藝術活動寫實記錄【十一篇】【篇一】藝術活動寫實記錄今天，我7點就起來刷牙、洗臉、吃早餐、我就休息了一會，就與爸爸、媽媽高興地上學去了，我就是第三個到課室我好開心。放學后我就上語言藝術課，李老師就我和陳新朋一起學相聲《蛋》，我就扮演乙陳新朋扮演甲，雖然我喉嚨很痛，但是我還是堅持著，因為我想以后講給老師，同學們聽。說完語言藝術課就回家了！多么充實的一天啊！【篇二】藝術活動寫實記錄參加市區文化藝術活動人生因藝術而精彩，生活因藝術豐富，藝術給人以美，給人以享受，陶冶人的身心。今年跟著媽媽參加了藝術活動節，活動內容豐富多彩，精彩連連不斷，那天的的節目表演有朗誦、小品、舞蹈、唱歌等。有模擬逼真的時裝秀，精彩的街舞，絢麗的民族舞，嘹亮動聽的歌聲，滑稽幽默的小品，讓我看得眼花繚亂，如癡如醉，整場節目處處洋溢著純真的笑容，動人的美，這種美來自生活和我們的心靈。這真是一種美的享受，又是一種激情的釋放。讓我深刻感受到了藝術我們生活中的一道美麗的風景線，讓我更深刻地感受到藝術的魅力。正是通過這些活動，啟迪了我們的才智和靈性，發展我們的才藝和特長。【篇三】藝術活動寫實記錄與許教授不同，談老師氣質優雅、她的講座始終閃耀著她較高的音樂素養。講座開始，在給我們講一音樂案例的時候，她清唱著歌曲的優美旋律，嗓音清澈，悅耳，如執教教師一般，熟悉活動內容。這充分顯示了談老師在理論導師的前提下，更是一位深入教育一線研究的研究型教授。她的講座讓我們了解了音樂教育中的實際障礙，由于理論加實際，對我們的工作具有很強的指導作用，具有一定的實效性。她從教具的合理運用，到教材的大膽改進，讓我們了解了科學運用教學具的重要性。這與園長跟我們談得“靈活使用教材”相一致。【篇四】藝術活動寫實記錄藝術源于生活，高于生活。這是家喻戶曉的名言。什么是生活?人生是指自然界中所有的活動。例如：種田，吃飯，旅游，休息等等。什么是藝術?藝術是指人們在自然界的所有活動中對自然現象的體驗、感知、提煉和加工，并以藝術的形式表達出來。舉例來說：用音樂表現高山流水，用繪畫表現梅蘭竹菊，用書法表現陰晴圓缺。總之，用藝術詮釋自然和生活的規律。其目的是使人們了解自然、自然、融入自然、人與自然更好地協調發展。從微觀上講，可以凈化心靈，陶冶情操。【篇五】藝術活動寫實記錄下午，我們按照課表一如既往地在美術室門口排隊的時候，陳大書蟲突然大步走來，說:孩子們，我們去游了!耶!耶!全班都很高興。但是，耶結束后，我呆在那里，到底是什么樣的游樂園呢?我茫然地跟著球隊下樓梯，來到了一個寬闊的操場。操場上建了幾個紅色的小屋，很多同學圍著，擠在這些小屋旁邊，旁邊有幾個黑色的大音響，不停地吼著音樂，有個女主持人拿著原稿說什么。中間的橫幅上寫著藝術節的幾個大字，我有點意識。不是什么藝術節嗎?我穿過人群，來到了倒數第二個小屋。這里有很多泥巴的香味，只有穿藍色衣服的叔叔聚在一起精神飽滿地成為了臉上的人!棍子上有孫悟空、嫦娥、哆啦a夢等藝術品。這些藝術作品很棒，很精致。叔叔手里的泥不停地搓著，順手拉出一塊泥，用工具把黑泥切成小塊，把黃泥分開。過了一會兒，以黃色為主色的小鳥就做好了。小鳥坐在鐵絲上，閃閃發光地盯著我們，好像說:看到我很漂亮，我得感謝這個叔叔!離開這個小屋，我馬上來到這個小屋左側的紅小屋。這里面的大很清閑，在紅色的軟布上，放置了很多用鐵絲做的自行車。這些自行車是迷你的，棕色在陽光下閃閃發光。我左右移動這輛小型自行車，真的一樣。但是不能賣給我們。幾個同學想買這些可以移動的迷你自行車啊!啊!啊!啊!幾個叔叔把繩子繞在鐵絲上，旁邊有很多風車被風吹得叫直轉，原來是這樣做的。隔壁大叔用刻刀用力在褐色葫蘆上刻字，我手里拿著美術學具，感覺有點手癢。嘿!嘿!嘿!在這里，另一個叔叔認真地用毛筆點著水彩畫。這里全是濃郁的香味，發出吱吱的聲音，哈哈，還在做食品呢這里的一位阿姨穿著插線，坐著手鏈，旁邊有個助手姐姐，在手繩上加上珠子。文化節，把我們的校園帶進了藝術時代!【篇六】藝術活動寫實記錄說話是一門藝術，學會說話會給人帶來正能量。有一天，我在小區里散步，突然看見有兩個小孩在吵架，我立即走過去了解情況，原來他們在嬉戲打鬧時，一個小孩揀到一塊錢，另一個小孩說：“這錢是我的，是今天早上媽媽獎勵我買零食的。”另一個小孩說：“不對，這是我的錢，是我剛剛揀到的，它就屬于我啦！你怎么證明這錢就是你的呢？”于是，兩個小孩開始推搡，眼看要劍拔弩張了。我立即走過去，說：“我認為這錢應該交給警察叔叔，你們不能私自拿走這錢，這是我們小朋友應有的風度呀。”兩個小朋友聽我說完，認為很正確，我們一起把揀到的錢交到了社區警務室。三個人又開開心心地玩耍了。媽媽給我買了一個音樂盒，我非常喜歡，下課后，我炫耀式地把音樂盒放在桌子上，一個同學不小心把音樂盒打翻，零件散落了一地。他嚇得臉色大變，汗從他的頭上一滴一滴地流下來。我也驚呆了，這可是我最心愛的音樂盒呀！我又一想，事情已經發生，無法挽回了，追究責任也沒有用。于是我調整情緒，淡淡地笑了一下，對他說：“沒關系，下次小心就是了。”同學見我這樣的態度，松了口氣，難為情地說：“太不好意思了，我以后一定會小心的！”我旁邊坐著一個同學，他學習成績不好，性格孤僻，總被其他同學嘲笑，他總是很自卑。有一次，成績單發下來，他看到成績單上的分數臉色大變，手腳僵硬。他犯的都是一些低級的錯誤。我對他說：“沒關系，你有你的智慧和實力，你要證明給其他人看。”下一次考試的試卷發下來，他居然考了70多分，老師狠狠表揚了他一番，他的臉上重新找回了自信的笑容。下課后，他悄悄地對我說：“謝謝你對我的鼓勵……”我們身邊有許多需要我們幫助的人，我們要設身處地地去體會他們的痛苦，并用我們的話語去感染他們，激勵他們，讓他們找到自信和勇氣。【篇七】藝術活動寫實記錄學校每年舉行幾次盛會，最期待的是元旦的演出。今年元旦藝術節，我決定不再僅僅是一個觀眾，而是自己站在那個舞臺上，聚焦自己。我準備的節目是小品，演員一共有三個。經歷了寫劇本、準備工具、分配角色等一系列環節后，我們已經達到了熟練表演的程度，接下來只想在面對全校數千名觀眾時正常發揮作用。演出當天，我坐在座位上默默地回憶臺詞。語氣和表情，緊張和心跳，旁邊的同學們想緩和氣氛，不會感到壓力和緊張。我們的節目是第七個。時間過得很快，我們就要上臺了。我告訴自己，不要緊張，正常發揮就沒問題。開口說的第一句話有點緊張。因為是第一次在全校前表演節目，所以我一點信心也沒有。搭檔比我有舞臺經驗，她悄悄地給了我眼睛，表示我放開了，不要害怕丑陋。我告訴自己不要害怕，表演給自己看，這樣想，心平靜下來，我們也順利完成了節目。下臺后，同學們夸我們演技成功，我感到沉重的滿足感，我的演技得到了大家的認可。這首次登臺演出在我腦海中留下了深刻的印記。其實我們每個人都能成為主角，成為焦點，認識到自己必須勇敢。每個人的潛力都是不可估量的，不要輕易斷言自己做不到，要敢于嘗試，不要嘗試自己不知道自己能收獲什么，試試我們可能會有意想不到的收獲。最重要的是相信自己的實力，放開自己，大膽去做。【篇八】藝術活動寫實記錄下午，我們按照課表一如既往地在美術室門口排隊的時候，陳大書蟲突然大步走來，說:孩子們，我們去游了！耶！耶！全班都很高興。但是，耶結束后，我呆在那里，到底是什么樣的游樂園呢？我茫然地跟著球隊下樓梯，來到了一個寬闊的操場。操場上建了幾個紅色的小屋，很多同學圍著，擠在這些小屋旁邊，旁邊有幾個黑色的大音響，不停地吼著音樂，有個女主持人拿著原稿說什么。中間的橫幅上寫著藝術節的幾個大字，我有點意識。不是什么藝術節嗎？我穿過人群，來到了倒數第二個小屋。這里有很多泥巴的香味，只有穿藍色衣服的叔叔聚在一起精神飽滿地成為了臉上的人！棍子上有孫悟空、嫦娥、哆啦a夢等藝術品。這些藝術作品很棒，很精致。叔叔手里的泥不停地搓著，順手拉出一塊泥，用工具把黑泥切成小塊，把黃泥分開。過了一會兒，以黃色為主色的小鳥就做好了。小鳥坐在鐵絲上，閃閃發光地盯著我們，好像說:看到我很漂亮，我得感謝這個叔叔！離開這個小屋，我馬上來到這個小屋左側的紅小屋。這里面的大很清閑，在紅色的軟布上，放置了很多用鐵絲做的自行車。這些自行車是迷你的，棕色在陽光下閃閃發光。我左右移動這輛小型自行車，真的一樣。但是不能賣給我們。幾個同學想買這些可以移動的迷你自行車啊！啊！啊！啊！幾個叔叔把繩子繞在鐵絲上，旁邊有很多風車被風吹得叫直轉，原來是這樣做的。隔壁大叔用刻刀用力在褐色葫蘆上刻字，我手里拿著美術學具，感覺有點手癢。嘿！嘿！嘿！在這里，另一個叔叔認真地用毛筆點著水彩畫。這里全是濃郁的香味，發出吱吱的聲音，哈哈，還在做食品呢這里的一位阿姨穿著插線，坐著手鏈，旁邊有個助手姐姐，在手繩上加上珠子。文化節，把我們的校園帶進了藝術時代！【篇九】藝術活動寫實記錄猜燈謎“猜燈謎”又叫“打燈謎”是元宵節后增的一項活動，出現在宋朝。人們把謎語寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜.踩高蹺身量高的踩低蹺，身量矮的踩高蹺。表演者是傳統戲裝打扮。舞龍耍龍燈也叫“舞龍”、“龍燈舞”。從春節到元宵燈節，中國城鄉廣大地區都有耍龍燈的習俗。十一節、十三節的龍，側重于動作表演，金龍追逐寶珠，飛騰跳躍，時而飛沖云端，時而入海破浪。非常好看。抖空竹空竹，以竹木為材料制成，中空，因而得名。“抖空竹”是中國傳統雜技中，以簡單小巧，信手可得的物件，練出高超技藝的代表節目。它原是一項十分有趣的民間游戲，在中國北方，逢年過節，人們特別是孩子們，都喜歡抖空竹，并能耍出許多花樣。空竹俗稱風葫蘆，早為宮廷玩物，在古時候年輕女子玩空竹被視為高雅之舉，現代年輕女子表演空竹被視為絕妙之技。抖空竹在雜技節目中代表著中國的國粹精品，演遍世界各地，占盡風頭，早在86年就榮獲“明日雜技藝術節法蘭西共和國金獎”，為中國贏得巨大榮譽。拉洋片類似現在的幻燈片，一個人連唱在翻還打樂器，畫片裝在大大的箱子里，小時候5分錢一次【篇十】藝術活動寫實記錄“不忘初心、牢記使命