班級姓名學號分數第2章群落及其演替（A卷·知識通關練）核心知識1．群落的概念辨析1．（2022·寧夏·石嘴山市第三中學高二階段練習）下列關于群落概念描述正確的是（

）A．一定區域內同種生物個體的總和B．一定區域內具有一定關系的各種生物的總和C．一定區域內全部生物及生存環境的總稱D．生物間及生物與環境間相互作用的整體核心知識2.群落的物種組成及豐富度的相關探究實驗2．（2022·河南省杞縣高中高二開學考試）詩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”生動描繪了池塘的景致。下列關于池塘生態系統的敘述，正確的是（

）A．人類的活動不會影響池塘中群落演替的速度和方向B．蜻蜓屬于消費者，能傳遞信息和加快生態系統的物質循環C．池塘中的群落是一定時空條件下所有動植物全部個體的天然群聚D．荷花盛開吸引大批游客前來欣賞，這體現了生物多樣性的間接價值3．（2022·河南·鄲城縣第二高級中學高二期末）下列有關探究活動的敘述中，不正確的是（

）A．樣方法調查植物種群密度時，調查錦江50公里范圍內水葫蘆的種群密度時要最好用等距取樣法B．調查某森林中植物的豐富度和白樺樹的種群密度都可以用樣方法C．在探究酵母菌種群數量變化的實驗中，要先用滴管吸取培養液滴于血細胞計數板上，再蓋上蓋玻片觀察D．調查土壤中小動物豐富度時，利用了土壤小動物趨濕、趨暗、避高溫的特點4．（2022·江蘇南京·高二階段練習）調查法是生物學常用的方法之一，下列相關敘述正確的是（）A．調查沿河岸分布的某植物種群密度時，宜采用五點取樣法B．調查某瀕臨滅絕的大型肉食動物的種群數量時，宜采用標記重捕法C．調查某遺傳病的遺傳方式時，應選擇盡可能多的患病家系作為樣本D．調查分布范圍小而個體大的生物群落的物種豐富度時，應采用目測估計法核心知識3.生物的種間關系5．（2022·湖北孝感·高二階段練習）下表表示某個穩定的生態系統中甲、乙兩個種群數量變化的關系，其中比值X=甲種群數量/乙種群數量。據表分析，下列敘述正確的是（

）時間第1年第2年第3年第4年第5年第6年比值X1.301.351.100.950.650.33A．甲種群的數量從第3年開始逐新下降B．乙種群的增長速率不受自身密度制約C．甲、乙兩種群為捕食關系，其中甲是捕食者D．甲，乙兩種群可能為種間競爭關系，乙種群逐漸占據優勢6．（2023·北京·高二專題練習）投彈手甲蟲有精妙的防身系統（如圖），其腹部儲存室中儲備過氧化氫（H2O2）和氫醌（HQ）。當有捕食者靠近時，儲存室收縮，儲存室和燃燒室間的隔膜打開，H2O2和HQ流至燃燒室，被過氧化氫酶和過氧化物酶催化，反應如下：SKIPIF1<0；SKIPIF1<0在極短時間內導致爆炸，同時噴射出灼熱難聞的對苯醌，攻擊并嚇退捕食者。敘述錯誤的是（）A．內質網和高爾基體與兩種酶的加工、運輸有關B．投彈手甲蟲迅速噴射灼熱氣體依賴酶的高效性C．燃燒室爆炸與熱及O2大量產生導致氣壓增大有關D．甲蟲精妙的防身系統使自然界中不可能有其天敵7．（2022·江蘇南京·高二階段練習）中國傳統文化中有很多農牧業生產的現象規律總結，下列相關說法錯誤的是（

）A．“無田甫田，維莠驕驕”描述的是農田中狗尾草的生長的現象，狗尾草與農作物之間是種間競爭關系B．“菜花黃，蜂鬧房”體現消費者對農作物傳粉具有重要作用C．“呦呦鹿鳴，食野之蘋”描述的是捕食關系，“呦呦”屬于生態系統中的行為信息D．“去其螟螣，及其蟊賊，無害我田稚”描述農業生產應避免蟲害，體現了合理調整能量流動關系，使能量持續流向對人最有益的部分核心知識4.植物的生長型和群落結構8．（2022·黑龍江·建三江分局第一中學高二期中）植物群落的生長具有分層現象，下列敘述錯誤的是（

）A．群落的空間結構包括垂直結構和水平結構B．因為群落具有分層現象，所以種植玉米時要合理密植C．分層現象是植物群落與環境條件相互聯系的一種形式D．在生產上，可以充分利用該現象，合理搭配種植的作物品種9．（2022·廣東·河源市河源中學高二階段練習）下列關于群落結構和演替的敘述，正確的是（

）A．不同海拔高度植被分布不同，植物分層現象是由動物種類決定的B．淡水魚占據不同的水層，出現的分層現象與各種魚的食性有關C．隨著有機質的積累和光能的充分利用，群落一定能演替到森林D．構建人工林可縮短演替時間，對生物多樣性的形成有積極作用核心知識5.群落的主要類型10．（2023·全國·高二專題練習）下列關于不同類型群落中生物的敘述，錯誤的是（

）A．草原生物群落中兩棲類動物較為罕見B．分布于高緯度地區的狐貍耳朵和尾巴更大C．森林群落中生活于林下的人參葉薄，葉綠體顆粒大D．荒漠生物群落中仙人掌具有肥厚的肉質莖，葉呈針狀活內11．（2022·重慶一中高二階段練習）觀察一個群落，首先看到的是群落的外貌。根據群落外貌的差異，陸地的群落可大致分為荒漠、草原、森林等類型，下列敘述正確的是（

）A．荒漠生物群落的動物主要是斑馬、長頸鹿﹑鳥類等B．森林生物群落中種群的生態位不隨季節更替而變動C．熱帶雨林中空氣流通不暢，風媒花植物很少D．草原生物群落的植物葉片巨大，能抵抗干旱核心知識6.群落的演替及其影響因素12．（2022·全國·高二課時練習）甲地因森林火災原有植被消失，乙地因火山噴發被火山巖全部覆蓋，之后兩地均發生了群落演替。下列關于甲、乙兩地群落演替的敘述，錯誤的是（

）A．若沒有外力干擾，甲地可重現森林B．甲地和乙地發生的演替類型相同C．地衣會比苔蘚更早地出現在乙地火山巖上D．甲、乙兩地隨著時間延長物種種類逐漸增多13．（2022·黑龍江·建三江分局第一中學高二期中）外來物種大米草根系發達，繁殖能力極強，很快遍布海灘，致使當地很多生物瀕臨滅絕。自20世紀90年代以來，大米草在我國海岸帶出現了自然衰退現象。下圖為不同土壤質地及淤積深度對大米草總生物量的影響。下列有關說法錯誤的是（

）A．外來物種大米草的入侵能改變群落演替的速度和方向B．土壤質地可能引發海岸大米草種群的衰退，與淤積深度無關C．外來物種大米草改變當地植物群落類型的演替屬于次生演替D．利用大米草培育出耐重度鹽堿的“大米草—水稻”是基因多樣性的應用14．（2022·湖北武漢·高二階段練習）為保護鳥類多樣性，某地依據下列示意圖將荒草地改建為濕地公園，以作為鳥類的棲息地。擬從“草本植物”“低矮灌木”“高大喬木”中選擇適宜樹種種植在水岸高