Word第第頁主任師德師風自查報告學校班主任師德師風自查報告

在地區師德師風建設年活動中，我根據學校的統一支配部署，主動參與了學習培訓活動，仔細開展了"兩查四反思'活動，切實查找反思了自身在師德師風上存在的問題，現結合自身工作和崗位實際，自查如下：

一、個人師德師風基本狀況

1、不斷學習依法執教

盔入信息時代，學問在不斷地更新。不學習，就跟不上時代的要求。就無法滿意同學與日俱增的求知欲。所以我每天都要堅持上網學習教育教學的理論學問10分鐘，以此提高自己的教育教學水平。

在工作中，我時刻牢記要"依法執教'。做到不羞辱同學、體罰同學。到處以老師"五條禁令、八不準'嚴格要求自己。勤勤懇懇工作，踏踏實實做人。

2、以愛育人為人師表

我喜愛孩子，喜愛自己所從事的教育工作，更愛我們如家般的學校。經常把學校的事當做自己的事去做。每當有任務下達的時候，我就會認真琢磨如何能把任務圓滿完成?如何能在活動中盡自己的微薄之力，使活動搞得有色有色?平日里更是細心備課，仔細批閱每一本作業。

3、喜愛同學促進進展

面對同學，我更是耐煩細致，視如己出，盼望能盡自己的全力使每個孩子得到更好地進展。主動開展各項活動，促進同學力量的提高。比方"雷鋒就在我們身邊'的綜合實踐活動，"佩戴笑臉胸章'的我能行活動，"秀麗的春天'詩歌朗誦活動，"校內平安不放松'的自查活動在每次的活動中，我都要以敬重孩子、喜愛孩子為動身點。不挖苦，挖苦，卑視，不體罰和變相體罰孩子，使孩子們開心健壯地成長。

4、修身養性為人師表

刻師的一言一行，是孩子們效仿的對象。所以教育無小事，老師更應當關注自己言行。否則一個不禁意的動作或者一句話，就會給同學帶來槽糕的影響。所以，我時刻牢記-要為人師表，修煉人格。不說一句臟話，遇到同學消失問題，不亂發脾氣，能準時調整心情。以自身良好的師德形象帶動每一個孩子，為孩子的進展負責。

5、理解家長提高服務

疽長是孩子的第一位老師，他們對自己的孩子更了解，盼望自己的孩子能得到更好的教育。對每一個老師都賜予了深厚的盼望，家長的這種心情我特別了解。因此，在工作中，我會準時與家長溝通，仔細聽取疽長看法和建議，取得支持和協作，不指責、責怪家長。每天早上將孩子作業的完成的狀況通過群與家長溝通。消失問題時，我總是能站到家長的角度去思索，在溝通中，增添家長對我的信任度，提高自身的服務質量。

二、存在的問題及緣由剖析

1、政治學習不夠深化，思想熟悉不是很到位。

雖然我對于政治理論學習始終很主動，但是學習還不夠深化。對于一些精神領悟得還不是很到位。總認為國家大事與自己一個一般老百姓關系部是很親密。我們生活的環境是比較平安的，所以有時警覺性不是很強。

2、班級管理還沒有到達自主管理的程度。對于班干部的培訓力度還不夠，所以總覺得他們還不能到達最正確的抱負狀態。班級中已經消失了兩極分化現象，這點雖然已經實行了一些措施卻收效甚微。

3、語文課堂如何做到高效，突破自己的教學瓶頸，還需連續努力。如何讓同學學得輕松，把握得扎實?始終是我追求的目標，但在操作的過程中總是覺的這個關系還很冗雜。它們之間的結合點還需要我進一步探究。

4、工作時有時太謹小慎微，創新意識還不夠大膽。在教學實踐中有時顧慮太多，所以著力不夠突出。對同學的思想動態了解得還不夠準時，因此還需要和同學常常談心。

學校班主任師德師風自查報告范文

關于班主任師德師風自查報告

師德是一個老師的靈魂，是搞好教育教學的前提，更是每一位老師的立身之本。我校本次思想紀律作風整頓活動的主要目標是通過作風整頓，使全校教職員工愛崗敬業意識增添，組織紀律更加嚴明，教育教學質量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階。作為一名一般高中老師，在本次作風整頓中通過仔細反思自已思想和工作方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對比檢查。

一、存在問題

1、缺乏依法執教意識。作為一名班主任，在教育同學的過程中，對于個別常常違背校規校紀，屢教不改的同學，總是心躁氣急，大聲訓斥，甚至體罰或變相體罰他們，最終使師生關系形成僵化對立局面。經過仔細反思，我深刻地熟悉到這是一種嚴峻損害同學自尊的表現。這樣不僅損害了人民老師作為人類靈魂工程師的光芒形象，而且嚴峻違犯了依法執教的職業要求。

2、關懷同學不夠到位。由于受身為男性老師的身份局限，性格缺乏細心和耐煩，對同學要求過于嚴格。在教育同學的過程中，往往實行宏觀管理，對于愛護同學平安，關懷同學健康，維護同學權益，經常不注意詳情，考慮不到特別同學，尤其是學困生和貧困生的詳細困難，因此讓部分同學感受不到老師的溫情和關愛，更是難以做到嚴慈相濟，成為同學的良師益友。

3、終身學習理念不強。對于終身學習理解不夠深刻，在平常的教學中，滿意于自己的現狀，缺乏劇烈的求知欲望。總覺得自已懷揣本科學歷，從教接近十年，專業學問和教學技能足以勝任當前高中語文教學工作。因此不擅長鉆研業務，學習先進的教學方法，累積新奇的語文學問，虛心向同行取經、溝通，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業務水平提高緩慢。

4、開拓創新精神欠佳。在語文教學中，備課不下功夫，簡潔地把備教案等同于抄教案，教案只用于應付學校檢查，上課時常信口開河，離題萬里，或者照本宣科，只向同學傳授陳舊僵化的死學問，甚至忽視了同學創新意識的滲透，創新力量的培育，嚴峻違反了素養教育的要求。

二、緣由分析

1、缺乏對教育法律法規的深化學習，尤其對《老師法》、《義務教育法》、《未成年人愛護法》、《中學校老師職業道德規范》、《××市老師“十不準”》等法規和文件的深化學習和深刻理解，因此陷入固步自封甚至違反依法執教的地步。

2、對崇高的教育事業和高尚的老師職業熟悉不深，缺乏熱忱，總覺得如今老師工資和其他行業比起來少的可憐，人家作息是朝九晚五，老師作息卻是朝六晚九，心理失衡，總認為工作對得起良心就行了，何況如今的同學大多都是沒良心的“白眼狼”，上街遇見老師連話都不問，缺少對老師的至少敬重，所以時常認為對同學關懷那么多對干什么。

3、一方面對終身學習熟悉不透徹，總覺得當前體制下，即便是活到老，學到老，學問再多，力量再強，老爸不是李剛，你家不是銀行，也是白搭。另一方面是老師工作繁重，時間緊急，精力缺乏，況且對連續深造經濟負擔難以承受，真可謂“有想法，沒方法”，甚至為現實中“購置兩本書還是扛回一袋米”的問題難以選擇，無可奈何。

4、在語文教學中，投入精力，發揚開拓創新精神去搞教學，不但費時費勁，而且教學效果不肯定明顯，況且如今高考指揮棒依舊指向應試教育。對于同學的作文，思想、內容及形式如若刻意去追求創新，孰不知走的卻是險棋，搞不好就會被思想保守的閱卷老師當成異端邪說，繡花枕頭，遭到槍殺，一棍子打死。

三、改善措施

通過兩天來的思想作風整頓，我深刻地熟悉到自己思想的落后和淺薄，視野的狹窄與庸俗，學問的陳舊與膚淺。我確定，在今后的教育教學工作中，肯定要痛改前非，重新做人，努力加強思想道德建設，深化學習領悟教育法律法規和各種重要文件的精神實質，仔細貫徹依法執教。在管理同學中，堅決做到為人師表，把同學當自己的孩子看待，從學習、生活、心理等方面關懷每一位同學。深化鉆研終身學習的教育理念，不惜金錢，犧牲休息時間把終身學習當終身大事來對待，努力提高自己的專業技能和教學藝術。深化理解江同志的名言，“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興盛發達的不竭動力”的深刻內涵，開拓自己的思想，提高創新力量，培育和挖掘同學在學習上的創新潛能，努力把同學造就成國家需要的創新性人才。

班主任師德師風自查報告

班主任師德師風自查報告

班主任師德師風自查報告

自參與工作以來，我始終擔當班主任工作，與同學家長之間接觸較多，工作中，我深刻熟悉到老師工作的特別性，要想得到社會家長和同學的認可，必需要有高尚的師德。昌圖縣教育局對師德要求一慣嚴格仔細，我覺得這其實是對我們老師最大的關愛，由于這能使我們每天都能照鏡子，正衣冠，成為一個堂堂正正的人。我仔細學習《中學校老師職業道德規范》、《昌圖縣中學校老師師德八不準》，這使我更加深刻地熟悉到加強師德師風建設的重要性。

一、愛同學是師德之魂，對“雙優”同學的愛并不難，做到公平地對待每一個同學卻并不簡單。工作中，我努力做到在關愛與嚴格要求同學上把握好分寸。同學既是教育的對象，又是老師人格不斷完善的動力。但是，工作中有時也缺乏依法執教的觀念，特殊是遇到一些屢教不改的同學時，我心躁氣急，對此類同學也有大聲訓斥的時候，有時自己還認為是對同學負責，事實上這樣可能會使同學幼小的心靈受到損害，刺傷了他們的自尊心，成果可能上來了，但對同學的影響卻是很大的。在今后的工作中，我肯定與時俱進，嚴格要求自己，做到用愛來教育同學、感化同學。

二、在教育教學中，我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，公平的看法對待同學，以人為本、嚴格要求、耐煩引導，仔細備課上課，仔細批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害同學身心健康的思想。主動實施素養教育，不斷提高教育教學質量，促進同學全面進展，以達成教學相長之目的。但是，由于自己參與工作時間較久，有時思想不夠先進，教育教學過程中往往受習慣支配。今后的工作中，我要不斷加強學習，避開習慣行為，向新老師學習，爭取在思想上行為上與新的教育形勢相契合，跟上時代步伐。

三、作為一名老師，我深深體會到自己的言行舉止會對教育工作產生很大影響，在家長心中，我們代表的是整個教育行業。因此，我力爭做到以身作則，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對同學做出表率。外出學校、留意自己的形象，不參與任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。在與家長相處過程中，牢記縣教育局有關要求，嚴于律己。既不損害家長感情，又要嚴守師德底線。

陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵抗社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，不向同學推銷教輔資料及其它商品，不向同學及家長索要財物，不從事有償家教等行為。

總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切方法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業務精湛的人民老師。

幼兒園保教主任師德師風自查報告

2023幼兒園保教主任師德師風自查報告

一、充分組織預備。我校準時召開學校領導班子會議，學習了上級師德師風活動的相關文件精神，討論部署整個活動。為確保“師德師風建設”活動扎實、有效開展，成立了以校長為組長，教育主任、班主任為成員的活動領導小組。

二、動員學習扎實。學校召開了全校老師參與的“師德師風建設年活”動員大會，結合我校實際工作進行了全面要求和布置，增添了全體教職工參加活動的主動性和主動性。要求老師充分利用課余時間加強學習，制定科學合理的學習打算，在規定的時間內學完規定的篇目，并做好學習筆記(每位老師不少于1000字)，每位老師有自查自評材料、有心得體會，通過學習溝通，進一步增添廣闊老師的責任感和使命感。

三、宣揚氣氛深厚。為了營造全校師德師風建設言論氣氛，學校努力開拓師德師風建設專欄、展板等，準時宣揚和報道師德師風建設工作開展狀況。

四、創建溝通的平臺。為了促進溝通，學校師德師風建設年領導小組將學校先進的師德師風事跡、學習資料、活動方案、信息、優秀的做法和開展的各項活動準時上報并在全校推廣，以便老師互相借鑒。

五、對比剖析深刻、查擺問題實在。仔細組織老師對比自身的實際和工作狀況，進行深刻的自我剖析和反思，要求老師仔細撰寫師德師風自查自評報告，查擺師德師風上存在的問題，找出差距，揚之所長，避之所短，為提高老師個人素養和修養做好充分預備。仔細撰寫學校師德師風建設檢查分析報告，找出學校師德師風建設中普遍存在的問題，為師德師風建設的整改提高積累足夠的素材、做好充分的預備。

六、重點突出、務求實效。我校師德師風建設工作同學校創先爭優活動結合，在員老師中，以愛崗敬業、做楷模表率為重點，在老師中，以師德師風教育為重點。師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設，我校把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來，同學校工作實際結合起來，實行切實措施加以保證，通過扎實工作來實現思想熟悉的提高，實現老師的自我完善和成長。在廣泛調查討論的基礎上，制訂出切合本校實際的規章制度和工作機制，使廣闊教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使學校的師德師風建設工作逐步走上常常化、制度化的軌道，這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在。連續大力提倡教書育人、為人師表的良好風氣，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氣氛，引導和激勵廣闊教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，真正成為同學的楷模和表率。教育廣闊老師樹立新觀念，自覺抵抗市場經濟帶來的消極影響。同時堅固樹立服務于學校教學、科研活動的觀念，為同學健康成長而主動奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立良好的老師形象。

我校師德師風建設的立足點就在于增添廣闊教職工教書育人、服務育人、管理育人的自覺性。把宣揚學習和教育活動貫徹始終，通過深化有效的學習教育，使廣闊教職工仔細總結閱歷教訓，明確努力方向，進行自我教育、自我改良、自我提高。堅持以正面教育為主的原則，信任群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調動廣闊教職工的主動性，激勵廣闊教職工創先爭優，并且仔細開展批判與自我批判，對不良風氣進行堅決的整治。

七、存在于的問題和缺乏。

通過調研和設置“看法箱”反饋等多種活動形式來進行師德師風建設查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風建設是個永久的主題，應當持續進展。高馬頭學校老師師德師風的主流是很好的，全體老師都能安心講臺、忠誠教育，的確可歌可贊。金無足赤，人無完人。回首思過，存在如下一些問題：

1.個別老師對師德建設熟悉不明確，重視程度不夠，認為業務優秀就是一個合格的人民老師。

2.個別年輕老師缺乏職業榮譽感，沒有樹立終身從教的思想，少數年輕老師擔心心講臺。

3.個別老師不能主動鉆研業務，不求上進，不喜愛動腦;不喜愛動手，常規工作沒有很好完成。

4.個別老師形象偏離，著裝不整、教態不正，偏離了為人師表的高大形象。

5.個別老師對同學缺乏愛心，教育教學方法簡潔粗暴，對同學消失的錯誤不能耐煩地教育。

6.個別老師工作作風松散，辦事不講原則，服務意識不強，工作質量不高。

7、個別老師缺乏團結合作意識，個別老師對對學校政策缺乏理解與協作。

以上這些問題的消失，既損害了老師在同學、家長、社會上的形象，又對教育教學的開展產生了肯定影響。因此加強老師的師德師風建設，提高老師隊伍素養是特別重要的，師德師風的好壞往往影響和確定學校的校風和學風的好壞，作為老師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。老師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導同學全面進展。

八、針對學校老師師德師風存在的上述問題，特提出整改和努力看法如下：

(一)主體方向

1.健全各項制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。

2.仔細學習教育教學理論，主動參與學校和上級教育部門有關的學習活動，把時間用在業務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

3.加強專業學問學習，虛心求教，探究教學理論，改良教學方法。

4.加強本職工作的主動性和主動性，團結互助，發揚奉獻精神。

(二)個體方向

1.愛崗敬業。只有喜愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。教育不只是給同學傳授學問，更重要的是要教會他們怎樣做人。

2.為人師表。作為老師，自己的一言一行都會對同學產生很大的影響，因此，要時刻注意自己的言行舉止，要求同學做到的，自己首先要做到。

3.嚴謹治學。仔細鉆研業務，不斷學習新學問，探究教育教學規律，改良教學方法，不斷提高自己的教學水平。

4.關愛同學。公平地對待班級里的每一名同學，當同學有進步時賜予表揚，當同學消失錯誤時準時指出并對他進行批判教育。對同學要努力做到動之以情、曉之以理，敬重同學的個體差異，不挖苦、挖苦、卑視同學，不體罰和變相體罰同學。

5.敬重家長。老師要想教育好同學，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位同學的特點，才能對同學因材施教。

6.廉潔從教。身為老師，要廉潔從教。對家長、對同學要一視同仁，拒絕請客送禮。

2023幼兒園保教主任師德師風自查報告

加強師德師風建設是加強老師隊伍建設的核心，是提高老師思想道德素養的關鍵，是調動教書育人主動性、實施素養教育的確定因素。我園依據《市教育局關于開展中學校老師違背職業道德行為專項檢查的通知》(教監〔2023〕33號)精神和要求，以多種形式的活動為載體，深化開展了一系列師德師風建設活動，進一步加強和改良我園師德師風建設，增添老師教書育人，為人師表的自覺性，提高老師職業道德水平，促進我園教育教學改革進展，全面提高保教質量，以辦好人民滿足的教育為宗旨，著力提高老師隊伍的整體素養。近年來，我們組織全體老師通過集體培訓、商量溝通、個人學習等形式的活動，老師的行為收到了較為抱負的效果，現將狀況自查如下：

一、落實制度，規范道德

為了建設一支師德高尚、業務精湛的老師隊伍，全面提高教育教學質量，規范老師行為，依據上級關于加強師德師風建設的要求，并結合我園實際狀況，我園將各崗位、各部分的職責、行為道德等匯編成制度，實行管理制。

長期以來園領導始終把師德師風作為重點問題，在教職工大會上反復宣揚，明確要求。要求教職工依據工作崗位對工作作風、服務看法、服務質量、工作效率、體罰或變相體罰同學等行為進行強調，明確了師德師風建設的重要性，增添了老師對教育事業、對幼兒、對社會的責任感和使命感。因此，每學期本幼兒園都與老師簽訂《崗位平安責任書》《老師師德承若書》《老師有償家教承若書》等，全面規范師德行為，為樹立良好的園風園貌供應了堅實的保障。

二、細心組織，途徑多樣

1、集中培訓。師德培訓活動實行專題講座、觀看影片等形式開展集中學習。全體教職工通過仔細學習，從思想到行動都得到了一次凈化。

2、商量溝通。結合師德師風教育，每位老師對比個人的工作狀況和崗位，從工作看法、工作目的以及自身的價值觀和人生觀等有等方面進行商量。商量過程中大家各抒己見，場面強烈，感到這次學習的內容很是貼合我們當前老師的實際，大家感到身邊的正能量，感到有無窮的動力為民幼的教育添磚加瓦，奉獻自己的一份力氣。

3、個人自主學習。重點學習涉及教育的法律法規、樹立正確的人生觀、價值觀等相關學習資料以及縣教育局有關的文件精神。引導老師自我反思，自我訂正，自我提高。

二、豐富內容，提高思想

我園堅持以“師德建設為基石，形式多樣地開展師德師風建設活動，實現“同心、同行、同樂”的追求，努力踐行“愛生如子，愛園如家，愛學如癡”的師德承諾。

(一)抓思想熟悉提升素養

思想是行動的指南。圍繞“加強隊伍建設，提升老師整體素養”為目標，組織學習了《做個美好的老師》《幼兒老師應具有的素養》《老師職業道德行為規范》《幼兒園老師專業標準》《中學校老師違背職業道德行為處理方法》等其它相關的內容，不斷提升廣闊教職工的職業素養、專業水平和精神風貌，把老師的師德師風要求落實到了位。讓老師樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀。

(二)抓典型示范樹立典范

組織老師學習典型的事跡，詮釋道德風氣，多次組織老師觀看和學習先進事跡，以先輩先進為鏡，不斷發揚光大他們的珍貴精神和人格風范。開展了觀看楊善洲的舍小家為大家的電影和《小人國》的孩子是腳，教育是鞋的芭學園人為教育理念記錄片;寫學習反思等等，進一步為老師更好的服務于社會、服務于家長、服務于孩子做了進一步的詮釋，對自己的工作進行了洗禮，樹立正確的價值觀。

(三)抓身邊標桿激勵他人

通過樹立身邊的先進典型，用身邊的人和事教育、激勵全體教職工。發揮典范的力氣，開展了“夸夸我身邊的`同事”“民幼最美老師”等等活動，讓身邊一個個生動、鮮亮的事例展現在老師面前，讓每一位民幼人的心中布滿陽光般的暖和、照亮民幼的每一個孩子!

(四)抓專業素養，內涵進展

1、以書為友，以書為伴。我園依據園里“讀書工程”，每學期幼兒園都會統一購置書籍和專著，鼓舞廣闊老師與書為友、與經典為友，營造愛讀書、善讀書的深厚氣氛，提升老師的綜合素養，提倡老師做學習型老師，要養成愛學習、會讀書的良好習慣。我園圍繞主題開展好書、好文章推舉共享溝通活動。讓每位老師在溝通活動中能被濃濃的書香氣氛渲染，能在與同伴互動共享中感受到了心靈的洗禮和思想的交融，讓本園老師從書中得到了領悟，體驗到閱讀的愉悅，享受了收獲的美好，從而豐富老師的理論素養和學問結構。

2、嚴管理，樹新風。每學期我園都利用寒、暑期結合園本培訓活動開展了師德、師風大商量，通過學習商量，對應當樹立什么樣的職業道德、樹立什么樣的價值觀、老師觀，建立什么樣新型的師幼關系，都有了新的熟悉與提高。老師們自覺增添了教書育人和與時俱進親密相關的思想意識，增添了要做擅長學習、不斷創新、具有人格魅力的好老師的奮斗目標。

3、領導重視，狠抓不懈。園領導以身垂范，起到了很好的模范典范作用，注意從自我做起，講政治、講學習、講正氣，并注意對青年老師進行前途抱負、集體主義、社會主義的思想熏陶，引導老師樹立遠大抱負和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領導與老師始終保持著公平融洽的和諧關系，不擺架子、不說空話、不唱高調。當教職工中進展不良苗頭時，班子人員準時找其談話，深化了解狀況，準時予以引導教育。

三、實踐活動，豐富內涵

我園工會始終將老師的心理健康活動作為工作的主旋律。讓教工們在多彩的文化消遣活動中，陶情養性，從而激發其愛園之情，敬業之情。結合“三八”、“元旦”等節日組織教職開展晚會、體驗等主題活動，如：三八跳繩、爬山競賽活動、戶外野炊活動等內容健康、形式多樣，通過這些主動健康的活動豐富教職工的業余生活，提升了個人生活品位、愉悅身心，進一步增添了團隊向心力，使全體教職工分散成一個和諧美好的集體。

2023幼兒園保教主任師德師風自查報告

“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將工作總結如下：

一、在思想上，主動上進。

我還深知要教育好同學，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學，作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學的全面培育。由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和同學這一小氣候我把同學的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注意文化學習。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務力量都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把同學教好，讓同學勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名語文老師，讓同學把握良好的學習方法，獵取更多的學問是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到仔細鉆研大綱，認真分析教材的編寫意圖，仔細備課，留意設計好每堂課的教學方法，討論現代教育技術在課堂教學中的應用，注意對同學各種力量的培育。在仔細做好日常教學工作的同時，努力探究在學校語文課堂教學中落實素養教育的方法及手段，探究在教育中培育同學]力量進展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學園水平及教學管理水平。我抓住學校支配外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，準時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五仔細”的同時，平常能以“團結、協作”的精神和老師們共同溝通、相互學習、共同進步。

在班主任方面，我兢兢業業，盡職盡責。多年來,時時以“愛心、耐煩、細心”貫穿始終，去關懷每一位同學，去搞好班級的每一次活動。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氣氛健壯成長。“班主任工作頭緒多，難做”、“班主任工作最煩”在工作中，時常會聽到這類話。的確，有時它會忙得讓你喘不過氣來，然而我非常愿意做這項工作。本學期擔當初三(3)班班主任工作，依據學校工作打算，仔細開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培育。關懷同學的學習和生活，特殊關注后進生，予以他們更多的關心，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在班級體中。注意行為規范教育，從實抓起，用正確的言論導向，用典范的力氣，促使同學從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的心理品質和行為習慣。通過夕會、班會、黑板報、墻報等渠道，使同學自覺地成為集體的仆人，學習的仆人。加強“平安教育”，使“平安”牢牢地刻在同學心中。使班級蒸蒸日上，尤其注意與家長的聯系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把同學在校的表現及改變，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，準時把握孩子各方面的優點和缺乏，以便有針對性地幫助老師開展教育活動。由于我的主動，有些家長也很情愿將孩子在家的表現反饋過來，盼望老師的幫助。這樣的雙向活動，使家長也參加對同學的管理，對同學的健康成長起到了良好的催促作用。

一個多月來，我從班級的分散到干部的培育，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。

總之，在這一學年中，我不僅在業務力量上，還是在教育教學都有了肯定的提高。但我平常工作中消失需改良的地方也較多，如理論學問不夠，論文精品意識不強;電腦學問進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

中學教育主任師德師風自查報告

中學教育主任師德師風自查報告

為充分發揮學校后勤工作“服務育人”功能，促進學校后勤管理工作規范化建設，更好地服務于教育教學和師生生活，學校后勤工作自查報告。依據縣教育局《關于開展寄宿制中學校(幼兒園)后勤工作專項督導檢查的通知》(盈教發[2023]20號)的精神，結合我校后勤管理工作實際，2023年6月14日在校長帶著下組織學校班子成員對學校后勤工作進行了仔細自查，現將檢查狀況匯報如下：

一、基本狀況

芒章鄉學校現有8所學校，其中完小5所，校點3所，寄宿制3所。在校同學1246人，其中住校生516人，在食堂就餐的同學496人。教職工71人，其中后勤工作人員4人。

二、學校后勤工作管理自查狀況

㈠后勤人員配備和管理狀況

1.學校工勤人員編制為4人，現有工勤人員4人，沒有根據中學校工勤人員編制標準賜予落實。

2.因我鄉屬教職工缺編鄉鎮，現有工勤人員都在教學崗位教學，不能根據職工崗位職責支配職工相應的工作，對工勤人員存在管理使用不當。

3、學校后勤工作亟待解決的困難和問題是：滿意或配置學校工勤人員，為三所寄宿制學校建蓋同學餐廳。

㈡學校食堂、餐廳、同學宿舍建設和管理狀況

我鄉雖然沒有按標準建蓋同學食堂，但各學校依據學校實際基本符合衛生要求。

1、學校嚴格根據國家相關規定標準管理食堂，加強對餐具消毒、食品保鮮、鍋爐、碗柜、餐具等設施設備衛生管理。

2、為了便利老師生活和管理，學校始終把同學食堂和老師食堂分開來辦，特地支配了1人后勤工作人員開辦老師食堂，由于學校教職工緊缺的緣由，又把同學食堂的早點、菜的加工對外承包經營。承包方與學校簽訂《承包協議書》，明確了平安責任，并按《承包協議書》的內容進行經營管理，承包方必需聽從學校管理，接受學校對承包方的選購、衛生、菜加工的數量、質量及食品平安的監督檢查。并把食堂每天的環境衛生、食品選購、食品留樣檢查納入值周老師日常工作內容。食堂加工場所內外環境衛生能做到潔凈干凈。

3.同學宿舍建設和管理：各寄宿制學校仔細統計住校生基本信息、科學支配住宿。完善管理制度，加強管理做好每天同學晚睡統計，對未入住的同學進行登記，記錄好交給值日老師進行匯總;值日老師在對未入住同學去向進行逐一落實，確認一切正常后，值日老師才能夠休息。

㈢同學伙食標準和養分狀況

同學伙食標準和養分狀況：目前，我鄉學校同學伙食標準定為每餐兩菜一湯，每餐2.50元，每頓一葷兩菜，學校后勤工作自查報告。

4、寄宿生生活補助經費管理使用狀況

寄宿同學生活補助由義務教育階段寄宿同學貧困補助經費構成，每生每月75.00元，報賬員每月到教育局經費資助中心領取，由中心學校辦公室人員到各校各班級準時足額發放到同學手中。

㈤山區寄宿學校同學養分工程

三所寄宿制學校建立學校養分工程實施方案，嚴格根據上級要求開展工作，中心學校加強對工程的.領導與監督，對雞蛋的管理與食用狀況都進行專項檢查，沒有發覺雞蛋沖抵日常菜蔬現象。

㈥學校后勤管理和食品衛生平安工作狀況

1、學校加強領導，明確職責和詳細分工，成立以校長為首的學校食堂平安工作領導小組，針對各項詳細平安工作制定打算明確責任。要求學校后勤人員提高食堂衛生工作意識，增添食堂衛生常識，對食堂的管理工作做到制度化、規范化。從選購、保管、加工、出售等全部管理環節進行了細化并狠抓落實。

2、確保了飲食從業人員持證上崗，食堂人員證照齊全、合法有效，穿戴干凈。工作人員每年都進行體格檢查、每年都進行衛生培訓，并辦理健康證。平常主動協作、主動接受衛生行政部門的監督與指導。

3、健全衛生、食品管理制度，做到責任到人，建立健全的衛生管理制度及責任追究制度，責任到人，搞好食品衛生宣揚。科學布置廚房內部：一是蒸飯區，二是蔬菜加工區，三是打飯區，各類設施的平安狀況良好。食堂配備的各類器械、用電設備、消防設備、電路、開關插座、庫房的平安狀況都比較好，管理比較規范到位，操作規程明確。

4、把好四個關，杜絕食物中毒事故的發生。一是把好選購、加工關。選購做好驗收工作，加工做到燒熟煮透，做好食品留樣工作;二是把好“消毒”關。全部的餐具、用具都高溫蒸汽消毒。三是把好“個人衛生”關。做到身體不適的職工不能進入食堂工作，從業人員必需取得健康證及經過食品衛生培訓合格才能上崗。四是杜絕非工作人員進入廚房關，預防投毒放毒現象發生。

㈦學校勤工儉學工作狀況

1.學校勤工儉學基地面積多少?勤工儉學基地是怎樣管理的?

2.學校還有哪些勤工儉學形式?

3.年生均勤工儉學收入是多少?勤工儉學收入如何管理使用?(用于改善同學生活是多少元?用于改善教職工待遇是多少元?用于改善辦學條件是多少元?)三、后勤工作亟待解決的問題和困難

1、四所半寄宿制學校還沒有標準的食堂和餐廳，雖然都配備了冰柜，但是因經費困難的問題還沒力量購置碗柜、餐具等設備。

2、由于后勤人員配備缺乏，有四所半寄小不得不外聘后勤工作人員，而外聘后勤人員的工資無著落。

3、盼望上級部門多組織學校食堂工作人員進行養分方面的學習培訓。

4、建議衛生執法大隊、工商等部門常常深化學校檢查指導，特殊是常常深化邊遠的學校指導，以進一步規范后勤管理工作。

四、今后的努力方向

我校將以此次學校后勤工作專項督導檢查為契機，總結閱歷，整改缺乏，嚴格根據考評標準，求真務實，真抓實干，為師生服務，為教學服務，努力把學校的后勤管理工作推向新的臺階。

總之，我校將以此次學校后勤工作檢查考評為契機，總結成果，找出缺乏，力爭在今后的工作中，嚴格根據考評標準，結合本校實際，求真務實，真抓實干，努力抓好后勤管理工作，為師生服務，為教學服務，為使我校盡快實現“創建現代學校，培育創新人才”的辦學目標，再造名牌學校形象供應良好的服務保障。

中學教育主任師德師風自查報告

我作為一名老師兼班主任，工作在這個優秀的學校里，深感自己的責任重大。師德的好壞，不僅影響著同學，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。通過進一步的學習，我對行風整頓活動有了更深化的熟悉。學習和反思使我更加熟悉到工作中的缺乏與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析:

一、存在的問題

1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素養還可以，考試、考核我都能應付，漸漸放松了對專業的鉆研.在工作中忽視了學問力量的培育再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。

2、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上,沒有從實質上深化討論,導致教學過程中消失許多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的看法。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導支配的工作，不能主動替領導分憂。

3、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關懷國家大事。參與學校的政治學習也是人到心未到。

4、業務有待提高,本人多年從事學校語文教學,教材變動過幾次,好像是對教材很熟識