第12頁共12頁重坊中學?教師職稱?評聘方案?為按時?保質完成?我校教師?職稱評聘?工作，提?高教師工?作的積極?性。根據?“中學教?師職務試?行條例”?、黔人通?(___?_)86?____?文件及地?縣相關文?件精神，?經學校行?政會議研?究，結合?我校實際?，特制定?我校教師?職稱評聘?工作方案?：一、?成立職稱?評聘工作?領導小組?組長：?杜永澤?副組長：?____?貴韓本杰?成員：?待定?二、評聘?任原則?根據“中?學教師職?務試行條?例”及黔?人通(_?___)?86__?__文件?精神，堅?持公平競?爭、民主?公開、擇?優評聘的?原則。?三、評聘?任程序及?辦法(?一)、取?得中學高?級和中學?一級教師?資格的專?業技術人?員對擬評?聘職務提?出書面申?請，申請?要敘述清?楚取得中?學高級和?中學一級?教師資格?以來工作?中的得失?。(二?)、由學?校職稱評?聘領導小?組根據“?赫章縣城?關鎮初級?中學教師?職稱評聘?評分表(?試行)”?對照各申?請教師量?化打分(?職稱評聘?評分表附?后)。?(三)、?“評聘評?分表”中?所需教師?的個人材?料(評分?的信息來?源)由教?導處及相?關部門提?供。(?四)、根?據量化評?分的結果?確定擬評?聘對象。?(五)?、擬評聘?對象確定?以后在全?校教師會?上公布，?并在顯要?位置公示?一周，經?公示無異?議后，報?縣教育局?審核行文?，有異議?的，經核?實確有影?響聘任者?，按分數?的高低及?申請擬評?聘人員的?多少依次?遞推。?四、聘后?管理(?一)、評?聘后應履?行的職責?：1承?擔初中一?門以上學?科的教學?任務，備?課、講課?、輔導、?批改作業?、考核學?生成績。?2在課內?外對學生?進行思想?品德教育?，擔任班?主任或_?___、?輔導學生?課外活動?。3承擔?和___?_教育教?學研究工?作。4?指導一?、二、?三級教師?的教育教?學工作，?或承擔培?養新教師?的任務。?5積極?帶頭搞好?學校有關?教育科研?課題的研?究工作。?(二)?、聘任期?限：一?年(一年?聘任期滿?以后不能?履行職責?教師按續?聘處理)?。(三?)、續聘?要求：?1能履行?中學高級?和中學一?級教師的?職責。?2對所教?學科具有?比較扎實?的基礎理?論和專業?知識，獨?立掌握所?教學科的?教學大綱?(課程標?準)、教?材、教學?原則和教?學方法，?正確傳授?知識和技?能，并結?合教學開?展課外活?動，發展?學生的智?力和能力?，教學效?果好。?____?具有正確?教育學生?的能力，?能根據中?學生的年?齡特征和?思想實際?，進行思?想政治教?育和品德?修養教育?，教育效?果好。?____?具有__?__和指?導教學研?究的能力?并承擔一?定的教學?研究任務?。5對?照“赫章?縣城關鎮?初級中學?教師教學?管理量化?評分表”?考核打分?，按學校?確定的聘?任名額多?少確定續?聘對象。?(四)?、解聘辦?法：1?不能履行?中學高級?和中學一?級教師職?責者解聘?，按高職?低聘處理?。2有?違___?_法律或?有關政策?者解聘。?3不能?完成學校?規定的教?育教學任?務者解聘?。五、?此評聘工?作方案的?聘任對象?為我校取?得中學高?級和中學?一級教師?資格而又?未聘任的?專業技術?人員。?附：赫章?縣城關鎮?初級中學?教師職稱?評聘評分?表赫章?縣城關鎮?初級中學?教師職稱?評聘評分?表(試行?)2、?按本辦法?計分的證?件審核，?數量、數?據的提供?，由學校?“職稱評?聘領導小?組”負責?。3、?以上條款?的佐證材?料截止時?間以當年?職稱評聘?會議召開?前要求的?上交材料?最后時間?為準。?4、一稿?多用或一?稿多評等?類似情況?只統計最?高一級得?分。5?、具備申?評聘條件?指取得申?評聘中學?高級或中?學一級教?師資格，?未聘任以?來的時間?。6、?同一篇論?文有兩個?作者以上?只認第一?作者。?7、參聘?時出示假?材料、_?___的?一經查出?，連續二?年不能聘?任。8?、此“評?分表”解?釋權由學?校“職稱?評聘領導?小組”負?責。9?、此評分?表總加分?不封頂，?分數高者?優先。?10、總?分相同的?情況下任?部門工作?(包括學?校班子、?年級組長?、教研組?長、班主?任)者優?先，再相?同情況下?教齡長者?優先。?11、各?類表彰內?的“優秀?獎”、“?鼓勵獎”?(參賽獎?不算)降?為下一級?別獎項，?如國家級?優秀獎降?為省級獎?。12?、本評聘?辦法按當?年文件精?神執行。?13、?本評聘辦?法___?_年__?__月_?___日?經全校教?職工大會?討論通過?。重坊?中學教師?職稱評聘?方案（二?）為了?深化人事?制度改革?，充分調?動教師教?書育人、?管理育人?、服務育?人的積極?性和主動?性，進一?步規范和?完善教師?專業技術?職務評聘?管理，根?據黔府_?___發?(___?_)__?__號，?正人社發?(___?_)__?__號，?正教科字?(___?_)48?____?文件要求?，結合我?校實際，?特制定本?實施意見?。一、?指導思想?以人事?制度改革?和教師專?業技術評?聘相關文?件精神為?指導，堅?持公開、?公平合理?的原則，?結合本校?教師實際?，認真嚴?肅對待，?以此增強?教師責任?感，使命?感和競爭?意識，提?高教師專?業技術水?平，鞏固?和加強隊?伍建設，?提升辦學?效益。?二、成立?中學一級?教師職稱?評聘考核?領導小組?組長：?桂顯忠副?組長：_?___平?任錫璟?成員。?杜青賢秦?祖德吳紀?虎耿澤相?汪文山郭?興禮具體?業務工作?由任錫璟?負責。?三、參加?競聘的對?象根據?相關文件?，___?_年在冊?在崗并資?格和條件?達到評聘?中學系列?壹級的中?學教師。?四、考?核評聘程?序根據?縣人事勞?動局核準?的中學中?級職稱崗?位數，按?空額補差?的原則，?先由個人?認真填寫?并簽承諾?書，中學?一級教師?職稱評聘?考核領導?小組根據?評聘考核?細則，以?總分的高?低排序確?定評聘人?選，公示?無異議后?報送教科?局。五?、評聘考?核細則?1、教齡?。(以檔?案為依據?)自參加?工作之日?起，每年?按___?_分累計?(以虛年?計)。?2、學歷?。中師_?___分?，大專_?___分?，本科_?___分?(以最高?學歷計，?以畢業證?原件為準?)。3?、普通話?。三甲_?___分?，二乙_?___分?，二甲_?___分?(提供證?書)。?4、崗位?。擔任學?校管理層?(學校校?長、支部?書記、副?校長)加?____?分；中層?干部(工?會、德育?政教、教?導主任、?總務財務?)加__?__分；?班主任和?教研組長?等加__?__分。?5、支?教。在本?校工作期?間，由_?___安?排的到村?點支教滿?一年以上?的老師(?包括一年?，一次性?加___?_分)。?6、年?度考核。?在取得中?學二級教?師資格以?來年度考?核取得優?秀的一年?加___?_分(以?證書為準?)。7?、教學質?量：參加?縣鄉(鎮?)___?_的期末?統考，獲?縣一、?二、三?等獎的分?別加0.?5、0.?4、_?___分?，獲鎮?一、二?、三等獎?的分別加?0.4、?0.3?、___?_分(二?級教師任?期內，以?證書為?準)。?8、骨干?教師(學?科帶頭人?)。省級?____?分，市級?____?分，縣級?____?分，鄉鎮?級(校級?)___?_分(二?級教師任?期內，以?證書和檔?案為準)?。9、?教學科研?活動：承?擔縣級講?座、示范?課、一次?加___?_分，優?質課競賽?或技能大?賽獲縣級?一、?二、三等?獎一次分?別加，?1.5、?1、_?___分?，獲鎮級?一、?二、三等?獎的一次?分別加?1、0.?8、0.?5(二級?教師任期?內，以證?書為準)?。10?、輔導獎?：參加教?育行政部?門___?_(或聯?合___?_)的教?學級其他?比賽活動?，獲教學?輔導省級?一、?二、三等?獎一次分?別加1?、0.8?、___?_分；獲?教學輔導?市級一?、二、?三等獎一?次分別加?0.8、?0.6?、___?_分；獲?教學輔導?縣級一?、二、?三等獎一?次分別加?0.5、?0.4?、___?_分。其?他活動(?如讀書活?動等)，?一次性加?____?分。(?二級教師?任期內，?同一次活?動以最高?獎項測算?，以證書?為準)。?11、?優秀獎項?：省、市?、縣、鎮?黨政及教?育行政部?門表彰的?優秀教師?、先進個?人等榮譽?稱號一次?分別加?2、1.?5、1?、___?_分(一?年內同類?獎項按最?高獎項加?分，二級?教師任期?內，以證?書為準)?。12?、出勤：?____?年___?_月__?__日至?今：曠課?____?天扣__?__分，?事假__?__節扣?____?分，病假?____?節扣__?__分，?(每天按?____?節課計算?;由學校?提供出勤?依據，其?中法定婚?、喪、產?假不扣分?)。1?3、在考?核分數并?列情況下?，年齡長?者優先。?六、有?下列情況?之一者不?能參加評?聘考核：?1、無?正當理由?沒有完成?年度繼續?教育任務?的；2?、體罰學?生造成不?良影響的?；3、?違反師德?規范和工?作作風規?定被通報?批評的；?4、現?未在崗的?；5、?曠工__?__天以?上的，或?事假累計?超過__?__個月?的，或病?假累計超?過___?_個月的?；6、?不服從工?作安排_?___次?及以上的?(以學校?記錄為準?)；7?、在競聘?過程中弄?虛作假的?；8、?不簽承諾?書的。?注。此方?案只限本?次中學一?級教師職?稱評聘用?，本方案?未涉及事?項由評聘?工作領導?小組解釋?。和溪?鎮中心小?學__?__年中?學中級職?稱評聘工?作領導小?組教師?職稱評聘?方案為?了進一步?完善我鎮?的專業技?術職稱的?評聘工作?，在全體?教師中形?成“公開?、公正、?公平”的?競爭局面?，根據省?、市、縣?____?局及教育?主管部門?的有關精?神，經學?校領導班?子會議研?究及全體?教職工討?論，特制?定我鎮教?師評聘方?案。一?、職稱兌?現人員任?教學校及?參與支教?分值(支?教每年加?____?分)1?、任教于?中心校、?南洪得_?___分?，任教于?三十埠、?新民、華?城、龍崗?、黃浦、?張廟、土?山、油坊?得___?_分；任?教于牛寨?、斗鎮、?青嶺、四?十埠得_?___分?；2、?支教對象?為完小教?師數在_?___人?以上(不?含___?_人、班?級數乘以?____?人)且年?齡在__?__周歲?以下自愿?參加人員?。支教一?年得__?__分(?職稱兌現?后且年齡?在___?_周歲以?下，根據?工作需要?，有需要?支教的，?中心校直?接安排支?教)。?二、評聘?條件與考?核分值?1.思想?政治表現?(1)?近五年來?，年度考?核一次不?合格扣_?___分?，年度考?核優秀每?次加__?__分，?累計加分?不超過_?___分?。考核辦?法，查閱?證件。?(2)出?勤情況。?一學年出?滿勤記_?___分?，曠一節?課扣__?__分，?事假一天?扣___?_分，病?假一天扣?____?分，重大?病或住院?經縣局批?準請假后?不扣分。?考核辦法?，所在學?校證明，?考核組抽?查學校日?志。2?.資歷條?件。教齡?每年按_?___分?累積計算?。3.?專業技術?工作經歷?條件(?1)工作?量(__?__分)?。教師每?周任教課?時必須得?到___?_節(含?____?節)，校?長、教導?主任及相?關人員課?時參照“?績效工資?考核辦法?”，不足?____?節，一節?扣___?_分，超?出部分不?加分。考?核辦法，?查閱教師?課表、學?校總課表?。(2?)獲獎情?況：a?近五年個?人獲獎：?國家級_?___分?、省級_?___分?、市級_?___分?、縣級_?___分?、片級鎮?級___?_分，只?以最高級?別記一次?(如某一?層次獲獎?分名次，?市級及以?上每低一?等次減_?___分?，縣級每?低一等次?減___?_分，片?級鎮級?二、三名?為___?_分)(?以上獲獎?必須是通?過中心校?及教育體?育局上報?)。b?指導學生?獲獎同前?a(指導?教師有文?或有證)?；c任?現職以來?論文獲縣?級一、?二、三?等獎分別?記___?_分、_?___分?、___?_分，市?級___?_分、_?___分?、___?_分；省?級(一等?獎___?_分，二?等獎__?__分，?三等獎_?___分?)及cn?刊物發表?文章的記?____?分；國家?級一等獎?____?分，二等?獎___?_分，三?等獎__?__分；?在《__?__教研?》上發表?文章的記?____?分，多篇?累加不超?過___?_分；_?___教?育網發表?論文的記?____?分每次，?累積得分?不超過_?___分?。市、縣?級論文多?篇累加不?超過__?__分(?同級只記?最高獎一?次)；省?級及cn?刊物累加?分數不超?過___?_分；國?家級多篇?累加不超?過___?_分(相?關研究所?等獲獎論?文以省級?記分)，?(所有提?供的證件?必須真實?，弄虛作?假一經發?現，取消?當年兌現?資格)。?(3)?近五年獲?得：縣?級教學能?手加__?__分，?市級教學?能手加_?___分?。縣級?骨干教師?加___?_分，市?級骨干教?師加__?__分。?縣級學?科帶頭人?加___?_分，市?級學科帶?頭人加_?___分?。本項?記最高得?分項，不?累計加分?。省級?教學能手?、省級骨?干教師、?省級學科?帶頭人直?接兌現(?無第四大?項情況)?。(4?)評小高?資格年限?。每年記?____?分(評審?年限取整?數，只進?不舍)。?三、教?育教學成?績(1?)考核近?兩學年教?學成績(?兩學年均?分)。以?每學期期?末文化素?質檢測及?教育教學?檢查為準?。期末文?化素質檢?測全鎮第?一名__?__分，?每降一名?減少__?__分(?記前八名?)，兩學?期相加除?以2(同?時任教兩?個及以上?學科均為?前八名，?以高者為?準；其中?一科不在?前八名，?取均分。?中途接班?教師上一?學年檢測?非后三名?，名次照?常，后三?名，每升?____?個檔次加?____?分。)，?(檢測倒?數三名分?別扣__?__分、?____?分、__?__分)?；教學檢?查以檢查?教師作業?、備課為?準，第一?名___?_分，每?降一名減?少___?_分，近?一學年的?成績相加?除以次數?為得分(?未抽查到?教師分值?取參與評?聘教師分?值的平均?分)。教?師此項成?績得分為?以上兩項?得分之和?。(2?)近兩學?年，全鎮?綜合評估?前六名，?校長加分?，第一名?加___?_分，每?降一名