第5頁共5頁小班美術?活動方案?一、活?動目標：?1.引?導幼兒鞏?固紅、黃?、藍、綠?四種顏色?，感受色?彩的美。?2.鞏?固涂色地?方法，使?幼兒能夠?正確的涂?色。3?.感受涂?色的樂趣?，培養幼?兒涂色的?興趣。?二、活動?準備：?彩虹頭飾?、顏色寶?寶頭飾、?掛圖、畫?好的需要?涂色的圖?紙若干、?蠟筆等。?三、活?動過程：?(一)?老師當彩?虹媽媽，?請幼兒當?顏色寶寶?，激發起?幼兒的興?趣。(?二)再次?復習紅、?黃、藍、?綠四種顏?色，加深?幼兒對顏?色的印象?。1.?請四個幼?兒分別帶?上老師老?師發的顏?色寶寶卡?片，相互?觀察，并?說出自己?是什么顏?色寶寶。?2.以?玩游戲的?方法來提?高幼兒的?興致。?教師佩帶?頭飾唱：?"彩虹媽?媽找寶寶?，紅色包?包在哪里??在這里?，在這里?。紅色寶?寶在這里?。"以幼?兒熟悉的?旋律來讓?幼兒更容?易進入情?境。然后?，請紅色?寶寶上臺?，向小朋?友介紹自?己，并說?出哪些東?西是紅色?的。幼?兒："花?朵、太陽?。"(黃?、藍、綠?也以同樣?的方式帶?出)(三?)涂色1?.在已經?知道了有?哪些東西?是紅色(?黃、藍、?綠)之后?，教師出?示只有藍?天和太陽?的掛圖說?："張老?師發現我?們的春姑?娘還在睡?懶覺。你?們看，春?天到了。?可是，春?姑娘還沒?有來。我?們的大自?然沒有了?美麗的顏?色，連太?陽公公都?快要哭了?。所以，?我們小朋?友幫幫忙?吧。畫出?美麗的花?朵樹木來?，讓春姑?娘快快來?。"2.?向幼兒分?別出示有?葉子和花?朵的圖紙?，分發給?幼兒。并?向幼兒說?明涂色要?求，特別?強調要注?意分清顏?色。如：?不能涂出?邊框外面?、涂色時?動作要輕?，以免揉?破紙張等?細節。?3.幼兒?進行涂色?。老師對?個別幼兒?指導。?4.老師?將涂好顏?色的卡紙?收回，貼?在掛圖上?，換回太?陽公公笑?臉。_?___組?織幼兒欣?賞作品，?表揚畫的?好的幼兒?。6.?活動結束?。

小?班美術活?動方案（?二）目?標：.?嘗試在即?時貼底板?上用紐扣?組合黏貼?成不同姿?態的毛毛?蟲。.?通過觀察?玩具毛毛?蟲的變化?和教師所?繪的毛毛?蟲造型，?嘗試用紐?扣按一顆?緊挨著一?顆的方法?連接拼貼?毛毛蟲。?.知道?將不用的?紐扣按顏?色放回相?應的盒中?。準備?：.各?色鮮艷的?可反復使?用的即時?貼底板(?可用廢舊?紙盒的內?底板貼上?即時貼做?成)人手?一塊。?.足夠數?量的各色?大紐扣。?.絨布?玩具毛毛?蟲。過?程：一?、調動對?毛毛蟲的?已有經驗?.出示?絨布玩具?毛毛蟲。?誰來了??這只毛毛?蟲是怎么?樣的?你?們用手來?比比看。?(引導幼?兒注意到?這是一條?長長的毛?毛蟲。?分析：讓?小班幼兒?用動作比?劃"長"?，利于加?深幼兒對?毛毛蟲"?身體長"?的印象，?為后面創?作時表現?長長的毛?毛蟲作準?備。.?這條毛毛?蟲可調皮?了.它不?停地把身?體變來變?去。(教?師將毛毛?蟲扭成交?叉狀。)?你們看，?它的身體?變成什么?樣了?你?們來學學?看。(教?師用線條?畫出毛毛?蟲的交叉?造型。?.它又變?成什么樣?了?(教?師將毛毛?蟲的身體?變成拱形?。)這次?，誰來學?一學它的?樣子?(?教師用線?條畫出拱?形毛毛蟲?。.毛?毛蟲的頭?也會變。?(教師將?毛毛蟲的?頭扭向后?方。)你?能發現毛?毛蟲現在?想做什么?嗎?(引?導幼兒發?現：頭向?后的毛毛?蟲就好像?在向后看?。.如?果我想讓?毛毛蟲向?地下鉆，?頭應該怎?么變呢分?析：改變?頭的方向?就可以改?變毛毛蟲?的造型，?幼兒如果?能幼兒作?品：毛毛?蟲體會到?這一關鍵?點，便可?以在后面?黏貼時表?現不同姿?態的毛毛?蟲。同時?，教師的?提問可以?提示幼兒?根據頭的?方向想象?毛毛蟲所?處的環境?，如毛毛?蟲在向上?吃樹葉、?在向下鉆?地洞、在?草地上玩?等，這樣?幼兒在后?面黏貼時?就能自發?地添畫毛?毛蟲的背?景，使畫?面更豐富?，更有吸?引力。?二、明確?黏貼的任?務和要求?.今天?老師請你?們黏貼出?一條長長?的毛毛蟲?，而且是?在做不同?事情的調?皮的毛毛?蟲。用什?么來做呢?.教師逐?一4"r?紹紐扣和?即時貝占?底板。?.誰會將?紐扣黏貼?在底板上?請個別幼?兒上來嘗?試在即時?貼上黏貼?紐扣的方?法。.?教師講解?并演示黏?貼的方法?：先將紐?扣直接放?在你想黏?貼的底板?位置上.?再用力向?下按一按?就好了。?黏貼時，?要一顆紐?扣緊挨著?一顆紐扣?。這樣才?能黏貼成?長長的毛?毛蟲。?.請全體?幼兒用動?作模仿并?說出黏貼?的方法。?尤其強調?要一顆緊?挨著一顆?。不用的?紐扣按照?顏色放回?對應的盒?子里。?分析：此?環節的主?要目的是?幫助能力?較弱的幼?兒明確黏?貼的方法?，降低操?作難度，?使他們更?有信心地?、快樂地?投入黏貼?活動。?三、在教?師指導下?黏貼毛毛?蟲.教?師提醒幼?兒將紐扣?一顆緊挨?著一顆黏?貼，鼓勵?幼兒擺出?不同姿態?的毛毛蟲?。可用情?境性語言?引導："?你的毛毛?蟲正在干?什么呀??毛毛蟲的?頭在轉向?哪里呀是?在向前爬?行呢還是?在向后喊?朋友??小班美術?活動方案?（三）?活動目標?：1、?了解情緒?、情感變?化，能運?用繪畫的?方式表現?自己的心?情。2?、會運用?恰當的方?式幫助和?安慰別人?，表達自?己的愛心?。活動?準備：?1、趣味?練習：各?種面部表?情2、?彩色筆，?畫心情的?紙：生氣?時的大腦?內部活?動過程：?1、讓?幼兒觀察?表情圖?鼓勵幼兒?大膽講述?，教師傾?聽幼兒的?想法與感?受。采?取相應的?教育措施?，幫助幼?兒擺脫不?良情緒。?2、啟?發幼兒想?象高