本文格式為Word版，下載可任意編輯——責任督學工作心得體會(3篇)從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

責任督學工作心得體會篇一

責任督學掛牌督導之好處。“責任督學掛牌督導〞顧名思義就是教育督導室按統一規格制作公示牌，將責任督學的姓名、照片、聯系方式和督導事項在相應學校校門顯著位置予以公示，責任督學對責任學校進行經常性督導。

一是暢通了家長、社會、學校各界人士與督學人員的溝通渠道，有問題隨時可以與責任督學取得聯系，可以將問題矛盾處理在萌芽狀態下；

二是將督學人員的督學行為置在學校、家長、社會各界的監視之下，責任督學必需嚴守督學人員行為準則，確保陽光督導、科學督導的實行。

這樣一來全縣人民對教育的滿意率不斷提升，近年我縣的`民調教育滿意率一直處在全市乃至全省前列。

責任督學掛牌督導之關鍵。要做好這項工作關鍵：

一是在于責任督學“三有〞，有勇氣，敢于將自己的基本信息公之于眾，自己的工作行為接受社會各界的監視；有信心，相信自己有能力將學校各類矛盾問題通過協調處理好；有熱心，不厭其煩地接受各界的信息反饋，不發脾氣不推諉，耐心解釋熱心辦理，有問必答，有行必果。

二是在于學校重視責任督學的督導看法，積極投入整改。

三是在于縣教育督導室將督學狀況匯總，定期召開聯席會議，進行狀況通報和交給。四是在于縣教育局及相關職能部門重視責任督學的督導看法，積極運用督導結果，將學校的整改執行狀況列入目標管理考核。

責任督學掛牌督導督學人員要處理好幾個關系：

一是要明確好自己的職責，給自己定好位，不能越位更不能缺位。督學的主要責任是監視、指導、反饋、提升，不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在督與導，將看法提出來，最終達到敦促問題解決之功能。

二是要明確好自己的身份，責任督學是學校的服務員，不是什么“欽差大臣〞，要放下架子，融入學校，與學校建立相互信任、密切合作的伙伴關系，不要高高在上，要以平等的身份與學校進行溝通交流，要有校榮我榮、校衰我恥的大局意識。

三是要行使好自己的權利，不要做老好人總講成績，要洞察秋毫，明顯是非，及時提出問題，及時向教育督導室匯報備案，還要跟蹤終究整改到位，將學校整改狀況列入目標管理考核，這是你的權利，有為才能有自己的位、有自己的威。

教育督導室與縣教育局等行政職能部門要協調好幾個關系：一是要明顯職能，分工又合作。教育行政等職能部門重在出臺制度政策規則，重在抓過程抓落實，而教育督導重在監視和指導、反饋，重在抓行為的整改落實，在職能上分工不同，但也有職能重合之時，因此有時要及時溝通交流，統籌安排，避免重復多頭下鄉，加重基層學校的接待負擔，可以聯合下鄉，也可以下鄉資料共享不再重復下鄉；二是要相輔相成，充分利用督學結果。縣教育局等行政職能部門和縣教育督導室要定期召開聯席會議，專題聽取責任督學工作匯報，共同研究處理相關問題。

責任督學掛牌督導還要注意幾點：

一是要加強督學培訓。對新任責任督學進行入職培訓，對在職責任督學進行定期培訓、集中培訓。實行責任督學定期交流制度，原則上每3年輪崗交流一次。

二是要嚴格督學工作要求。責任督學依照“依法監視、正確指導、及時反饋、深入調研、合理建議〞的工作方針，采取隨機聽課、查閱資料、列席會議、座談走訪、問卷調查、校園巡查等方式，對責任學校實施經常性督導，對每所學校實施經常性督導每月不得少于1次，視狀況可隨時對學校進行督導，督導終止后，責任督學要填寫督導記錄，將督導結果當場向學校反饋，并及時向教育督導室提交報告。發現危及師生安全的重大隱患，應及時督促學校和相關部門處理；對各種突發事件或重大事故，責任督學應第一時間趕赴現場，及時了解并上報有關狀況。

三是要加強責任督學管理。建立完善責任督學管理方法，完善進入和退出機制。建立責任督學考核制度，對責任督學履行職責、開展工作和完成任務狀況進行年度考核，把責任督學落實《督學行為準則》、廉政紀律狀況及學校和社會公眾滿意度狀況納入考核指標體系。對年度考核稱職的督學，予以續聘；對考核優秀的督學，給予表彰獎勵。對行為不規范、不作為或亂作為的督學予以追責處理。

責任督學工作心得體會篇二

歲月如流，從20xx年春擔任學前教育督學以來已經過4個年頭。回想這幾年的工作，應當是收獲頗豐的。

擔任督學工作之初，心里是惶恐的，不知道自己該做什么，怎么做，才能承受起責任。因此認真學習是必不可少的，通過學習國務院《教育督導條例》、教育部《學前教育督導評估暫行方法》，以及區教育局的培訓，我對責任區督學工作的意義、任務有了初步的認識，明確了工作的責任，認準自己的身份定位。

以學習者、研究者、促進者身份進入幼兒園，盡量不給幼兒園增加麻煩，給幼兒園帶去實實在在的幫助，讓幼兒園能樂意接受此事，并能利用督學機遇促進幼兒園發展。在督學過程中，自己深入到一線，深入到幼兒園一日生活中，在與其它督學的交流、探討中提升了自己的專業素養，彌補了在管理崗位上的不足。

因督學要深入幼兒園看半日活動，看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環節。而幼兒常規建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的入園督導，促使幼兒園日常工作不敢懈怠，對幼兒園是壓力、也是動力。

經過督導，大多幼兒園管理更加規范，環境更加幽美、育人效果更加明顯，區域游戲更加豐富。特別是第一批督導的龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進步明顯，辦園水平不斷提升。

（一）突破督導瓶頸。經過4年督學，雖然取得一些成績，但對于部分起點較高的幼兒園也遭遇瓶頸，下一步在創新督導工作上下功夫，找準此類幼兒園問題，促進其良性發展。我自己的責任園所：巨人樹幼兒園、城廂中心幼兒園、川化潤嘉幼稚園、愛心培幼兒園等4所幼兒園也屬于此類狀況。

下一步，對于3所一級園重點督科研課題及課程建設，愛心培幼兒園重點督游戲及師資培養，同時爭取外援（專家）對他們進行診斷，幫助幼兒園進一步做實做亮特色，提升影響力。

（二）加強自身學習。責任區督學工作是原則性、技術性并重的工作，要成為一個優秀督學，必需加強專業知識學習，在以后工作中我要積極參與各級各類培訓，通過自學等方式，提高自身專業能力，盡力達到以“提高教育教學質量為中心〞的督學效果。

責任督學工作心得體會篇三

2月25日，新晃縣舉行了督學責任區辦公室正、副主任崗前培訓，周生來主任所作《做一名合格的責任督學》的精彩講座，讓我茅塞頓開，感悟頗深。

周生來主任圍圍著“督學是什么？〞，“為什么要督學？〞和〞怎樣督學？〞三個問題，從以下六個方面對督學工作進行了生動、具體地闡述。

一是認清形勢。當前“加強國家教育督導〞形勢喜人，建設教育強省的決策和繼續開展第三輪“兩項督導評估考核〞，促使我省教育督導工作再度升溫，市委、市政府1號文件精神，讓我感受到督學工作責任重大。

二是明確職責。通過學習弄清了自己的角色定位，明確了責任督學五項基本職責和八大督導任務。責任督學，重在監視與指導，關鍵是如何落實“責任〞二字。責任督學深入責任區的過程既是了解一線教育教學改革動態、豐富自身的過程，也是指導幫助學校發展的過程，還是擴大教育督導影響力、樹立督學權威的過程。

三是加強學習。“打鐵還得自身硬〞，作為責任督學，不斷學習應成為第一要務。把握：

①教育法律法規、方針政策；

②辦學標準及課程計劃；

③評估方案；

④湖南省督學責任區學校督導評價指南是每位督學的必修課程。

建設一支精干高效、素質優良的督學隊伍是督學工作正常運行的基礎。

四是堅持原則。教育督導必需講原則，沒有原則的教育督導只能搞一次、搞一年，“查實情、講實話〞是教育督導的生命線。

五是講求方法。做好任何工作都要講求方法，督學工作更要講求方法，督學在工作中做到不擺架子，不揪辮子，不找岔子。交給了我們值得借鑒的幾種方式：現場督查、現場反饋；定期例會、定期通報；專題調研、專題交流；三進三聯二化解：“三進〞即進班、進組（教研組）、進宿舍和食堂；“三聯〞即聯系學生、聯系家長、聯系教師；“二化解〞即化解師生間的矛盾、化解家長與學校間的矛盾。“七個一〞：每月到學校一次、參與聽評課活動一次、與10名以上教師談心一次、與10名以上學生談論一次、征求看法一次、發現一個問題、撰寫一篇報告。還要注意事前備案、亮證督導、依法督導、現場反饋、總結匯報、跟蹤整改。

六是創新思維。責任督學要想做好“責任〞文章，必需創新思維，既要敢于監視，又必需擅長指導，要督出實情，更要導出實效。

1、要擅長選擇督導內容和時機。督導內容要“新〞，督導時機要“準〞。

2、要正確理解“隨機督導〞。“督機督導〞不是“隨意督導〞，它必需依照“督前認真準備、督中依法依規、督后及時反饋并定時回訪〞的程序進行。

3、要科學把握督學分寸。

①專項督導抓落實、隨訪督導抓穩定、跟蹤督導抓整改；

②日常工作找問題、創新工作找思路、延誤工作找責任、落實工作找人才；

③過程督導要“實〞、問題查擺要“準〞，原因分析要“透〞、指導工作要“新〞、問題整改要“效〞。

4、要全面加強結果運用。做為責任督學，一要確保督導結果的確鑿性和督學建議的科學性；二要積極向