觸到體育器材。這種管理方式雖然對(duì)于器材管理與保護(hù)十分有效，卻沒有對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)提供便利。因此，體育器材管理部門應(yīng)該擴(kuò)大開放力度，讓學(xué)生憑學(xué)生證有責(zé)任地借取器材。（三）延長學(xué)生的娛樂時(shí)間。中國學(xué)生的課程安排是十分緊密的，學(xué)習(xí)的課時(shí)從起床到睡覺之間幾乎是沒有多余的休閑時(shí)間，學(xué)生大致在早上６點(diǎn)起床，然后晨練、早讀、吃飯、學(xué)習(xí)，中午的休息時(shí)間還要寫課外作業(yè)，到了晚上結(jié)束課程已經(jīng)是１０點(diǎn)左右了。學(xué)生如果要玩籃球，就必須在中午壓縮吃飯時(shí)間和休息時(shí)間，在晚上壓縮洗漱時(shí)間。而體育課的安排也是不太合理的，國家規(guī)定中學(xué)一周應(yīng)該有兩節(jié)體育課，但是高中學(xué)業(yè)緊張，一般一周安排一節(jié)體育課。而課上體育教師又要兼顧女生和男生兩方面的特性，教授大家共同感興趣的課程，因此籃球作為男生偏愛的體育就無法獲得專業(yè)的指導(dǎo)和充足的鍛煉時(shí)間。學(xué)校需要延長學(xué)生的娛樂時(shí)間，發(fā)揮籃球運(yùn)動(dòng)的心理排泄的功效，同時(shí)發(fā)揮它增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的作用。（四）增強(qiáng)體育的師資力量。在初中階段體育科目的師資力量十分缺乏，學(xué)生的體育課內(nèi)容，大致為跑步和列隊(duì)聯(lián)系，甚至某些時(shí)候體育課變成了游戲課，教學(xué)的目的主要是增大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量。而且體育教師的工資較低，工作量很大，一個(gè)年級(jí)甚至共享兩個(gè)體育教師，造成教學(xué)疲軟松散的情況。高中的師資力量相對(duì)較強(qiáng)，形成了一定的結(jié)構(gòu)和編制，但是依然存在著教學(xué)內(nèi)容空泛的問題。甚至高中的體育老師考慮到學(xué)生的辛苦，將體育課變成了自由活動(dòng)課。規(guī)范教學(xué)形式、豐富教學(xué)內(nèi)容、增強(qiáng)教學(xué)的專業(yè)性成了當(dāng)下體育亟待解決的問題。只有專業(yè)化、規(guī)范化的教學(xué)才能使學(xué)生能夠在體育課上掌握籃球運(yùn)動(dòng)的專業(yè)技巧。四、結(jié)束語籃球運(yùn)動(dòng)比較激烈，很容易發(fā)生碰撞，發(fā)生骨折和扭傷的情況，這也是中學(xué)里最常見的安全問題。學(xué)生在進(jìn)行籃球活動(dòng)之前，事先要學(xué)習(xí)好保護(hù)措施和保護(hù)技巧，極