鄧稼先：一不為名，二不為利，但工作目標要奔世界先進水平

第一頁第二頁，共41頁。關于鄧稼先

鄧稼先，1924年出生在安徽省懷寧縣一個書香門第之家，

1945年抗戰勝利時，鄧稼先從西南聯大畢業，他于1947年通過了赴美研究生考試，于翌年秋進入美國印第安那州的普渡大學研究生院。由于他學習成績突出，不足兩年便讀滿學分，并通過博士論文答辯。此時他只有26歲，人稱“娃娃博士”。1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。同年10月，鄧稼先來到中國科學院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進行了中國原子核理論的研究。

第二頁第三頁，共41頁。君視名利如糞土許身國威壯山河哀君早辭世功勛澤人間－－張愛萍第三頁第四頁，共41頁。關于楊振寧

1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍華裔物理學家，因與李政道一起提出弱相互作用中宇稱不守恒理論，共獲1957年諾貝爾物理學獎。他是第二次世界大戰后涌現出來的一代杰出物理學家中在理論和實驗兩方面都有影響的物理學家之一。第四頁第五頁，共41頁。寫作背景

1993年7月29日，是鄧稼先逝世七周年。著名物理學家、諾貝爾獎獲得者楊振寧教授寫了這篇文章作為紀念。這是一位科學家寫的科學家評傳。作者和鄧稼先同志是中學同學、大學同學，在美留學期間又是同學。他自己說是“50年的友誼，親如兄弟”。此文珍貴之處是楊先生從科技發展史的高度，將同他有長期交往、所知甚深的中國、美國兩位原子彈設計的領導人作了比較評述，既高且深，又親切可讀。讀楊振寧教授的回憶文章，可以進一步了解鄧稼先同志的才能、風格、思想和為人。第五頁第六頁，共41頁。本文是一篇回憶性散文，又是一篇典范的人物傳記。

人物傳記是記錄人物生平的文字，它往往通過一些特殊事件來刻畫人物的特殊貢獻、精神品質和高尚情操。第六頁第七頁，共41頁。鄧稼先熱淚盈眶

(kuàng)

可歌可泣(qì)鞠躬盡瘁

(jūcuì)

彷徨pánghuáng

殷紅(yān)

鮮紅(xiān)

殷切(yīn)

鮮為人知(xiǎn)宰割(zǎi)

元勛

xūn

誕生dàn開拓

tuò

署名shǔ

摯友zhì奠基diàn

難堪

kān

婦孺皆知rú孕育

yùn

簽字qiān

馬革裹尸guǒ顫抖chàn

謠言yáo

截然不同jié籌劃chóu

鄧稼先jià生字新詞第七頁第八頁，共41頁。可歌可泣：(xiǎn)鮮為人知：當之無愧：鋒芒畢露：

(rú)婦孺皆知:家喻戶曉：馬革裹尸:鞠躬盡瘁,死而后已:(jū

cuì過度勞累)值得歌頌，使人感動得流淚。指悲壯的事跡使人非常感動。可，值得。很少被人知道。鮮，少。當得起某種榮譽或稱號，毫不慚愧。銳氣、才干全部無顯露出來。比喻人有傲氣，愛顯露自己的才能。畢，全，完全。形容人人都知道。孺，小孩子。

每家每戶都知道。喻，明白；了解。用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰死于戰場。語出諸葛亮《出師表》。小心謹慎，貢獻除全部精力，到死為止。詞語積累第八頁第九頁，共41頁。截然不同：知人之明：層出不窮：燕然勒功：完全不同。截然，形容界限分明，像割斷一樣。能認識人的品行和才能的眼力。接連不斷的出現，沒有窮盡。燕然，山名，即今蒙古境內之杭愛山。勒功，刻石記功。東漢大將竇憲追擊北匈奴，出塞三千余里，至燕然山記功而還。詞語積累第九頁第十頁，共41頁。1.鄧稼先于哪一年出生在什么地方？2.鄧稼先曾于1948—1950年赴哪國哪所大學讀理論物理？

3.鄧稼先于何年因患何病逝世？

4.用來與鄧稼先作對比的那位外國杰出人物是誰？5.我國第一顆原子彈和第一顆氫彈爆炸的年、月、日分別是什么？

6.我國核武器試驗的地點是哪里？（1924年，安徽省懷寧縣）（美國，普渡大學）（1986年，直腸癌）

（奧本海默）

（1964年10月16日，1967年6月17日）閱讀測試：（古羅布泊）第十頁第十一頁，共41頁。

快速閱讀課文，整體感知課文內容，概括六部分的內容。提示1.文中的小標題2.抓住文中關鍵性的語句3.文章的開頭和結尾4.某些段落的中心語句第十一頁第十二頁，共41頁。鄧稼先第一部分：概述中國近代一百多年的歷史，點明鄧稼先是為民族轉變做出巨大貢獻的科學家。第二部分：簡單介紹鄧稼先的生平經歷和貢獻。

第三部分：在同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中來寫鄧稼先。第四部分：作者知中國的原子彈是自力更生取得的，熱淚盈眶。為鄧稼先而驕傲。

第五部分：鄧稼先始終戰斗在艱苦卓絕的第一線——戈壁沙灘。

第六部分：評價贊揚鄧稼先崇高的精神品質。第十二頁第十三頁，共41頁。第一部分可以說是全文的“小引”，等于是個帽子。第六部分可以說是全文的總結。第二部分簡單介紹了鄧稼先的生平經歷和貢獻，第三部分可以說是第二部分的補充、延伸和擴展，它是以同奧本海默對比的方式突出地表現了鄧稼先的氣質、品格和奉獻精神。第四部分從另一角度，寫出鄧稼先貢獻之大。這一部分也可以說是第二部分的擴展。第五部分則是重點寫出了鄧稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的創造才能、堅強的意志、堅定的信念、甘為祖國獻身的崇高精神，是《中國男兒歌》中的“男兒”一類的人物。這一部分是第二部分的具體化。全文六個部分之間有什么聯系？第十三頁第十四頁，共41頁。一、歷史背景（引子）二、生平經歷和貢獻三、人物對比（補充、延伸、擴展）四、巨大貢獻五、沙漠創業六、熱情贊頌（總結）（具體化）結構層次第十四頁第十五頁，共41頁。閱讀第一部分思考探究第十五頁第十六頁，共41頁。在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國一百多年來的歷史？先概述我國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉變做出巨大貢獻的科學家，是對歷史的發展產生巨大影響的歷史人物。第十六頁第十七頁，共41頁。2.第一部分先舉出百年前中華民族任人宰割時僅1898年發生的一些歷史，再寫“今天，一個世紀以后，中國人民站起來了”。這樣寫，突出下文哪一個句子的意思？“對這一轉變作出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮為人知的科學家：鄧稼先。”第十七頁第十八頁，共41頁。閱讀第二部分:1.這一部分敘寫鄧稼先一生的簡歷，那些寫得較詳？那些寫得很簡？這種詳略分明的敘寫突出了鄧稼先哪兩點？3.第一部分和第二部分是怎樣的關系？略寫生平、學歷，詳寫貢獻。突出鄧稼先作為中國核武器事業的奠基人、開拓者的地位。第二部分是對第一部分末句鄧稼先巨大貢獻的具體闡述。第十八頁第十九頁，共41頁。奧本海默鄧稼先

國籍

職務

功勞學術水平文化背景性格為人鄧稼先與奧本海默的比較：美國中國原子彈設計領導人本國原子彈工程成功的功臣相當美國文化中國傳統文化鋒芒畢露善于辭令復雜的人最不引人注意忠厚平實真誠坦白“純”、樸實(同)(同)(同)(異)(異)(異)閱讀第三部分:第十九頁第二十頁，共41頁。為什么要拿美國科學家奧本海默與鄧稼先作比較？課文把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質和奉獻精神。第二十頁第二十一頁，共41頁。這一部分總寫鄧稼先偉大之處是哪句話？說說你對它的理解。第二十一頁第二十二頁，共41頁。“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。”是指：鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個最不要引人注目的人物”，“忠厚平實”，“真誠坦白，從不驕人”，“沒有小心眼，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國農民的質樸氣質”。中國幾千年的傳統文化講究人與人之間關系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。鄧稼先汲取了中國傳統文化中的優秀部分，并變成了自己的氣質品格。第二十二頁第二十三頁，共41頁。“鄧稼先是中國共產黨的理想黨員”，是指：“他沒有私心，人們絕對相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊、軍宣隊。中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動準則，因此他是理想的黨員。第二十三頁第二十四頁，共41頁。閱讀文章二、三、四、五4個部分，說說這些部分寫了關于鄧稼先的哪些事例，表現了鄧稼先這個人物怎樣的思想感情？第二十四頁第二十五頁，共41頁。②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設計了兩彈①在美國獲博士學位后立即回國③1985年重病期間寫了一份關于中華人民共和國核武器發展的建議書④文革初期，說服兩派繼續工作⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說服工宣隊軍宣隊的隊員⑥一封短短的信⑦1982年，“我不能走”。概括事例第二十五頁第二十六頁，共41頁。各個事例表現了人物怎樣的精神品質？②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設計了兩彈。①在美國獲博士學位后立即回國。天下興亡匹夫有責報效祖國“兩彈元勛”功勛卓著第二十六頁第二十七頁，共41頁。③1985年重病期間寫了一份關于中華人民共和國核武器發展的建議書。④文革初期，說服兩派繼續工作。沒有私心鞠躬盡瘁死而后已第二十七頁第二十八頁，共41頁。⑥一封短短的信⑦1982年，“我不能走”。⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟然說服工宣隊軍宣隊的隊員。勇敢、公正無私強烈的民族自尊心、樸實執著追求無私奉獻責任心強第二十八頁第二十九頁，共41頁。閱讀第五部分部分，回答問題。第二十九頁第三十頁，共41頁。為什么要引用《吊古戰場文》？《吊古戰場文》描述了古戰場荒涼凄慘的景象，借此暗示鄧稼先的工作環境極其艱苦。第三十頁第三十一頁，共41頁。說說在戈壁灘上搞核武器試驗有哪些困難。1.戈壁灘上常常風沙呼嘯；2.氣溫往往在零下三十多攝氏度。這句環境描寫有什么作用？

渲染了工作環境的惡劣，襯托以鄧稼先為代表的中國核科學家們堅強的意志，堅定的信念，表明中國核武器研究的成功是在克服了難以想象的困難后才取得的。

第三十一頁第三十二頁，共41頁。理解“‘粗估’參數的時候……又要有穩健的判斷。”這組排比句的內容，體會作者的思想感情。運用排比句式，突出了鄧稼先具有物理的直覺、數學的見地、勇進的膽識和穩健的判斷，突出了鄧稼先的大將風度。作者對鄧稼先充滿了贊揚、佩服之情。第三十二頁第三十三頁，共41頁。“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質。”試說說你對這兩句話的理解。為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質決定的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人還會這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。閱讀第六部分:第三十三頁第三十四頁，共41頁。他忠厚樸實，誠真坦白，他從不驕人，沒有小心眼，一生喜歡“純”字所代表的性格。他熱愛自己的祖國，熱愛所從事的事業，他的一生始終在執著地追求，無私地奉獻。為了站起來的中華民族的強大，他鞠躬盡瘁,死而后已。鄧稼先是中華民族核武器事業的奠基人和開拓者，是我國的“兩彈元勛”。在文中找一找：鄧稼先是怎樣的一個人？第三十四頁第三十五頁，共41頁。歸納：鄧稼先是一位無私奉獻，忠厚平實，真誠坦白，有膽有識，身先士卒，對祖國、民族的發展有巨大貢獻的杰出科學家。用自己的話說一說：鄧稼先是怎樣的一個人？第三十五頁第三十六頁，共41頁。這篇文章的主旨是什么？主旨概括：這篇文章歌頌了鄧稼先忠厚謙虛、真誠樸實的思想品格以及為了中華民族的崛起，身負重任，身先士卒，不怕犧牲的奉獻精神。第三十六頁第三十七頁，共41頁。回憶性