初級護(hù)師-基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)練習(xí)

1、屬于心理評估內(nèi)容的選項(xiàng)是

A、人格類型

B、工作性質(zhì)

C、生活模式

D、休閑方式

E、角色和身份

答案：A

答案解析：屬于心理評估內(nèi)容的是人格類型的評估。【該題針

對“專業(yè)實(shí)踐能力-護(hù)理評估中資料的來源和分類（主、客觀資料）”

知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

2、病室最適宜的相對濕度為

A、15%?25%

B、30%?40%

C、40%?50%

D、50%?60%

E、60%?70%

答案：D

答案解析：病室適宜濕度50%?60%為宜（相對濕度）。濕度過

高時(shí)，蒸發(fā)作用弱，可抑制出汗，病人感到潮濕、氣悶，尿液排出

量增加，加重腎臟負(fù)擔(dān)；濕度過低時(shí)，空氣干燥，人體蒸發(fā)大量水

分，引起口干舌燥、咽痛、煩渴等表現(xiàn)，對呼吸道疾患或氣管切開

病人尤其不利。【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-環(huán)境的概念、分類與健

康關(guān)系（溫度、濕度、噪聲、四輕）”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

3、護(hù)士小張為病人李某插胃管，插管過程中，病人表示感覺惡

心，難以忍受，小張應(yīng)該

A、立即拔出胃管，待病人恢復(fù)后重插

B、暫停片刻，囑病人作深呼吸，恢復(fù)后繼續(xù)插

C、讓病人忍耐一下，繼續(xù)插

D、拔管從另一側(cè)鼻孔插入

E、托起病人頭部繼續(xù)緩慢插入

答案：B

答案解析：此題涉及知識點(diǎn)為“鼻飼法插管要點(diǎn)”，課本上很

明確的指出：插管過程出現(xiàn)惡心、嘔吐癥狀時(shí)，可暫停插入，囑病

人深呼吸；若出現(xiàn)咳嗽、呼吸困難、發(fā)綃等現(xiàn)象時(shí)，表明插入氣管,

應(yīng)該立即拔出，休息后重新插管。插管時(shí)要分散病人注意力，緩解

緊張情緒，降低迷走神經(jīng)興奮性，減輕胃肌收縮。插管動作要輕柔,

以免損傷胃黏膜。當(dāng)插管不暢時(shí)，要檢查胃管是否盤繞在口咽部，

此時(shí)可將胃管拔出少許，再重新插管。【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-

醫(yī)院治療飲食”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

4、可以用作空氣消毒的化學(xué)消毒劑是

A、雙氧水

B、乙醇

C、84消毒液

D、過氧乙酸

E、環(huán)氧乙烷

答案：D

答案解析：0.2%過氧乙酸溶液用于環(huán)境噴灑。【該題針對“專

業(yè)實(shí)踐能力-消毒、滅菌的方法（物理、化學(xué)）”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

5、初級衛(wèi)生保健的承擔(dān)者是

A、基層醫(yī)院

B、社區(qū)衛(wèi)生工作者

C、衛(wèi)生行政部門

D、綜合性醫(yī)院的醫(yī)生

E、綜合性醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士

答案：B

答案解析：初級衛(wèi)生保健指主要由基層衛(wèi)生人員提供居民必需

的保健服務(wù)。初級衛(wèi)生保健一般由社區(qū)衛(wèi)生工作者承擔(dān)。【該題針

對“專業(yè)實(shí)踐能力-衛(wèi)生服務(wù)策略（全球戰(zhàn)略目標(biāo)、初級衛(wèi)生保健、

健康新視野）”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

6、林先生在輸液過程中由于輸液過快，短時(shí)間內(nèi)輸入大量液體

引起急性肺水腫，以下對減輕肺內(nèi)液體滲出有直接作用的措施是

A、高流量氧氣吸入

B、停止輸液

C、頭低腳高位

D、30%酒精濕化給氧

E、給予擴(kuò)血管藥物

答案：A

答案解析：肺水腫患者吸氧，立即高流量鼻管給氧，對病情特

別嚴(yán)重者應(yīng)給面罩呼吸機(jī)持續(xù)加壓給氧。吸氧同時(shí)使用抗泡沫劑使

肺泡內(nèi)的泡沫消失，一般使用20%?30%酒精置于氧氣的濾瓶中，隨

氧氣吸入。【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-常見輸液反應(yīng)及護(hù)理”知識

點(diǎn)進(jìn)行考核】

7、護(hù)理瀕死病人時(shí)，不正確的措施是

A、撤去各種治療性的管道

B、每天口腔護(hù)理2?3次

C、提供單獨(dú)的病室并保持安靜

D、選擇最有效的止痛藥物

E、用濕紗布蓋于張口呼吸者的口部

答案：A

答案解析：瀕死期的持續(xù)時(shí)間可隨病人肌體狀況及死亡原因而

異，猝死等病人可直接進(jìn)入臨床死亡期。此期生命處于可逆階段，

及時(shí)有效的搶救治療，生命可復(fù)蘇。此期撤去治療管道是不正確的。

【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-死亡過程的分期”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

8、“我姓王，是您的責(zé)任護(hù)士，主要負(fù)責(zé)您入院后的護(hù)理工

作”，此種護(hù)理日常用語屬于

A、招呼用語

B、介紹用語

C、電話用語

D、安慰用語

E、迎送用語

答案：B

答案解析：題干中此種護(hù)理日常用語屬于介紹用語。【該題針

對“專業(yè)實(shí)踐能力-溝通的基本類型（語言性溝通和非語言性溝通）”

知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

9、與病情嚴(yán)重的患者交談應(yīng)

A、讓患者看到護(hù)士的面部表情和口形

B、盡量簡短，不超過10?15分鐘

C、避免或減少非語言信息

D、盡量使用短句進(jìn)行溝通

E、滿足患者的需要

答案：B

答案解析：與病情嚴(yán)重的患者交談應(yīng)盡量簡短。【該題針對

“專業(yè)實(shí)踐能力-溝通的基本類型（語言性溝通和非語言性溝通）”

知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

10、護(hù)士在與患者交流時(shí)，詢問“您現(xiàn)在有哪些不適？”，是應(yīng)

用溝通技巧的

A、沉默

B、重復(fù)

C、傾聽

D、提問

E、反應(yīng)

答案：D

答案解析：開放式問題沒有固定的答案，是讓病人自由做答，

因此可獲得較多的信息，但需要時(shí)間較長，如“您現(xiàn)在有哪些不

適”。【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-常用的溝通技巧”知識點(diǎn)進(jìn)行考

核】

11、某醫(yī)院外科，每個(gè)病房有3張病床，新護(hù)士長指派孫某為

組長，協(xié)同甲乙2位護(hù)士負(fù)責(zé)4個(gè)病室的病人護(hù)理工作，請問此種

護(hù)理工作方式是

A、個(gè)案護(hù)理

B、功能制護(hù)理

C、小組制護(hù)理

D、責(zé)任制護(hù)理

E、綜合護(hù)理

答案：C

答案解析：小組制護(hù)理以小組形式（3?5位護(hù)士）對一組病人

（10?20位）進(jìn)行整體護(hù)理。組長制訂護(hù)理計(jì)劃和措施，小組成員

共同合作完成病人的護(hù)理。【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-護(hù)理工作方

式”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

12、為病人進(jìn)行鼻飼時(shí)，胃管插入長度相當(dāng)于病人的

A、眉心至劍突長度

B、眉心至胸骨柄長度

C、前發(fā)際至劍突長度

D、前發(fā)際至胸骨柄長度

E、鼻尖至劍突長度

答案：C

答案解析：鼻飼插管長度：一般成人插入長度為45?55cm,體

表測量法為前額發(fā)際至胸骨劍突處或由鼻尖經(jīng)耳垂到胸骨劍突處的

距離。【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-鼻飼法和確定胃管位置方法”知

識點(diǎn)進(jìn)行考核】

13、膽汁反流時(shí)嘔吐物呈

A、鮮紅色

B、咖啡色

C、黃綠色

D、暗灰色

E、陶土色

答案：C

答案解析：【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-病情觀察（一般情況的

觀察：皮膚、面容、體位、嘔吐及排泄物等）”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

14、患者寧某，女，68歲，因高血壓引起腦出血昏迷已一周，

醫(yī)囑給予鼻飼以補(bǔ)充營養(yǎng)和水分。<2>、上述做法的目的是

A、避免損傷食管黏膜

B、減輕病人痛苦

C、防止惡心、嘔吐

D、增加咽喉部通道的弧度

E、促進(jìn)咽部肌肉的收縮

答案：D

答案解析：【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-醫(yī)院治療飲食”知識點(diǎn)

進(jìn)行考核】

15、影響有效溝通的因素中，匆忙下結(jié)論屬于

A、個(gè)人因素

B、心理因素

C、信息因素

D、環(huán)境因素

E、不恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?/p>

答案：E

答案解析：不適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞匠Ｒ姷挠型蝗桓淖冊掝}、急于陳

述自己的觀點(diǎn)、匆忙下結(jié)論或表達(dá)個(gè)人的判斷、虛假或不適當(dāng)?shù)陌?/p>

慰、針對性不強(qiáng)的解釋、引用事實(shí)不當(dāng)?shù)取！驹擃}針對“專業(yè)實(shí)踐

能力-影響有效溝通的因素”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

16、容易被熱破壞的藥物是

A、乙醛、環(huán)氧乙烷

B、抗毒血清、胎盤球蛋白

C、氨茶堿、維生素C

D、甘草片、水合氯醛

E、克林霉素、慶大霉素

答案：B

答案解析：易被熱破壞的藥物：如疫苗、胎盤球蛋白、抗毒血

清等，應(yīng)置于干燥陰涼處或2?10℃冷藏保存。【該題針對“專業(yè)

實(shí)踐能力-給藥時(shí)護(hù)士的角色與職責(zé)（三查八對及藥品的分類保管）”

知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

17、患者李某，以呼吸困難、唇紫組、恐懼、煩躁不安而急診

入院，入院診斷為風(fēng)濕性心臟病合并心力衰竭。<2>、李某煩躁不

安，為防止病人受傷，應(yīng)采取的保護(hù)措施是

A、使用繃帶

B、使用肩部約束帶防止碰傷

C、使用雙側(cè)床檔防止墜床

D、使用雙膝固定防止墜床

E、使用雙套結(jié)固定肢體防自傷

答案：C

答案解析：風(fēng)濕性心臟病合并心力衰竭，常取坐位或半臥位，

又由于病人煩躁不安，使用雙側(cè)床檔可防止病人墜床。【該題針對

“專業(yè)實(shí)踐能力-常用臥位和促進(jìn)病人舒適的護(hù)理措施”知識點(diǎn)進(jìn)行

考核】

18、患者王某，既往有下腹疼痛史，遵醫(yī)檢查后發(fā)現(xiàn)有腎結(jié)石，

遂住院診治，昨日行體外沖擊波碎石治療，術(shù)后護(hù)士指導(dǎo)患者采取

哪種體位

A、端坐位

B、半坐臥位

C、患側(cè)臥位

D、健側(cè)臥位

E、平臥位

答案：C

答案解析：對于巨大腎結(jié)石體外沖擊波碎石治療后囑病人向患

側(cè)臥位48?72小時(shí)，以后逐漸間斷起立，以防碎石屑快速排出形成

石街。【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-常用臥位和促進(jìn)病人舒適的護(hù)理

措施”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

19、下列疾病需要嚴(yán)密隔離的是

A、霍亂

B、艾滋病

C、破傷風(fēng)

D、瘧疾

E、斑疹傷寒

答案：A

答案解析：嚴(yán)密隔離適用于經(jīng)飛沫、分泌物、排泄物直接或間

接傳播的烈性傳染病，如霍亂、鼠疫等；艾滋病適用血液-體液隔離;

破傷風(fēng)適用接觸隔離；瘧疾、斑疹傷寒適用昆蟲隔離。【該題針對

“專業(yè)實(shí)踐能力-隔離種類及措施（7種）”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

20、患者男，70歲。肺心病，下肢水腫，哮喘嚴(yán)重并呈端坐呼

吸，護(hù)理人員觀察此患者時(shí)應(yīng)注意<2>、為警惕患者肺性腦病的發(fā)

生，還應(yīng)注意觀察

A、體溫

B、飲食狀況

C、姿勢和步態(tài)

D、意識狀態(tài)

E、皮膚、黏膜

答案：D

答案解析：為警惕患者肺性腦病的發(fā)生，要密切觀察患者神智、

意識狀態(tài)。【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-病情觀察：體溫、脈搏、呼

吸和血壓的觀察”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

21、男，58歲，有肝硬化病史，突然出現(xiàn)神志恍惚，淡漠少言,

口齒不清，嗜睡，晝睡夜醒護(hù)士應(yīng)警惕病人可能出現(xiàn)了

A、肺性腦病

B、肝性腦病

C、呼吸衰竭

D、肝癌

E、急性胰腺炎

答案:B

答案解析：肝性腦病是嚴(yán)重肝病引起的以代謝紊亂為基礎(chǔ)的中

樞神經(jīng)功能失調(diào)的綜合病征，以意識障礙、行為失常和昏迷為主要

臨床表現(xiàn)，該病人有肝硬化病史，突然出現(xiàn)神志恍惚，淡漠少言，

口齒不清，晝睡夜醒等癥狀，因此應(yīng)警惕病人可能出現(xiàn)了肝性腦病。

【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-病情觀察（一般情況的觀察：皮膚、面

容、體位、嘔吐及排泄物等）”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

22、患者，男性，56歲，股骨轉(zhuǎn)子間骨折內(nèi)固定術(shù)后，醫(yī)囑給

予輸血，輸入15分鐘后患者感覺頭漲，四肢麻木，腰背部劇痛，脈

細(xì)弱，血壓下降。病區(qū)護(hù)士為患者立即采取針對性的護(hù)理措施，但

應(yīng)除外

A、熱水袋敷腰部

B、維持靜脈輸液通道

C、心理護(hù)理

D、觀察記錄血壓、尿量

E、減慢輸血速度

答案：E

答案解析：根據(jù)患者的癥狀和體征可判斷患者出現(xiàn)了溶血反應(yīng),

處理措施應(yīng)該是立即停止輸血，而不是減慢輸血速度。【該題針對

“專業(yè)實(shí)踐能力-常見輸血反應(yīng)及護(hù)理（發(fā)熱、過敏、溶血等）”知

識點(diǎn)進(jìn)行考核】

23、庫存血在4c的環(huán)境內(nèi)可保存

A、24h

B、48h

C、72h

D、1周

E、2?3周

答案：E

答案解析：庫存血在4℃的冰箱內(nèi)可保存2?3周。【該題針對

“專業(yè)實(shí)踐能力-靜脈輸血的目的、種類及交叉配血”知識點(diǎn)進(jìn)行考

核】

24、患者，男性，18歲。持續(xù)高熱39?40℃,醫(yī)囑給予冰袋物

理降溫，冰袋應(yīng)置于患者的

A、腹部

B、足底

C、前額

D、胸前區(qū)

E、耳廓

答案：C

答案解析：冰袋（冰囊）的使用：達(dá)到降溫、止血、鎮(zhèn)痛、消

炎目的。高熱降溫置冰袋于前額、頭頂部和體表大血管流經(jīng)處（頸

部兩側(cè)、腋窩、腹股溝等）。【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-冷療方法

（冰袋、冰帽、冷濕敷和擦浴）”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

25、關(guān)于肌肉等長練習(xí)下列描述正確的是

A、又稱為動力練習(xí)

B、伴有關(guān)節(jié)的大幅運(yùn)動

C、受損傷后以加強(qiáng)肌肉力量的鍛煉

D、有利于改善肌肉的神經(jīng)控制

E、在關(guān)節(jié)內(nèi)損傷、積液、某些炎癥存在情況下不能使用

答案：C

答案解析不伴有明顯的關(guān)節(jié)運(yùn)動，等長運(yùn)動又稱靜力練習(xí)。等

長練習(xí)常用于病人受損傷后以加強(qiáng)肌肉力量的鍛煉。可在關(guān)節(jié)內(nèi)損

傷、積液、某些炎癥存在情況下使用。【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-

關(guān)節(jié)活動范圍（ROM）練習(xí)和肌肉練習(xí)”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

26、更側(cè)重對疾病病因、病理生理變化判斷的是

A、護(hù)理評估

B、護(hù)理診斷

C、護(hù)理評價(jià)

D、醫(yī)療診斷

E、護(hù)理措施

答案：D

答案解析：護(hù)理診斷是對個(gè)體或人群的健康問題或生命過程的

現(xiàn)存的、潛在的或健康的反應(yīng)的判斷；醫(yī)療診斷是用來確定個(gè)體的

具體疾病或病理狀態(tài)，側(cè)重對疾病病因、病理生理變化等的臨床判

斷。【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-護(hù)理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別”知識

點(diǎn)進(jìn)行考核】

27、患者，男性，69歲。多日來輸液較多，今日輸液過程中出

現(xiàn)氣促、劇咳、聽診可聞及濕啰音，心率快且節(jié)律不齊。護(hù)士立即

停止輸液，其后應(yīng)給予最簡便、有效的措施是

A、高流量給氧

B、測量血壓、呼吸

C、四肢輪流用止血帶結(jié)扎

D、使患者端坐位，兩腿下垂

E、靜脈緩慢注射強(qiáng)心藥

答案：D

答案解析：患者發(fā)生了輸液反應(yīng)，應(yīng)取端坐位，兩腿下垂，以

減少靜脈回流，減輕心臟負(fù)擔(dān)。必要時(shí)四肢輪流結(jié)扎，以阻斷靜脈

血流，每隔5?10分鐘輪流放松一個(gè)肢體的止血帶，可有效地減少

靜脈回心血量，待癥狀緩解后，逐步解除止血帶。【該題針對“專

業(yè)實(shí)踐能力-常見輸液反應(yīng)及護(hù)理”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

28、便秘病人每天液體攝入不少于

A、1000ml

B、2000ml

C、3000ml

D、4000ml

E、5000ml

答案：B

答案解析：便秘病人每天液體攝入不少于2000ml。【該題針對

“專業(yè)實(shí)踐能力-常見的排便異常及護(hù)理”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

29、影響舒適的因素中環(huán)境因素的是

A、A.對病房環(huán)境缺乏安全感

B、B.呼吸困難

C、C.角色行為沖突

D、D.自尊心受到傷害

E、E.活動受限不能自理洗頭、洗澡

答案：A

答案解析：新入院病人對病房環(huán)境陌生，缺乏安全感，產(chǎn)生緊

張與焦慮為環(huán)境因素。【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-影響舒適的因素”

知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

30、正確使用化學(xué)消毒劑的原則是

A、掌握消毒劑的有效濃度、穿透性能及消毒過程中應(yīng)維持的酸

堿度

B、掌握消毒劑的溫度和相對濕度

C、嚴(yán)格掌握消毒劑的有效濃度、使用方法及消毒時(shí)間

D、掌握消毒劑酸堿度

E、掌握消毒物品的微生物、污染程度

答案：C

答案解析：嚴(yán)格掌握消毒劑的有效濃度、使用方法及消毒時(shí)間

是使用化學(xué)消毒劑最基本的原則。【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-消毒、

滅菌的方法（物理、化學(xué)）”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

31、有關(guān)睡眠的描述正確的是

A、睡眠是周期現(xiàn)象，由人體內(nèi)生物鐘控制

B、負(fù)相睡眠階段主要恢復(fù)體力

C、正相睡眠階段主要恢復(fù)精力

D、睡眠時(shí)間隨年齡增長而相應(yīng)增加

E、夢游癥多出現(xiàn)于負(fù)相睡眠的第三、四期

答案：A

答案解析：睡眠是周期現(xiàn)象，由人體內(nèi)生物鐘控制，睡眠時(shí)間

歲年齡增長而足見減少，睡眠周期分為正相睡眠和負(fù)相睡眠兩個(gè)階

段，前者主要恢復(fù)體力，后者主要恢復(fù)精力，正相睡眠又分為四期，

夢游癥多出現(xiàn)于第三、四期。【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-睡眠的意

義、原理和分期（I、II、III、IV）”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

32、患者李某，在出院帶藥中包括了以下藥物，同時(shí)口服下列

藥物時(shí)，宜最后服用的是

A、維生素C

B、復(fù)方阿司匹林

C、地高辛

D、氨革青霉素

E、止咳糖漿

答案：E

答案解析：（1）對牙齒有腐蝕作用和使牙齒染色的藥物，如酸

類、鐵劑，服用時(shí)可用飲水管吸入，服藥后漱口；服用鐵劑禁忌飲

茶，以免鐵鹽形成，妨礙藥物的吸收。（2）刺激食欲的健胃藥應(yīng)飯前

服，以增進(jìn)食欲；。。（3）助消化藥及對胃黏膜有刺激性的藥物應(yīng)飯

后服，有利于食物消化或減少對胃壁的刺激。（4）止咳糖漿服后不宜

飲水，以免降低療效。同時(shí)服用多種藥物應(yīng)最后服用止咳糖漿。（5）

磺胺類藥服后多飲水，防止尿少時(shí)引起腎小管阻塞。（6）退熱藥多飲

水可增強(qiáng)藥物療效。（7）服強(qiáng)心甘類藥物（如：地高辛）應(yīng)先測量心率

及節(jié)律，如脈率低于60次/分或節(jié)律異常應(yīng)停服。【該題針對“專

業(yè)實(shí)踐能力-口服給藥法（取藥、配藥和發(fā)藥方法、目的和健康教

育）”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

33、手壓式霧化吸入治療，兩次用藥間隔的時(shí)間不少于

A、0.5小時(shí)

B、1小時(shí)

C、1.5小時(shí)

D、2小時(shí)

E、3小時(shí)

答案：E

答案解析：手壓式霧化器霧化吸入法，兩次使用間隔時(shí)間不少

于3?4小時(shí)。噴霧器使用后放在陰涼處30℃以下）保存。E為最佳

選項(xiàng)。【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-超聲霧化吸入法和氧氣霧化吸入

法、手壓式霧化器霧化吸入法”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

34、護(hù)患關(guān)系初期的主要任務(wù)是

A.建立信任關(guān)系

B、明確疾病診斷

C.為患者解決問題

D.護(hù)患雙方互相評價(jià)

E、護(hù)患之間進(jìn)一步熟悉

答案：A

答案解析：第一期（初始期）：從病人與護(hù)士開始接觸時(shí)就開

始了。此期的主要任務(wù)是護(hù)患之間建立信任關(guān)系，并確定病人的需

要。信任關(guān)系是建立良好護(hù)患關(guān)系的決定性因素之一。護(hù)士通過觀

察、詢問、評估病人，收集資料，發(fā)現(xiàn)病人的健康問題，制定護(hù)理

計(jì)劃。病人根據(jù)護(hù)士的言行逐漸建立對護(hù)士的信任。【該題針對

“專業(yè)實(shí)踐能力-溝通的基本類型（語言性溝通和非語言性溝通）”

知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

35、最嚴(yán)重的輸血反應(yīng)是

A、發(fā)熱反應(yīng)

B、溶血反應(yīng)

C、循環(huán)負(fù)荷過重

D、枸橡酸鈉中毒

E、過敏反應(yīng)

答案：B

答案解析：最嚴(yán)重的輸血反應(yīng)是溶血反應(yīng)。【該題針對“專業(yè)

實(shí)踐能力-常見輸液反應(yīng)及護(hù)理”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

36、男，56歲，患尿毒癥，精神萎靡。下腹無脹滿，24小時(shí)尿

量為80ml。該患者的排尿狀況屬于

A、正常

B、尿閉

C、少尿

D、尿潴留

E、尿量偏少

答案：B

答案解析：患者24小時(shí)尿量為80ml（不足100ml）,屬于無尿。

而尿潴留指尿液產(chǎn)生功能正常，但大量尿液蓄積在膀胱內(nèi)無法自主

排出的狀態(tài)。【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-對尿液的評估（量、色、

味等）”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

37、醫(yī)療事故構(gòu)成要件中過失造成患者人身損害是指醫(yī)務(wù)人員

的過失行為所致而非故意傷害患者，且對患者

A、有人身損害

B、有精神損害

C、無大損害

D、無特別嚴(yán)重?fù)p害

E、有損害但不嚴(yán)重

答案：A

答案解析：過失造成患者人身損害要求必須是醫(yī)務(wù)人員的過失

行為所致而非故意傷害患者，且對患者有“人身損害”的后果。

【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-醫(yī)療事故的概念、構(gòu)成和分級”知識點(diǎn)

進(jìn)行考核】

38、適合使用全補(bǔ)償系統(tǒng)進(jìn)行護(hù)理的患者是

A、剖宮產(chǎn)術(shù)后康復(fù)準(zhǔn)備出院的產(chǎn)婦

B、間歇期后繼續(xù)進(jìn)行化療的白血病患者

C、腦中風(fēng)一側(cè)肢體癱瘓的患者

D、精神分裂癥發(fā)作期患者

E、腹部手術(shù)后第二天的患者

答案：D

答案解析：全補(bǔ)償護(hù)理系統(tǒng)：沒有能力進(jìn)行自理活動，需要護(hù)

理給予全面的幫助。包括：1）神志和體力上均沒有能力；2）神志清

楚，知道自己的自理需求，但體力上不能完成；3）體力上具備，但

存在精神障礙無法對自己的自理需求作出判斷和決定。【該題針對

“專業(yè)實(shí)踐能力-佩皮勞人際關(guān)系模式（內(nèi)容及其與護(hù)理實(shí)踐的關(guān)

系）”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

39、劉女士，發(fā)熱4天，體溫40C,伴神志不清，反復(fù)抽搐，

瞳孔對光反射遲鈍。考慮乙型腦炎，應(yīng)施行

A、接觸性隔離

B、呼吸道隔離

C、昆蟲隔離

D、保護(hù)性隔離

E、消化道隔離

答案：C

答案解析：昆蟲隔離適用于流行性乙型腦炎、絲蟲病、斑疹傷

寒、回歸熱、腎綜合征出血熱、黑熱病、瘧疾。方法及內(nèi)容：。。1.

病室應(yīng)有防蚊、滅蚊措施。2.患者入院后衛(wèi)生整頓，滅虱、滅蚤。

【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-隔離種類及措施（7種）”知識點(diǎn)進(jìn)行

考核】

40、患者林某，入院行扁桃體摘除術(shù)，術(shù)后醫(yī)囑行冰袋冰敷，

病房護(hù)士應(yīng)將冰袋放置的部位是

A、前額

B、頭頂部

C、頸前頜下

D、胸部

E、腋窩處

答案：C

答案解析：扁桃體摘除術(shù)后，為防止、減少局部出血應(yīng)將冰袋

放在頸前頜下。【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-冷療方法（冰袋、冰帽、

冷濕敷和擦浴）”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

41、國際紅十字會設(shè)立南丁格爾獎(jiǎng)?wù)拢鳛楦鲊鴥?yōu)秀護(hù)士的最

高榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)拢漕C發(fā)的頻率是

A、每年一次

B、每兩年一次

C、每三年一次

D、每四年一次

E、每五年一次

答案：B

答案解析：國際紅十字會設(shè)立了南丁格爾獎(jiǎng)?wù)拢鳛楦鲊鴥?yōu)秀

護(hù)士的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)，每兩年頒發(fā)一次。【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-

現(xiàn)代護(hù)理的誕生、發(fā)展與南丁格爾的貢獻(xiàn)”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

42、關(guān)于傳染病區(qū)的隔離原則，描述正確的是

A、病人的衣物、書信等經(jīng)熏蒸消毒后方可帶出病區(qū)，人民幣除

B、病房門前懸掛隔離標(biāo)志，門口放干燥干凈的腳墊

C、病人接觸過的物品應(yīng)視為污染，消毒后方可給他人使用，落

地的物品除外

D、需送出病區(qū)處理的物品，置入污物袋內(nèi)，袋外有明顯標(biāo)記

E、分泌物、排泄物培養(yǎng)結(jié)果陰性后，便可以自行解除隔離

答案：D

答案解析：病人的衣物、書信、錢幣等經(jīng)熏蒸消毒后方可帶出

病區(qū)；病房門前懸掛隔離標(biāo)志，門口放用消毒液浸濕的腳墊；病人

接觸過的物品或落地的物品應(yīng)視為污染，消毒后方可給他人使用；

傳染性分泌物、排泄物3次培養(yǎng)結(jié)果均為陰性或已度過隔離期，醫(yī)

生開出醫(yī)囑后方可解除隔離。【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-隔離原則

（終末消毒）”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

43、患者，男性，67歲，術(shù)后3天未排氣，訴腹脹，遵醫(yī)囑予

肛管排氣，下列操作不妥的是

A、肛管插入直腸約15~18cm

B、排氣橡膠管要插入水瓶液面下

C、橡膠管留出夠翻身的長度

D、排氣不暢時(shí)可按摩腹部，以助排氣

E、保留肛管1小時(shí)左右，以便充分排氣

答案：E

答案解析：長時(shí)間留置肛管，會降低肛門括約肌的功能，甚至

導(dǎo)致肛門括約肌永久性松弛。需要時(shí)，2?3小時(shí)之后再進(jìn)行肛管排

氣。【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-灌腸法和肛管排氣法”知識點(diǎn)進(jìn)行

考核】

44、患者，女，28歲。體溫39.5C,遵醫(yī)囑行灌腸降溫。液面

距肛門的高度和肛管插入直腸的深度分別為

A、20~30cll1；5?7cm

B、20?30cm；7?10cm

C、40?60cm；5?7cm

D>40~60cm；7?10cm

E、40~60cln；15?18cm

答案：D

答案解析：大量不保留灌腸目的：①為病人解除便秘、腸脹氣。

②清潔腸道，為腸道手術(shù)、檢查或分娩作準(zhǔn)備。③稀釋并清除腸道

內(nèi)有害物質(zhì)，減輕中毒反應(yīng)。④灌入低溫液體，為高熱病人降溫。

筒內(nèi)液面高于肛門約40?60cm,肛管插入直腸7?10cm。【該題針

對“專業(yè)實(shí)踐能力-灌腸法和肛管排氣法”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

45、0級的肌力狀態(tài)為

A、完全癱瘓、肌力完全喪失

B、肌力正常

C、能抬離床面，但不能對抗阻力

D.可見肌肉輕微收縮，但無肢體運(yùn)動

E、能作對抗阻力的運(yùn)動，但肌力減弱

答案:A

答案解析：0級完全癱瘓、肌力完全喪失。1級可見肌肉輕微

收縮，但無肢體運(yùn)動。2級肢體可移動位置，但不能抬起。3級肢體

能抬離床面，但不能對抗阻力。4級能作對抗阻力的運(yùn)動，但肌力

減弱。5