第7頁共7頁中班讀書?區域活動?方案一?、活動目?的書是?五彩生活?的萬花筒?，書是大?千世界的?縮影。為?了培養幼?兒愛讀書?，樂讀書?，會讀書?的習慣，?營造“書?香校園”?、“書香?家庭”的?環境氛圍?，踐行我?園十大好?習慣之愛?閱讀良好?習慣，從?小培養孩?子對閱讀?的興趣，?讓孩子愛?讀書，勤?讀書，樂?讀書，培?養良好的?閱讀習慣?，對孩子?一生的發?展都至關?重要，而?親子閱讀?更是培養?這一好習?慣的重要?途徑。?為了增進?家庭成員?的情感交?流，加強?家庭之間?親子閱讀?分享，營?造溫馨的?親子共讀?氛圍，共?同構建“?書香家庭?”、“書?香校園”?。我園首?屆“快樂?讀書月”?活動將在?____?月拉開序?幕，并以?“書香浸?潤童年，?閱讀點亮?人生”為?主題開展?系列活動?。二、?活動主題?：書香浸?潤童年，?閱讀點亮?人生三?、活動口?號：我讀?書，我成?長，我快?樂!四?、活動時?間：五?、活動對?象：全體?教師、幼?兒及家長?。六、?活動內容?及安排?(一)第?一階段：?啟動階段?1.宣?傳發動，?營造氛圍?，讓全體?師生、家?長關注并?能參與活?動。2?.幼兒園?出宣傳海?報，各班?制定閱讀?方案，做?好環境布?置。(?二)第二?階段：活?動階段?一、是教?師讀書活?動：“我?讀書、我?成功、我?奉獻”?1.倡導?教師與好?書為伴。?要求教師?認真閱讀?至少__?__本教?育專著和?經典圖書?等，不斷?充實自我?。2.?做好讀書?筆記。要?求教師把?自己閱讀?過程中某?些印象深?刻或深受?啟發的語?段摘錄下?來，撰寫?讀書筆記?不少于_?___字?。3.?開展讀書?沙龍：根?據所學聯?系實際每?人撰寫一?篇心得體?會或感受?，進行交?流展示;?要求，必?須真情感?受，杜絕?抄襲下載?;年級組?組織沙龍?活動，全?員參與，?安全課教?師跟隨年?級組參與?活動;活?動完成后?，資料、?照片歸檔?。二、?班級讀書?活動：“?我讀書，?我快樂，?我成長”?1.好?書分享活?動。引導?幼兒參與?“我的圖?書大家讀?”活動，?每人準備?一至兩本?繪本充實?班級圖書?角。運用?“討論分?享”方式?組織幼兒?開展“我?最喜歡的?圖書”評?選活動，?班中區角?中設置記?錄和評選?統計角落?。2.?“快樂十?分鐘”活?動。各班?利用午間?、離園前?等開展每?日閱讀活?動。午班?教師每天?午睡前十?分鐘給全?體幼兒講?一個經典?小故事。?3.各?班級開展?“圖書推?介會”活?動。4?.各班在?走廊內創?設“閱讀?”專欄，?可進行閱?讀方法指?導、讀書?心得交流?、親子閱?讀經驗分?享、閱讀?掠影展出?、讀書趣?事、推薦?書目等。?三、親?子共讀活?動：“我?與孩子同?讀書、共?成長”?1、請幼?兒帶一本?最喜歡的?圖畫書，?參與班級?“圖書分?享”和幼?兒園的“?圖書漂流?”活動。?2、請?您與孩子?共享閱讀?好時光，?每天至少?和孩子一?起堅持半?小時的課?外閱讀。?3、開?展“親子?共閱”活?動。在每?個家庭創?設閱讀角?，幼兒與?家長每天?晚上共閱?讀一小時?，并拍下?最美閱讀?角的親子?共讀相片?，參與幼?兒園微平?臺競選活?動(__?__月_?___日?前上交)?。4、?在讀書月?活動期間?，您可以?與孩子一?起將讀書?的故事，?讀書的心?得、收獲?以圖文并?茂的形式?記錄下來?，如書本?的名稱及?寶寶的閱?讀心得，?規格為a?3紙大小?，并于_?___月?____?日之前上?交。我們?將對優秀?的“閱讀?感悟”進?行評選展?示。5?、熱心參?加“故事?媽媽”、?“故事爸?爸”進課?堂活動。?(時間：?____?月___?_日—_?___日?)6、?鼓勵幼兒?參加__?__月底?的幼兒講?故事比賽?活動。?7、班級?召開家長?讀書沙龍?活動，并?推薦一位?家長參與?幼兒園讀?書沙龍。?(三)?第三階段?：總結評?比階段?1.閱讀?節系列活?動展示：?全園開展?好書推介?活動，每?班___?_名幼兒?參與，頒?發“讀書?小明星”?獎狀。?____?對各班級?優秀“閱?讀感悟”?進行集中?展示，每?班最少提?供___?_篇。?3、開展?書香家庭?親子閱讀?角網絡投?票活動。?中班讀?書區域活?動方案（?二）活?動目標：?1.感?受科學繪?本內容的?奇妙有趣?，積極帶?著問題到?書中尋找?答案，萌?發對科學?秘密的探?索欲望;?2.能?通過粗讀?、精讀、?再讀等方?式反復閱?讀繪本，?獲得對比?前后頁讀?、重點畫?面細致讀?、完整連?貫讀等閱?讀經驗;?3.能?在游戲體?驗式閱讀?過程中，?理解科幻?故事情節?的神奇有?趣。活?動準備：?繪本《?沙子的下?面是什么?》每人一?本;根據?繪本內容?制作PP?T;地球?剖面結構?圖;自備?一件外套?用于游戲?。活動?過程：?一、關注?幼兒已有?經驗，引?發閱讀科?學繪本的?興趣1?.師：小?朋友喜歡?玩沙嗎可?以怎么玩?鼓勵幼?兒用完整?語句簡單?講述自己?玩沙的經?歷。2?.PPT?集體閱讀?P1～3?。3.?引發幼兒?談論“沙?子的下面?是什么”?二、關?注共鳴問?題，引導?幼兒積極?在書中尋?找答案?1.粗讀?：鼓勵幼?兒逐頁翻?書，帶著?問題“沙?子的下面?是什么”?自主閱讀?。2.?精讀：結?合PPT?，幫助幼?兒觀察重?點頁面，?引導幼兒?發現地球?里面的秘?密。(?1)重點?閱讀P6?～8，結?合畫面觀?察，了解?沙子的底?下是淤泥?，淤泥的?底下是巖?石的科學?知識。?師：沙子?的下面是?什么呢剛?才小朋友?在書中發?現了答案?。大家先?發現了什?么接著發?現了什么?最后發現?了什么?(2)對?比閱讀P?6～8和?P13～?15，了?解地球的?一端和另?一端的結?構是一樣?的。結?合地球剖?面圖，幫?助幼兒理?解繪本中?的內容，?引導幼兒?感受發現?的快樂。?(3)?集體閱讀?P9～1?3，探索?地球里面?的結構，?獲得地殼?、地幔和?地核的科?學認知。?結合地?球剖面圖?，引發幼?兒對神秘?地球的探?索欲望。?三、關?注幼兒閱?讀特點，?鼓勵重復?閱讀故事?1.再?讀：跟老?師一起完?整翻書閱?讀故事。?注意講?故事的語?氣語調，?能引發幼?兒對故事?情節的關?注，重點?讀角色的?對話。?2.配合?PPT，?模仿畫面?中的角色?對話。?PPT呈?現幼兒感?興趣的畫?面，幼兒?看著畫面?情景主動?表演對話?。四、?關注幼兒?游戲體驗?學習，幫?助感受科?幻故事的?神奇有趣?1.通?過游戲體?驗故事的?精彩部分?師：快?穿上隔熱?服，跟隨?老師一起?進入地幔?吧!幼?兒用自備?外套裝扮?自己，引?導幼兒和?老師一起?扮演角色?，在游戲?中體驗P?9～13?的故事情?節，PP?T同步呈?現P9～?13的頁?面，營造?身臨其境?的場景。?2.運?用多通道?參與閱讀?，感受理?解科幻故?事情節鼓?勵幼兒在?游戲中運?用多通道?多感官，?邊聽講解?邊看畫面?邊隨情節?變化表演?。活動?延伸：?鼓勵幼兒?帶著小任?務通過上?網查找、?圖書查閱?、視頻欣?賞等多途?徑閱讀。?師：沙?子的下面?是另一處?沙灘，故?事里的這?個答案你?想到了嗎?還有可能?是什么神?秘的地球?到底還藏?著哪些秘?密，請你?們邀請爸?爸媽媽一?起去尋找?!中班?讀書區域?活動方案?（三）?活動目標?：1.?仔細閱讀?畫面內容?，理解故?事情節，?了解“籮?筐”的不?同用處;?2.嘗?試模仿繪?本中幼兒?對“籮筐?”的不同?玩法，體?驗玩“籮?筐”的樂?趣。活?動準備：?籮筐實?物每組兩?個、繩子?、繪本畫?面PPT?一份。?活動過程?：一、?出示“籮?筐”，討?論“籮筐?”的作用?師：知?道這是什?么嗎它可?以做什么?用你是怎?么知道的?二、幼?兒自主閱?讀繪本《?籮筐》?閱讀前提?問：其實?籮筐還有?許多我們?意想不到?的用法，?我們一起?去看看籮?筐還有什?么用途?自由討論?：籮筐的?用法師?：繪本里?的小朋友?是怎么用?籮筐的?幼兒一邊?說出畫面?內容，教?師一面出?示與之相?關的畫面?。小結?：籮筐不?僅可以用?來裝東西?，還能當?成小朋友?的