2011-2012學年第二學期品德與生活科教學設計與教學筆記第一單元第一課我愛家鄉山和水2.說說從畫面上，你看到了什么?3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉的什么?4.交流：自己生活的家鄉在哪里?自己喜歡家鄉的什么景色?1.啟發談話：你喜歡自己的家鄉嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉?那就當當小導游，把家鄉最美的地方介紹給他們好嗎?5.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉的小詩，然后觀察自己2.你還知道家鄉的哪些事?學生交流自己收集的關于家鄉的小故事。聽了家鄉的故事、看了家鄉的歌舞劇，你有什么感想?看，我們每一第二課家鄉的物產多又多一、激趣導入師：演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉的物產)。生：看電腦課件(邊看邊觀察)。師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉的物產豐富嗎?你喜歡他們的家鄉嗎?師：你們愛自己的家鄉嗎?你們了解自己的家鄉有哪些物產嗎?物產多嗎?師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉有些什么物產?(板書課題)第三課我家門前新事多(一)采風活動加!(二)整理活動化!(三)"家鄉的今天與明天"主題活動第二單元讓家園更美好第一課我們的大地媽媽2.四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎?說說你的好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成的?我們能為美化環境發生在你身邊嗎?從大家的表演中可以看出，我們人類和動植物的生有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴!因此，水是臟的?的水發生了什么變化?原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎?怎么才能讓那瓶自來水不臟?3.給同學們看一些環境被污染、被破壞乃至導致生態環境改變(如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后)的圖片、音像或文字資料。4.全班學生思考：我們可以為減少水污染做什么?第二課花草樹木點頭笑你們最喜歡的是什么?的植物跟咱們一塊來上課，好嗎?們想不想認識它們呢?下面，我們就比一比哪組小朋友認識的植物多，快點進入"慧眼識真1、知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和二(6)班小解我們的生長習性和特點。"2、教師出題：每一組輪流答哪些作用嗎?板書：保護環境怎樣愛護保護它們呢?大家出個點子，爭做護綠使者。(指明說，頒發章子)(互相傳卡紙)(播音樂，發獎狀)學生(高興):好!凜山大王。”生(高呼):老虎。能手。”生(齊呼):想。生(自豪):我最喜歡老虎，因為它很威武，森林里的動物都怕它。生(大叫一聲):嗷!生(齊說):真的想!生(肯定):愿意!生(驚奇):我真沒想到小朋友竟然能抱起小老虎，太有趣了。(生興奮緊張地閉上眼睛，老師抱出小狗)師(搖著小狗的小爪):小朋友們好!生(驚喜):小狗狗好!師：多么可愛的小狗呀!同學們，快說說你想怎么和它交朋友啊?生(請求):我想摸摸它!師：行，我們小組輪流來摸摸小狗!(老師請小組輪流摸小狗。)生(爭說):太暖和，太柔軟啦!生(請求):我想和它說說話。生(上臺握握小狗的爪子):小狗，很高興見到你，我們交個朋友吧!生(上臺摸摸小狗的頭):小狗，你真漂亮，我太愛你了!生(請求):我想給小狗取名字，叫它毛毛，因為它的毛太暖和了。生(請求):老師，我能不能喂喂小狗呢?師：行，這還有小狗愛吃的火腿腸，你來喂喂它吧!(生上臺喂小狗吃食物。)生(驕傲):因為小狗餓了，而且它喜歡我們，所以愿意吃我們喂的食物!生(甜蜜地說):它好乖哦!師：對，它可乖了!我們獎勵獎勵它，給它戴頂小帽(師給小狗戴上小帽)大家夸夸它吧，“小狗，小狗，你真酷!”生(大笑，伸出大拇指):小狗，小狗，你真酷!生(高興):我們給它喂了食物!生(驚喜):愿意!生(興奮):我們讓3只烏龜賽跑，還把龜寶寶放到了龜爸爸龜媽媽生(難過):我太難過了!小鹿死得太不值了，小朋友不應該隨便給生(傷心):我也很傷心，小貓的主人對它一點都不好，它身上有那生(開心):我很為小鳥高興，它非常的幸運。(板書：愛護動物)2.師：你們有沒有和動物交往的經歷呢?你平時是怎樣對待動物的呢?生(興奮):我家養了一只小狗，叫菲菲。我天天給它喂食，從不讓它餓著。我還跟它做游戲呢!1.師：同學們，你們做得很好!老師現在要獎勵你們，我想讓大家生(開心大叫):愿意。2.師：看來你養過金魚，我就選你為養金魚的小組長!老師這還有一張“養金魚知識卡”,上面寫了小金魚的一些生活習性，你帶領大家好好地照顧金魚，好嗎?同學們要好好照顧它，老師可要抽空來看看它喲!活動五：誦讀拍手歌“我和動物交朋友”,總結全課。1.師：同學們，今天我們的收獲可真多!我們既表達了對動物的喜師(微笑):好，用掌聲請出小狗吧!同學們拿起小玩偶，我們大家一塊拍手讀!(老師抱出小狗，同學拿出玩偶，大家和動物互相拍手讀歌謠。)2.師：聽，下課鈴響了，今天我們這節課結束了，但我們和動朋友的情誼結束了嗎?對，下節課我們還要一塊來交流生活中自己和動物發生的有趣的故事。現在，就讓我們和小狗再見吧!生(揮著手，依依不舍):小狗狗，再見!師：小狗可想和大家握手再見喲!誰想跟它握手告別呀?(學生上臺圍著小狗告別，結束新課。)點評：《品德與生活》是面向小學低年級(即1-2年級)兒童設置的設活動情境，如"看一看，猜一猜，摸一摸，說一說，聽一聽"等讓第四課美化家園示課件)2.你周圍的生活環境是什么樣的?每天都會做那些整潔工作?3.你在家里和學校里，都做了那些整潔工作?做的怎樣?1.垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪?是垃圾箱。怎么能讓垃圾安全到家呢?大家討論討論。2.丟垃圾還有很多講究，你知道嗎?把你知道的說一說。學生自由(出示課件)瞧，怎么樣?神氣吧!我這兒還有這樣的例子。你能說第三單元快樂的紅領巾第一課鮮艷的紅領巾師：同學們，老師今天和平時一樣嗎?生：不一樣，哈——哈——,老師戴著紅領巾。生：是在學校大大的教室(多功能室)里戴的紅領巾，那天學校的樂同學。參觀以后請你告訴大家，你看到了什么?想到了什么?員照片、少先隊員活動圖片展板、學生獲獎科技作品等。)第二課紅領巾胸前飄2.懂得作為少先隊員應該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。在活動(一)激趣導入名少先隊員，你們高興嗎?”……(播放歌曲《紅領巾胸前飄》)(二)多彩的少先隊活動1."少先隊活動豐富多彩，請看：(出示錄象——紅領巾廣播站、紅領巾校刊、義務勞動……)學生仔細觀看并回憶。2.實踐導行"少先隊活動有趣嗎?我們一起去參加好嗎?"3.“你還能為我們少先隊活動做些什么呢?”(出示標題：我為紅領巾出金點子)4.小結：作業一名優秀的少先隊員要積極參加少先隊活動，并為少(三)紅領巾告訴我1.“有一位少先隊員在買東西時，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎?……2.出示圖片——多找了錢，怎么辦?(學生看圖并各抒己見)(1)在現實生活中做為一個少先隊員還會遇到各種各樣的難題，你(2)出示課件：遇到難題怎么辦、忘了做作業怎么辦、看到了需要(3)學生觀看并想辦法4.小表演“遇到以上這些情況我們該怎么辦呢?”(1)將學生分為五個小組，各自選擇主題進行準備(3分鐘)5.說一說“在我們身邊有許多優秀的少先隊員，你們見到了嗎?快說一說，他們都是怎樣表現