PAGE3-2０13／/20１４學(xué)年度一班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃單甲完小——趙治梅(2014－３—3）一、本學(xué)期課程標(biāo)準(zhǔn)要求：(一）、知識(shí)與技能：在“數(shù)與代數(shù)”方面:1、在實(shí)際情境中能正確地認(rèn)、讀、寫１00以內(nèi)的數(shù)。并能熟識(shí)記數(shù)單位“百",知道1０0以內(nèi)數(shù)的組成和挨次,會(huì)比較10０以內(nèi)的數(shù)的大小。2、結(jié)合簡(jiǎn)略情境，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算２0以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)數(shù)的加減法。3、在現(xiàn)實(shí)情境中，能正確熟識(shí)整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。４、在現(xiàn)實(shí)情景中，熟識(shí)元、角、分，了解它們之間的關(guān)系,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的計(jì)算.在“空間與圖形”方面：1、通過(guò)簡(jiǎn)略的操作活動(dòng)，能識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。2、在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)厘米、米的含義,知道１米＝100厘米;能估量一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。在“統(tǒng)計(jì)與概率"方面:經(jīng)歷簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)收集和整理的過(guò)程，能用自己喜愛的方式呈現(xiàn)出整理數(shù)據(jù)的結(jié)果,感受數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息，體會(huì)用數(shù)據(jù)表達(dá)與溝通的作用。在“綜合實(shí)踐"方面：１、加深對(duì)百以內(nèi)數(shù)的熟識(shí)與計(jì)算方法、圖形與統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的理解。2、在實(shí)踐活動(dòng)中,加深對(duì)米和厘米的熟識(shí).(二）、數(shù)學(xué)思考：1、經(jīng)歷從生活情景中抽象出１00以內(nèi)數(shù)的過(guò)程，進(jìn)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數(shù)感與符號(hào)感。2、經(jīng)歷探究２0以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法的過(guò)程,初步形成獨(dú)立思考和探究的意識(shí).3、在熟識(shí)圖形、方向及長(zhǎng)度單位的過(guò)程中，進(jìn)展同學(xué)的觀察、想象和操作能力,形成初步的空間觀念。4、經(jīng)歷簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)收集和整理的過(guò)程，形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念.（三)、解決問(wèn)題：1、能用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物并能與同伴溝通。2、在簡(jiǎn)略的情境中,發(fā)現(xiàn)并提出能用１０0以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問(wèn)題，進(jìn)展應(yīng)用意識(shí).在探究、溝通計(jì)算方法的過(guò)程中，感受同一問(wèn)題可以用不同的方法解決.3、能綜合運(yùn)用方向、圖形等知識(shí)解決問(wèn)題，形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力.4、在自主探究與合作溝通過(guò)程中,解決具有肯定挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果，有與同伴合作解決問(wèn)題的體驗(yàn)。（四）、情感與態(tài)度:１、在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)—有關(guān)的事物有奇怪???心和愛好，能樂(lè)觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。２、了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。3、在他人的鼓勵(lì)與幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。４、在他人的指導(dǎo)下,能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.二、本學(xué)期學(xué)科教材分析：(一)、總體目標(biāo):1、熟識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟掌握1０0以內(nèi)數(shù),會(huì)讀寫１00以內(nèi)數(shù)。掌握１0０以內(nèi)數(shù)的組成、挨次和大小,會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的估量和溝通。２、嫻熟計(jì)算２0以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算１00以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。３、直觀熟識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。４、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類,感受分類和數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。5、熟識(shí)人民幣單位元、角、分。知道１元=１0角,1角＝１０分，疼惜人民幣。

6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用.７、會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)潔規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、培育認(rèn)真傾聽，書寫工整的良好習(xí)慣。10、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系,初步形成探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的愛好,初步感受數(shù)學(xué)思維方法.（二)、教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)：本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:熟識(shí)圖形(二）、２0以內(nèi)退位減法、分類與整理、１00以內(nèi)數(shù)的熟識(shí)、擺一擺，想一想、熟識(shí)人民幣、１０0以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一)、找規(guī)律。教材以同學(xué)已有的閱歷為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注意同學(xué)對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),獲得對(duì)知識(shí)的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程;數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化；供應(yīng)關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念；注意培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。教材的風(fēng)格和特色更加鮮亮，將數(shù)學(xué)學(xué)科體系的嚴(yán)謹(jǐn)性和同學(xué)自主學(xué)習(xí)的開放性有機(jī)結(jié)合，更好地促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng),初步培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)又勇于探究創(chuàng)新的科學(xué)精神，更加符合實(shí)施素養(yǎng)教育的要求。(三）、教學(xué)重難點(diǎn)：1、熟識(shí)１00以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算，培育同學(xué)的數(shù)感，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué).2、使同學(xué)經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想。3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問(wèn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、同學(xué)情況分析:本班班現(xiàn)有同學(xué)23人，上學(xué)期平均分達(dá)及格率為１00％，優(yōu)秀率為％；合格率為%；在本班同學(xué)學(xué)困生占%;中等生占％；優(yōu)等生占％。如今同學(xué)在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有肯定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活閱歷,具有肯定的溝通合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分同學(xué)在基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。格外是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成果都不錯(cuò)，但是成果不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此，本學(xué)期要關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持,提高樂(lè)觀性，抓好基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)思維的樂(lè)趣、獲得成功的體驗(yàn)。四、學(xué)期末教學(xué)成果目標(biāo)：一班級(jí)班共有2３人，學(xué)期末數(shù)學(xué)教學(xué)成果目標(biāo):平均分為80分，及格率9５%。針對(duì)本班的實(shí)際情況，本學(xué)期我將實(shí)行以下培優(yōu)補(bǔ)差措施：1、采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。2、課堂上制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。３、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。4、采納激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和成功感。5、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。6、重視中等成果同學(xué),保持其成果穩(wěn)定和提高。7、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。8、重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，讓同學(xué)時(shí)刻感受到老師的關(guān)注。五、教學(xué)措施：1、結(jié)合簡(jiǎn)略情境,摸索現(xiàn)代教育技術(shù)以及運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、主動(dòng)與每個(gè)同學(xué)交談,了解每個(gè)同學(xué)的情況。教學(xué)中,關(guān)注同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱忱，多鼓勵(lì)同學(xué)良好的行為，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,敢于提問(wèn)，認(rèn)真傾聽別人的意見,樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì).

4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)喜聞樂(lè)見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。5、鼓勵(lì)和尊重同學(xué)的獨(dú)立思考，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行商量和溝通。

６、在實(shí)踐活動(dòng)中給同學(xué)留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

7、依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，制造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。

六、教學(xué)進(jìn)度表：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第一周籌備課4課時(shí)其次周熟識(shí)圖形(二）課時(shí)第三周十幾減9.。十幾減8、十幾減７、及其練習(xí)課時(shí)第四周十幾減6、十幾減5、十幾減4…及其練習(xí)．.課時(shí)第五周解決問(wèn)題．。。。．．．．．..。．。。。..．..。。．。.。。２課時(shí)?８、整理和復(fù)習(xí)..．課時(shí)第六周課時(shí)第七周8課時(shí)第八周6課時(shí)第九周5課時(shí)第十周5課時(shí)第十一周4課時(shí)第十二周6課時(shí)第十三周4課時(shí)第十四周1課時(shí)第十五周3課時(shí)第十六周10課時(shí)第十七周４課時(shí)第十八周課時(shí)第十九周課時(shí)其次十周?

五、教學(xué)措施：

六、課時(shí)支配：

一、熟識(shí)圖形（二）(3課時(shí))?二、2０以內(nèi)的退位減法（１0課時(shí))?１、十幾減９．.。．。．.。．．．。．。。．。．．.．.．。。.。．.。.。.1課時(shí)

2、十幾減9的練習(xí)課．。...．．.。...．.。．.．。。.．．.。1課時(shí)?3、十幾減８、7、６.。．．．．.．．..．。。...．．．．.。.。．.１課時(shí)?４、十幾減9、8、７、６的練習(xí)課。...。．.。...．。．..1課時(shí)?5、十幾減５、４、３、2.．...．．。．。。...．..．..．...１課時(shí)?6、十幾減幾的練習(xí)課．．．．。。。．.。..。。..．．。．.。．．1課時(shí)?7、解決問(wèn)題。．.．..。...。.．。．．.．.．.．。．..。。.。。．２課時(shí)?８、整理和復(fù)習(xí)．。..。．．．。．.。。．。。.．..。.。..。．．..2課時(shí)?三、分類與整理（3課時(shí)）?四、10０以內(nèi)數(shù)的熟識(shí)（9課時(shí))?1、數(shù)１00以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成.。。．．。。。．.．。．..．1課時(shí)?２、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。．。..．.。．.。.．．.。。。2課時(shí)?３、數(shù)的挨次和比較大小.．.。．．。.．。。.．。。.．．..。2課時(shí)

４、解決問(wèn)題．．．．..。.．..。..。．..。.。。.。。。.。．.．1課時(shí)?5、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法．．．.。...。。。.。2課時(shí)?6、擺一擺，想一想.。。..．。．。。。。．．。．．。．．．...．1課時(shí)?五、熟識(shí)人民幣(5課時(shí))

１、熟識(shí)人民幣，元、角、分的進(jìn)率.．。.。。．。．.。２課時(shí)?2、簡(jiǎn)潔的名數(shù)變換和加、減法．.．．。．..。。．..。．２課時(shí)

3、解決問(wèn)題．。．。。。．．。．。．．.．．．..．．。.．。．．。...１課時(shí)

六、1０0以內(nèi)的加法和減法(一)（12課時(shí)）?１、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù).。.。.．．。．...。