《汽車電氣設備構造與維修（高職版）》課程標準【課程名稱】汽車電氣設備構造與維修（高職版）【課程編碼】【課程類別】專業核心課 【適用專業】汽車運用與維修專業【授課單位】 【總學時】38【教材】王志新、趙立杰主編，《汽車電氣設備構造與維修（高職版）》，上海交通大學出版社，2022年【編寫執筆人】 【編寫日期】1.課程定位和課程設計1.1課程性質《汽車電氣設備構造與維修（高職版）》面向汽車維修企業電氣維修崗位，培養學生對汽車電氣設備的維護、檢修，以及排除故障的能力，是汽車運用技術專業的核心課程。本課程將汽車電氣設備構造、維修知識融為一體，旨在培養學生的職業能力和方法能力，為后續課程的學習奠定良好的基礎。1.2課程設計思路通過本課程的學習，使學生學會分析電氣各總成、零部件的結構、工作原理及它們之間的相互關系，了解電器部件各總成的調整內容。通過課程中的典型工作任務的學習活動過程,突出學生的實際操作技能訓練，加強利用理論知識分析問題、解決問題的綜合能力，注重培養學生可持續的專業能力、方法能力、社會能力，并培養學生善于溝通和合作的品質﹐樹立勞動觀念和職業意識，以及環保、節能和安全意識，為實現學生從學校到企業的“短過渡”甚至“零過渡"奠定良好的基礎。最終通過校企雙方的量化考核﹐為企業提供合格的、熟練完成崗位工作任務的維修高素質技能人才。2.課程目標2.1知識目標（1）了解汽車電氣系統的組成和特點，熟悉汽車電氣系統的基礎元件。（2）了解常見汽車電氣設備維修工具。（3）掌握汽車電路圖的識讀方法。（4）了解蓄電池和交流發電機的結構。（5）熟悉蓄電池、交流發電機和電壓調節器的工作原理及其檢修方法。（6）掌握電源系統的常見故障診斷與排除方法。（7）了解啟動系統、啟動機的分類與組成，熟悉啟動機的工作原理（8）掌握啟動機的檢修方法、啟動系統常見故障的排除方法。（9）了解點火系統的作用和類型，熟悉點火系統主要部件的檢修，掌握點火系統常見故障的診斷與排除方法。（10）了解照明系統的組成，熟悉前照燈的相關知識。（11）掌握轉向信號裝置和喇叭信號裝置、制動信號裝置和倒車信號裝置的構造與維修方法。（12）掌握常見儀表、常見報警裝置及其故障診斷與排除方法。（13）了解輔助電氣設備的作用，熟悉輔助電氣設備的組成和工作原理，掌握輔助電氣設備常見故障的診斷與排除方法。2.2能力目標（1）能夠正確選擇并使用常見汽車電氣設備維修工具，識讀汽車電路圖。（2）會拆裝蓄電池、交流發電機和電壓調節器。（3）會檢修電源系統的常見故障。（4）能夠更換與檢查啟動機，診斷與排除啟動系統故障。（5）能夠檢修點火系統主要部件，診斷與排除點火系統的常見故障。（6）能夠檢測前照燈，檢修檢修信號系統以及常見儀表。（7）能夠排除常見報警燈點亮的故障。（8）能夠檢修輔助電氣設備的常見故障。2.3素質目標（1）培養兢兢業業、無私奉獻的職業精神，具備實事求是的專業精神和較強的崗位責任感（2）弘揚精益求精、科學嚴謹、追求卓越的工匠精神，增強安全操作、團隊協作的意識。（3）養成嚴謹務實、積極高效的工作作風，樹立勤奮踏實、拼搏進取、勇于擔當的奮斗精神。（4）養成腳踏實地、認真負責的工作作風，提升職業素養，學習模范事跡，弘揚不斷進取、精益求精的勞模精神。3.課程內容與教學要求本課程共分為7個部分，包括汽車電氣系統基礎、電源系統的構造與維修、啟動系統的構造與維修、點火系統的構造與維修、照明與信號系統的構造與維修、儀表與報警系統的構造與維修、輔助電氣系統的構造與維修等內容。具體的教學內容和課時分配如表1所示。表1《汽車電氣設備構造與維修》課程要求及課時分配表序號章節名稱教學內容教學目標課時分配1項目1汽車電氣系統基礎（1）認識汽車電氣系統（2）使用常見汽車電氣設備維修工具（3）識讀汽車電路圖（1）了解汽車電氣系統的組成和特點。（2）熟悉汽車電氣系統的基礎元件（3）能夠正確選擇并使用汽車電氣設備維修工具（4）能夠識讀汽車電路圖62項目2電源系統的構造與維修（1）檢修蓄電池（2）檢修交流發電機（3）檢修電壓調節器（4）診斷與排除電源系統的常見故障（1）了解蓄電池和交流發電機的結構（2）了熟悉蓄電池、交流發電機和電壓調節器的工作原理（3）會拆裝蓄電池、交流發電機和電壓調節器（4）掌握電源系統的常見故障診斷與排除方法83項目3啟動系統的構造與維修（1）認識啟動系統（2）診斷與排除啟動系統故障（1）了解啟動系統的分類與組成（2）熟悉啟動機的分類與組成（3）熟悉啟動機的工作原理（4）掌握啟動機的檢修方法，能夠更換與檢查啟動機。（5）掌握啟動系統常見故障的排除方法，能夠診斷與排除啟動系統故障44項目4點火系統的構造與維修（1）認識點火系統（2）診斷與排除點火系統故障（1）了解點火系統的作用和類型（2）熟悉點火系統主要部件的檢修，能夠檢修點火系統主要部件（3）掌握點火系統常見故障的診斷與排除方法（4）能夠診斷與排除點火系統的常見故障45項目5照明與信號系統的構造與維修（1）檢修照明系統（2）檢修信號系統（1）了解照明系統的組成（2）熟悉前照燈的相關知識，能夠檢測前照燈（3）掌握轉向信號裝置和喇叭信號裝置的構造與維修方法（4）熟悉制動信號裝置和倒車信號裝置的構造與維修方法，能夠檢修信號系統46項目6儀表與報警系統的構造與維修（1）檢修儀表系統（2）檢修報警系統（1）掌握常見儀表的故障診斷與排除方法，能夠檢修常見儀表（2）掌握常見報警裝置的故障診斷與排除方法（3）能夠排除常見報警燈點亮的故障47項目7輔助電氣系統的構造與維修（1）檢修風窗刮水器和風窗洗滌裝置（2）檢修電動車窗、電動后視鏡、電動座椅（3）檢修中控門鎖（4）檢修空調系統（1）了解輔助電氣設備的作用（2）熟悉輔助電氣設備的組成和工作原理，能夠指出輔助電氣設備的各組成部分（3）掌握輔助電氣設備常見故障的診斷與排除方法（4）能夠檢修輔助電氣設備的常見故障。8合計384.課程實施4.1教學條件我校十分注重建設和完善本課程的教學設施，如多媒體教室、實驗室、網絡教學平臺、網絡數據庫等。建有本專業開放式實訓中心，具備現場教學、實訓、職業技能證書考證的功能，能夠實現教學與實訓合一、教學與培訓合一、教學與考證合一，滿足學生綜合職業能力培養的要求。同時，我校有一支強大的師資隊伍，可以為本課程的教學出謀劃策。4.2教學方法建議本課程遵循“教師引導，學生為主”的原則，采用任務驅動，理實一體，應用講解、多媒體演示、場景模擬、討論、翻轉課堂等多種方法，努力為學生創設更多知識應用的機會。（1）講解法：主要用于講授本課程的基礎知識、行業崗位知識等理論性較強的知識。（2）多媒體演示法：在講解過程中，借助音頻、視頻、圖片等直觀手段來呈現教學內容，在激發其學習興趣和積極性的同時，不斷提高其知識儲備能力和綜合文化素質。（3）場景模擬法：針對所教內容布置任務，引導學生通過情景化的模擬訓練來提升知識的實際應用能力和職業素養。（4）討論法：根據知識點，鼓勵學生運用所學知識進行主題討論，使其在討論中逐步提升交際能力、思辨能力、解決實際問題的能力等。（5）翻轉課堂法：堅持學生的主體地位，鼓勵學生在課上對自己學到的知識點進行分享和講解，并對其講解進行補充和評價，不斷完善學生的知識結構，加深其對所學知識的理解。教師在教學過程中，可根據學生的實際情況靈活選用教學方法，因材施教，盡量照顧到每一個學生的學習需求。4.3教學評價與考核要求課程的教學評價由形成性測評（40%）和終結性測評（60%）組成，其考核要求如下：1．形成性測評形成性測評考核學生在學習本課程過程中的學習情況和實際應用能力的發展情況，包括出勤考核（10%）、課堂參與程度考核（10%）、作業完成質量考核（20%）等。（1）出勤考核：本項考核通過課前點名考核學生的課堂出勤率。遲到15分鐘以內每次扣1分，遲到15分鐘以上或無故缺勤一節課每次扣2分，該項考核累計最多扣10分。（2）課堂參與程度考核：本項考核主要通過課堂提問和課堂積極發言來評判學生的學習態度、學習主動性、課堂參與程度，以及學生的思辨能力、問題解決能力及其對課堂教學知識的掌握情況等。只要學生能按時上課聽講，即可獲得5分的基本分。學生上課發言一次，即可另外獲得0.5分，課堂發言最多可得5分。學生的最后成績為“5+課堂發言得分”。（3）作業完成質量考核：本項考核主要通過學生作業來檢測其對教學主體內容的掌握與理解程度、實際應用知識的能力、自主學習能力、信息收集與處理能力等。每次作業成績按照相應標準而定，學生作業質量劃分為優秀（10分）、良好（8分）、中等（7分）、及格（6分）和不及格（0分）五個檔次。最后的作業成績為學生作業完成質量成績的平均數。2．終結性測評終結性測評主要考核學生在學完本課程后所達到的水平，通過期末考試進行考核。期末考試由閉卷筆試（60%）組成，主要評估學生對本門課程基本知識的掌握情況與綜合運用能力。5.課程資源開發與利用5.1教材使用1．建議教材王志新，趙立杰．汽車電氣設備構造與維修（高職版）［M］．上海：上海交通大學出版社，2022．2．參考書目［1］徐淼，姚東偉．汽車電氣設備構造與維修［M］．北京：化學工業出版社，2021．［2］王升平，胡勝，姚建平．汽車電氣設備構造與維修［M］．2版．北京：機械工業出版社，2020．［3］馮斌．汽車電氣設備構造