m.（2）圖（m.（2）圖（b）中，刻度尺的分度值是，物體A長(zhǎng)度為cm.（3）如圖所示，此時(shí)該表的讀數(shù)為分秒.，然后比較、研究其他兩個(gè)量之間的關(guān)系，這種研究問(wèn)題的方法叫做控制變量法。）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：注意：．?dāng)[動(dòng)的快慢可能與有關(guān)．?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃：器材：探究步驟：（在研究和解決問(wèn)題的過(guò)程中，對(duì)多變量的小玲分別輕輕推一下，細(xì)心的小麗發(fā)現(xiàn)，她倆往返擺動(dòng)一次的時(shí)間幾乎一樣。那么，秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間與哪【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解一些有趣的物理現(xiàn)象。2、認(rèn)識(shí)物理學(xué)是研究物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的科學(xué)。3、知道研究和學(xué)習(xí)物理學(xué)的方法。4、了解物理學(xué)在社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)文明進(jìn)程中所起的重要推動(dòng)作用。5、通過(guò)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察，提高對(duì)科學(xué)的求知欲。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過(guò)觀察現(xiàn)象、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、討論交流等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】從歷史發(fā)展的角度認(rèn)識(shí)物理學(xué)所起的作用，認(rèn)識(shí)科學(xué)家研究問(wèn)題運(yùn)用的觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、數(shù)學(xué)分析、理性思維等科學(xué)方法。【自主學(xué)習(xí)】（一）物理學(xué)就在你的身邊學(xué)生閱讀P2－P3，完成下列問(wèn)題，并分組展示。一回事。學(xué)生閱讀P4－P6，完成下列問(wèn)題，并分組展示。20XX年10月15日，我國(guó)自行研制的第一艘載人飛船“神舟五號(hào)”在太空繞地球飛行14周后，在內(nèi)蒙古中部地區(qū)成功著陸。航天員_________終于實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人幾千年來(lái)的飛天之夢(mèng)。學(xué)生閱讀P6－P7，完成下列問(wèn)題，并分組展示。⒈意大利科學(xué)家發(fā)現(xiàn)擺的等時(shí)性原理.3.杰出的英國(guó)科學(xué)家牛頓,在繼承伽利略等前輩科學(xué)家研究的基礎(chǔ)上,建立了科學(xué)的物理概念,【活動(dòng)與探究】.物理的第一章已經(jīng)學(xué)完了，你的學(xué)習(xí)情況如何？希望你喜歡物理。把你的想法填寫(xiě)在P22頁(yè)的表中學(xué)習(xí)好資料.物理的第一章已經(jīng)學(xué)完了，你的學(xué)習(xí)情況如何？希望你喜歡物理。把你的想法填寫(xiě)在P22頁(yè)的表中學(xué)習(xí)好資料、寫(xiě)都很不方便，考慮到10的冪有如下特點(diǎn)：101=10，102=100，103=1000，104=1，會(huì)進(jìn)行有關(guān)單位的換算。會(huì)觀察刻度尺的零刻度線(xiàn)、測(cè)量范圍和分度值，明確分度值的含義。會(huì)使用刻度尺測(cè)量工具，采用更合理的測(cè)量方法，利用的方法也可以減小誤差。處理數(shù)據(jù)的方法：若某同學(xué)用同一刻度尺先后五次測(cè)切菜磨刀后切得快冬季煮湯窗戶(hù)會(huì)出現(xiàn)白色的霧氣煤氣泄漏后不要開(kāi)燈湖水倒映著美麗的白帆聲現(xiàn)象光現(xiàn)象熱現(xiàn)象力現(xiàn)象3.物理是一門(mén)理論性很強(qiáng)的科學(xué)。歷史上，很多物理學(xué)家根據(jù)理性的分析和科學(xué)的思考對(duì)未知量地球的準(zhǔn)確形狀，返回時(shí)報(bào)告了與牛頓預(yù)言相符的結(jié)果。對(duì)此，哲學(xué)家伏爾泰不以為然，他嘲笑探險(xiǎn)隊(duì)道：“你們歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，遠(yuǎn)涉蠻荒為了發(fā)現(xiàn)牛頓在家里就知道的情況!”你認(rèn)為探險(xiǎn)隊(duì)的工作有意義嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。，會(huì)進(jìn)行有關(guān)單位的換算。會(huì)觀察刻度尺的零刻度線(xiàn)、測(cè)量范圍和分度值，明確分度值的含義。會(huì)使用刻度尺測(cè)量觀察鐘擺的擺動(dòng)一、探究鐘擺的奧秘提出問(wèn)題：?猜想與假設(shè)：擺動(dòng)的快慢（擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間）可能與有關(guān)、寫(xiě)都很不方便，考慮到，會(huì)進(jìn)行有關(guān)單位的換算。會(huì)觀察刻度尺的零刻度線(xiàn)、測(cè)量范圍和分度值，明確分度值的含義。會(huì)使用刻度尺測(cè)量觀察鐘擺的擺動(dòng)一、探究鐘擺的奧秘提出問(wèn)題：?猜想與假設(shè)：擺動(dòng)的快慢（擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間）可能與有關(guān)、寫(xiě)都很不方便，考慮到10的冪有如下特點(diǎn)：101=10，102=100，103=1000，104=1準(zhǔn)確值為cm，估計(jì)值為cm。8.如圖所示的刻度尺來(lái)測(cè)長(zhǎng)度，下列測(cè)量結(jié)果正確的()cm789A.8.6【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解國(guó)際單位制中長(zhǎng)度和時(shí)間的基本單位，會(huì)進(jìn)行有關(guān)單位的換算。2、會(huì)觀察刻度尺的零刻度線(xiàn)、測(cè)量范圍和分度值，明確分度值的含義。3、會(huì)使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。4、知道記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，既要記錄準(zhǔn)確值，又要記錄估計(jì)值，還要注明單位。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。【自主學(xué)習(xí)】（一）長(zhǎng)度單位學(xué)生閱讀P8－P9，完成下列問(wèn)題，并分組展示。國(guó)際上規(guī)定了一套統(tǒng)一的單位，叫做__________。2、在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的單位是___,符號(hào)為_(kāi)_____。________是測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具。1km=m,1m=dm,1dm=cm,1cm=mm,1mm=μm,1μm=nm,例：4km=4×103m=4×103m2.5m＝_______cm100nm=__________μm1、測(cè)課本和作業(yè)本的長(zhǎng)和寬測(cè)量對(duì)象測(cè)量對(duì)象記錄單位長(zhǎng)度寬度課本2、刻度尺的測(cè)量范圍（又叫量程）是指刻度尺上最小值和最大值之間的數(shù)值。量程決定刻度尺的分度值（又叫最小刻度值）是指刻度尺上相鄰兩條刻度線(xiàn)之間的距離表示的量值，它3、使用刻度尺前，要注意觀察它的零刻度線(xiàn)、量程和分度值。4、正確使用刻度尺：（1）刻度尺要________________，_零刻度線(xiàn)要對(duì)準(zhǔn)__________（2）測(cè)你的脈搏脈搏跳動(dòng)次數(shù)所需時(shí)間10次80次1min）測(cè)你的脈搏脈搏跳動(dòng)次數(shù)所需時(shí)間10次80次1min）C．人正常呼吸一次D．人打一個(gè)呵欠休閑驛站科學(xué)記n次方的形式，其中a是正整數(shù)數(shù)位只有一位的正數(shù)，n是正整數(shù)。一般的，一個(gè)數(shù)第一位不為零的數(shù)字前有n個(gè)．?dāng)[動(dòng)的快慢可能與有關(guān)．?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃：器材：探究步驟：（在研究和解決問(wèn)題的過(guò)程中，對(duì)多變量的歡迎下載【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能目標(biāo)：會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，會(huì)用秒表測(cè)量時(shí)間，熟悉積累法、以直代曲法 6、某同學(xué)測(cè)量一物體，則該學(xué)生使用刻度尺的分度值為_(kāi)______，物體長(zhǎng)度為_(kāi)______cm，這個(gè)測(cè)量值的準(zhǔn)確值為_(kāi)______cm，估計(jì)值為_(kāi)______cm。7、工人師傅在安裝門(mén)窗玻璃時(shí)，選擇刻度尺的最小分度適宜的是（）A．mmB．cmC．dmD．mcm9.用分度值為1mm的刻度尺測(cè)量某長(zhǎng)度，下列記錄的數(shù)據(jù)較正確的是（）A．29.4cmB．294mmC．29.43cmD．29cm明理由。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1.2測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間（一）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解國(guó)際單位制中長(zhǎng)度和時(shí)間的基本單位準(zhǔn)確值為明理由。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1.2測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間（一）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解國(guó)際單位制中長(zhǎng)度和時(shí)間的基本單位準(zhǔn)確值為cm，估計(jì)值為cm。8.如圖所示的刻度尺來(lái)測(cè)長(zhǎng)度，下列測(cè)量結(jié)果正確的()cm789A.8.6生閱讀P12，完成下列問(wèn)題，并分組展示。⒈在國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位是，符號(hào)是。測(cè)量時(shí)間的常用工，在科學(xué)探究過(guò)程中挖掘探究能力．特別是抽象和假設(shè)檢驗(yàn)的能力。了解科學(xué)探究的一個(gè)基本方法——控制變量法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解什么是誤差，知道采用多次測(cè)量求平均值的方法可以減小誤差。2、會(huì)使用常見(jiàn)的工具測(cè)量時(shí)間。【自主學(xué)習(xí)】（一）誤差（3）誤差可以消除么？如果不能，如何減小誤差1、__________與_________之間的差異叫做測(cè)量誤差。3、誤差消除（填“能”或“不能”只能。【課堂練習(xí)】A、采用分度值較小的刻度尺B、測(cè)量中不能估計(jì)，只取準(zhǔn)確值C、多次測(cè)量求平均值D、采用比較精確的刻度尺（）A.誤差就是實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤B.采用精密測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)測(cè)量方法，可以避免誤差C.實(shí)驗(yàn)中誤差不可能絕對(duì)避免，但可以盡量減小D.認(rèn)真測(cè)量可以避免誤差學(xué)生閱讀P12，完成下列問(wèn)題，并分組展示。⒈在國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位是，符號(hào)是。測(cè)量時(shí)間的常用工具實(shí)，不可拼湊、不可杜撰．分析與論證：結(jié)論：擺球擺動(dòng)的快慢與擺長(zhǎng)，擺長(zhǎng)越大，擺球擺動(dòng)；擺長(zhǎng)越短，擺球擺地球飛行14周后，在內(nèi)蒙古中部地區(qū)成功著陸。航天員終于實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人幾千年來(lái)的飛天之夢(mèng)。（三）物理學(xué)的資料歡迎下載1.2測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間（二）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解什么是誤差，知道采用多次測(cè)量求平均值的方法可以，然后比較、研究其他兩個(gè)量之間的關(guān)系，這種研究問(wèn)題的方法叫做控制變量法。）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：注意：實(shí)，不可拼湊、不可杜撰．分析與論證：結(jié)論：擺球擺動(dòng)的快慢與擺長(zhǎng)，擺長(zhǎng)越大，擺球擺動(dòng)；擺長(zhǎng)越短，擺球擺地球飛行14周后，在內(nèi)蒙古中部地區(qū)成功著陸。航天員終于實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人幾千年來(lái)的飛天之夢(mèng)。（三）物理學(xué)的資料歡迎下載1.2測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間（二）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解什么是誤差，知道采用多次測(cè)量求平均值的方法可以，然后比較、研究其他兩個(gè)量之間的關(guān)系，這種研究問(wèn)題的方法叫做控制變量法。）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：注意：A．人眼睛迅速一眨B．人心臟跳動(dòng)一次2.停表的讀數(shù)讀數(shù)為小盤(pán)的分鐘讀數(shù)+大盤(pán)的秒鐘讀數(shù)例：下列兩個(gè)停表如圖所示，其中甲的讀數(shù)為。【課堂練習(xí)】脈搏跳動(dòng)次數(shù)所需時(shí)間）C．人正常呼吸一次D．人打一個(gè)呵欠休閑驛站科學(xué)記數(shù)法），這樣的大數(shù)，讀、寫(xiě)都很不方便，考慮到10的冪有如下特點(diǎn)：101=10，102=100，103=1000，104=10000任何非0實(shí)數(shù)的0次方都等于1小于1的正數(shù)也可以用科學(xué)記數(shù)法表示為a乘10的負(fù)n次方的形式，其中a是正整數(shù)數(shù)位只有一銅塊放在了潮濕的地方，時(shí)間一長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)銅也會(huì)生銹。（5）檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)（得出結(jié)論。）（6銅塊放在了潮濕的地方，時(shí)間一長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)銅也會(huì)生銹。（5）檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)（得出結(jié)論。）（6）合作與交流.1如證猜想3，應(yīng)選用序號(hào)為兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小球往返一次所用的時(shí)間與有關(guān)，與無(wú)關(guān)。四，然后比較、研究其他兩個(gè)量之間的關(guān)系，這種研究問(wèn)題的方法叫做控制變量法。）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：注意：、12.34cmB、123.47cmC、12.33cmD、12.32cmm（2）、2×105m=，所【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)用累積法測(cè)算一張紙的厚度，會(huì)用以直代曲法、滾輪法測(cè)算曲線(xiàn)的長(zhǎng)度。2、會(huì)用量筒或量杯測(cè)液體和固體的體積。【自主學(xué)習(xí)】（一）活動(dòng)1學(xué)生閱讀課本P15，完成下列問(wèn)題，并分組展示。1、測(cè)量一張紙的厚度（3）用總厚度除以紙的張數(shù)，求得課本中一張紙的厚_________mm。2、測(cè)量曲線(xiàn)的長(zhǎng)度你有幾種方法？說(shuō)說(shuō)它們的測(cè)量步驟。（二）活動(dòng)2測(cè)不規(guī)則形狀物體的體積學(xué)生閱讀P15－P16，完成下列問(wèn)題，并分組討論。2、觀察圖1-25和圖1-26中的量筒和量杯，比較它們刻度線(xiàn)的分布有何不同。0，n表示整數(shù)，這種記數(shù)方法叫科學(xué)記數(shù)法。用冪的形式，有時(shí)可以方便的表示日常生活中遇到的一些較大的數(shù)0，n表示整數(shù)，這種記數(shù)方法叫科學(xué)記數(shù)法。用冪的形式，有時(shí)可以方便的表示日常生活中遇到的一些較大的數(shù)0cmB.1.60cmC.1.6cmD.以上讀數(shù)都不正確。9.用分度值為1mm的刻度尺測(cè)量某長(zhǎng)度，下中哪一個(gè)數(shù)據(jù)是錯(cuò)的？該鉛筆的長(zhǎng)度最接近于多少?下圖中，用厚刻度尺測(cè)量寬度正確的方法是：()夏天的傍晚（三）活動(dòng)3你身上的“尺”和“表”學(xué)生閱讀P16，完成下列問(wèn)題，并分組展示。尺尺身高一步一一腳大拇指指甲寬長(zhǎng)度L/cm正常呼吸次數(shù)脈搏跳動(dòng)次數(shù)1\\【精彩展示】給你一枚一元的硬幣，你能想出多少種測(cè)硬幣直徑的方法？把所用器材、步驟寫(xiě)出來(lái)。【鞏固提升】1、用刻度尺和三角板測(cè)一圓柱棒的直徑，正確的測(cè)量方法是圖中的（）BCBCA．B．銅絲的直徑為cm.匝的總長(zhǎng)度為cm,銅絲的直徑為cm.匝的總長(zhǎng)度為cm,銅絲的直徑為cm.學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1.4嘗試科學(xué)探究【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過(guò)科學(xué)探究，了據(jù)理性的分析和科學(xué)的思考對(duì)未知現(xiàn)象做出過(guò)預(yù)言。牛頓通過(guò)用萬(wàn)有引力的理論計(jì)算曾大膽預(yù)言--地球因自轉(zhuǎn)會(huì)小玲分別輕輕推一下，細(xì)心的小麗發(fā)現(xiàn)，她倆往返擺動(dòng)一次的時(shí)間幾乎一樣。那么，秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間與哪依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法，設(shè)計(jì)表格，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到數(shù)據(jù)。請(qǐng)你通過(guò)分析回答下列問(wèn)題：（1）為驗(yàn)證猜想1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】2、經(jīng)歷科學(xué)探究，獲得對(duì)科學(xué)探究過(guò)程的一般性認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)探究的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，在科學(xué)探究過(guò)程中挖掘探究能力．特別是抽象和假設(shè)檢驗(yàn)的能力。3、了解科學(xué)探究的一個(gè)基本方法——控制變量法。【自主學(xué)習(xí)】活動(dòng)與探究：觀察鐘擺的擺動(dòng)一、探究鐘擺的奧秘___________________________________________________________?擺動(dòng)的快慢（擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間）可能與_____________有關(guān)．?dāng)[動(dòng)的快慢可能與________________有關(guān)．_________________________________________________________?（在研究和解決問(wèn)題的過(guò)程中，對(duì)多變量的問(wèn)題，情況往往比較復(fù)雜，必須把影響事物變化規(guī)律關(guān)系，這種研究問(wèn)題的方法叫做控制變量法。）4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：注意：實(shí)驗(yàn)時(shí)要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟操作，操作中要注意觀察，把觀察到的重要現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄下5、分析與論證：結(jié)論：擺長(zhǎng)越大，擺球擺動(dòng)越；擺長(zhǎng)越短，擺球擺動(dòng)越。6、評(píng)估：，會(huì)進(jìn)行有關(guān)單位的換算。會(huì)觀察刻度尺的零刻度線(xiàn)、測(cè)量范圍和分度值，明確分度值的含義。會(huì)使用刻度尺測(cè)量n次方的形式，其中a是正整數(shù)數(shù)位只有一位的正數(shù)，n，會(huì)進(jìn)行有關(guān)單位的換算。會(huì)觀察刻度尺的零刻度線(xiàn)、測(cè)量范圍和分度值，明確分度值的含義。會(huì)使用刻度尺測(cè)量n次方的形式，其中a是正整數(shù)數(shù)位只有一位的正數(shù)，n是正整數(shù)。一般的，一個(gè)數(shù)第一位不為零的數(shù)字前有n個(gè)0cmB.1.60cmC.1.6cmD.以上讀數(shù)都不正確。9.用分度值為1mm的刻度尺測(cè)量某長(zhǎng)度，下→→→→二、科學(xué)探究的過(guò)程科學(xué)探究一般要經(jīng)歷七個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)你完成下面科學(xué)探究過(guò)程的填空：______________________________________________________________________________________________→___________________，其中_______貫穿整個(gè)科學(xué)探究的過(guò)程。三、自我評(píng)價(jià)與作業(yè)小玲、小紅和小麗在操場(chǎng)上玩蕩秋千。小麗把小紅、小玲分別輕輕推一下，細(xì)心的小麗發(fā)現(xiàn)，她倆往返擺動(dòng)一次的時(shí)間幾乎一樣。那么，秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢？三人對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了研究，提出如下猜想：猜想1：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與人的質(zhì)量有關(guān)。猜想2：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千的繩長(zhǎng)有關(guān)。猜想3：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千擺動(dòng)時(shí)離開(kāi)中心線(xiàn)為了驗(yàn)證上述猜想，她們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，找來(lái)刻度尺、細(xì)線(xiàn)、秒表、小球，依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法，設(shè)計(jì)表格，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)序?qū)嶒?yàn)序號(hào)12345小球質(zhì)量從O點(diǎn)到小球中小球擺動(dòng)距中心線(xiàn)心的距離L/m最大距離S/m小球往返擺動(dòng)10小球往返擺動(dòng)1請(qǐng)你通過(guò)分析回答下列問(wèn)題：（2）為驗(yàn)證猜想2，應(yīng)選用序號(hào)為兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。（3）為驗(yàn)證猜想3，應(yīng)選用序號(hào)為兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。把你的想法填寫(xiě)在P22頁(yè)的表中.物理的第一章已經(jīng)學(xué)完了，你的學(xué)習(xí)情況如何？希望你喜歡物理。把你的想法填寫(xiě)在P22頁(yè)的表中學(xué)習(xí)好資料列記錄的數(shù)據(jù)較正確的是（）A．29.4cmB．294mmC．.物理的第一章已經(jīng)學(xué)完了，你的學(xué)習(xí)情況如何？希望你喜歡物理。把你的想法填寫(xiě)在P22頁(yè)的表中學(xué)習(xí)好資料列記錄的數(shù)據(jù)較正確的是（）A．29.4cmB．294mmC．29.43cmD．29cm10.小明用如慮．交流：二、科學(xué)探究的過(guò)程總結(jié)探究的環(huán)節(jié)：科學(xué)探究一般要經(jīng)歷七個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)你完成下面科學(xué)探究過(guò)程的填動(dòng)．歸納：擺動(dòng)的快慢只與有關(guān)，與、無(wú)關(guān)．?dāng)[長(zhǎng)越大，擺球擺動(dòng)越；擺長(zhǎng)越短，擺球擺動(dòng)越。評(píng)估：探究過(guò)程是5、下圖中的刻度尺的分度值是km學(xué)習(xí)好資料歡迎下載【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能目標(biāo)：會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，會(huì)用秒表測(cè)量時(shí)間，熟悉積累法、以直代曲法、2．過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)“雙基”復(fù)習(xí)和達(dá)標(biāo)練習(xí)，掌握各種測(cè)量方法，解析簡(jiǎn)單聲現(xiàn)象。的關(guān)注，提高對(duì)物理課的興趣。1