第8課 葉子上的小“血管”（教學設計）2022-2023學年美術二年級下冊_第1頁
第8課 葉子上的小“血管”（教學設計）2022-2023學年美術二年級下冊_第2頁
第8課 葉子上的小“血管”（教學設計）2022-2023學年美術二年級下冊_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第8課葉子上的小“血管”（教學設計）一、教學目標知識與能力學生能夠通過觀察葉子的小“血管”，了解植物的結構和功能。學生能夠掌握水彩畫的基本技法，能夠運用水彩畫描繪葉子的小“血管”。學生在觀察和繪畫過程中，能夠發現和表達對植物的情感，培養藝術修養和審美能力。情感態度與價值觀培養學生對自然界的敬畏和保護意識。培養學生的觀察能力與想象力，培養學生的創造能力。二、教學重難點教學重點通過繪畫葉子的小“血管”，加深學生對植物結構和功能的認識。培養學生準確觀察、感知、記錄的能力。教學難點利用水彩畫表現葉子小“血管”的技法。培養學生的審美能力和想象力。三、教學過程1.導入環節談論生活中不同的植物，讓學生描述它們的特征和特點。引導學生通過觀察葉子的顏色、形狀、紋理等，了解葉子的結構和功能。以橡樹葉為例，介紹植物的結構和功能。2.演示環節向學生展示橡樹葉，指出葉子上的小“血管”（即葉脈），介紹其功能。教師操作水彩畫的基本技法，向學生演示如何描繪葉脈。引導學生在紙上描繪葉脈的形狀和紋理，加深對葉子結構和功能的認識。3.練習環節學生在老師的指導下，運用水彩畫表現葉子的小“血管”。學生結合自己的想象，發揮自己的創造力，給葉子的小“血管”加上更多的顏色和生命。教師帶領學生欣賞彼此的作品，引導學生鑒賞美術作品。4.總結環節讓學生在教師的幫助下，總結本課學到的知識和技能。引導學生談論自己的作品創作過程和感想，培養學生的表達能力和情感。鼓勵學生選擇自己最喜歡的作品進行展示。四、教學評估以學生的課堂表現和作品，評價學生在掌握課程知識和技能方面的成績。通過觀察學生的表現和聽取學生的話語，評價學生在情感和審美方面的收獲。五、教學延伸指導學生在生活中觀察和欣賞不同的植物，讓學生了解更多有關植物的知識和信息。鼓勵學生通過繪畫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論