本文格式為Word版，下載可任意編輯——引用古詩(shī)的(7篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測(cè)、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

引用古詩(shī)的作文篇一

伴隨著古詩(shī)，我詩(shī)意的生命開墾出豐美的田園。我會(huì)背的第一首古詩(shī)是《詠柳》。“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳〞，我問(wèn)爸爸“綠絲絳〞是什么意思，爸爸說(shuō)，“綠絲絳〞是柳條垂下來(lái)像一條條絲帶，就像妹妹頭上扎的綠色蝴碟結(jié)，這就是“綠絲絳〞了，哦，懂了。

我就這樣一首首背了下來(lái)，讀了大量有關(guān)春天的詩(shī)，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦〞。這首詩(shī)讓我們看到了：春天陽(yáng)光普照，江山秀麗，春風(fēng)拂面，春風(fēng)送來(lái)了花草香氣，春回大地，泥土松軟，燕子來(lái)飛飛去銜泥做巢，鴛鴦在溫柔的沙地上睡著了，這一定是一幅十分甜美的春景圖啊！

“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)〞。這首詩(shī)仿若把我們帶到了黃師塔前，望著滔滔江水向東流去，心中的煩憂也隨之而去，春風(fēng)吹來(lái)，頓覺又懶又困，我明白了人們常說(shuō)的“春困秋乏〞。

古詩(shī)不僅給我的生命田園抹上了綠色，而且讓我的心靈騰飛，融入那千年唐風(fēng)宋詞中，遙望天外云卷云舒，凝聽海天相接處漁謳歌晚，更讓我這個(gè)北方少年感受到了塞外大漠孤煙壯闊。

古詩(shī)，讓我的生命豐富多彩！我愛古詩(shī)！

引用古詩(shī)的作文篇二

我最喜歡《明日歌》這首古詩(shī)。

明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎，世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至，朝看東流水，幕看日西墜，百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我明日歌。

這首詩(shī)告訴我們，今天的事就要今天做完，明天還有明天的事。我卻有過(guò)一回“明日復(fù)明日〞的事，我來(lái)跟你們說(shuō)說(shuō)吧。

那天，是星期五，我放學(xué)后一回到家，就把書包扔在地上，要出去玩。媽媽問(wèn)：“你不寫作業(yè)了？〞我高興的回復(fù)：“今天是星期五，明天再做吧。〞說(shuō)完，我走出了家門。

星期六了，早晨媽媽上班去了，我自己在家玩，心想：“作業(yè)咋辦啊？沒事，下午再做吧！〞下午了，吃飽了飯，又有點(diǎn)困了，于是又在心里勸自己：“先睡會(huì)午覺休息休息。作業(yè)還是明天再做吧。〞

結(jié)果星期天要給爺爺過(guò)生日去，這下我慌張了：完了，完了，這可怎么辦呀？只能下午做吧。下午了，我做起作業(yè)的時(shí)候，沒想到那么多作業(yè)，哎呀，只能熬夜加班了。

通過(guò)這件事，我深深體會(huì)到：該做的事一定要提前做完，能今天做完的不要拖到明天。

小朋友們，千萬(wàn)不要“明日復(fù)明日〞哦！

引用古詩(shī)的作文篇三

說(shuō)實(shí)話，在我很小的時(shí)候真的不怎么喜歡讀書。但隨著認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多、理解能力越來(lái)越強(qiáng)，書中那一個(gè)個(gè)小故事和一段段幽美的文字，總能把我深深吸引，讓我迷醉于其中。

這段時(shí)間，正好趕上“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)〞這個(gè)電視節(jié)目火爆全國(guó)，學(xué)校對(duì)于古詩(shī)特別重視。班里的同學(xué)們一時(shí)之間都對(duì)古詩(shī)情有獨(dú)鐘，往往搖頭晃腦地引經(jīng)據(jù)典，用“古詩(shī)迷〞這個(gè)詞來(lái)形容再恰當(dāng)不過(guò)。我也迷上了一本關(guān)于古詩(shī)的書——《帶著孩子，跟著唐詩(shī)去旅行》。這本書帶我穿越時(shí)空，來(lái)到了中國(guó)歷史上最繁盛、最著名的唐朝。不僅陪伴我欣賞了大量千古傳誦的詩(shī)篇，還游歷了大量著名的山水風(fēng)光，娓娓陳述了一個(gè)個(gè)關(guān)于詩(shī)人寫作背景和人生經(jīng)歷的小故事。

其中，有幾個(gè)故事讓我印象特別深刻。書中記載：李白，字太白，其詩(shī)作氣勢(shì)磅礴，豪邁大氣，是唐朝最負(fù)盛名的浪漫主義詩(shī)人。當(dāng)時(shí)，曾任禮部侍郎、太子客人的老人家賀知章十分欣賞李白的才華，與他結(jié)為“忘年交〞，對(duì)李白的詩(shī)作稱贊不已，稱呼他是“謫仙人〞，認(rèn)為李白是一個(gè)從天上下降人間的仙人，只有詩(shī)仙才能寫出這樣的曠世佳作。于是，李白“詩(shī)仙〞的雅號(hào)便流傳開來(lái)。兩人往往相聚飲酒作詩(shī)，有一次由于沒帶足酒錢，賀老先生竟然取下皇帝御賜的金龜來(lái)作抵押，鬧出了“金龜換酒〞的趣聞。

不過(guò)，大詩(shī)人李白也有自嘆不如的.時(shí)候。有一次，他途經(jīng)黃鶴樓，登樓遠(yuǎn)眺詩(shī)興大發(fā)，想題詩(shī)一首。突然，他看到樓壁上已經(jīng)有一首寫黃鶴樓的詩(shī)了：“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠……〞這正是崔顥所寫的《黃鶴樓》。李白一看連連搖頭嘆息，無(wú)法下筆。可他又不服崔顥比他大詩(shī)仙寫得好，便在旁邊題了一首打油詩(shī)：“一拳打碎黃鶴樓，一腳踢翻鸚鵡洲。眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭。〞呵呵，原來(lái)大詩(shī)人李白也有幽默搞笑的一面。

晚唐詩(shī)人徐凝也和李白一樣不服人家的詩(shī)，只不過(guò)他不服的是李白的大作《望廬山瀑布》。結(jié)果，寫出來(lái)的“虛空落泉千仞直，雷奔入江不暫息〞比起李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天〞，在氣勢(shì)上差了不止一點(diǎn)點(diǎn)。后來(lái)，還因此遭到了大詩(shī)人蘇軾的譏諷：“帝遣銀河一派垂，古來(lái)唯有謫仙詞。飛流濺沫知多少，不與徐凝洗惡詩(shī)。〞哎，真是自不量力呀！徐凝萬(wàn)萬(wàn)沒想到，他這一寫竟會(huì)招致千載罵名，遺臭萬(wàn)年。

每一首唐詩(shī)，都是一幅用漢字繡成的山河畫卷；每一次品讀，都仿佛在傾聽祖先們的訴說(shuō)。誦讀唐詩(shī)經(jīng)典，不僅能豐富靈感，也能體會(huì)到不同的時(shí)代風(fēng)物和歷史變遷。古人云“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。〞。沉浸于詩(shī)的海洋，總會(huì)有一些意想不到的收獲。

引用古詩(shī)的作文篇四

在中國(guó)數(shù)千年的絢爛輝煌的古典文學(xué)長(zhǎng)河中，詩(shī)歌無(wú)疑是最絢爛璀璨的一顆明珠。其涉及的社會(huì)生活之廣泛、深入，對(duì)國(guó)家民族影響之深遠(yuǎn)、巨大，生怕是世界其他民族所無(wú)法睥睨的。它為后世的我們提供了無(wú)比豐富的可資借鑒學(xué)習(xí)的知識(shí)，其中不乏作文之道。

“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外〞，這是宋代陸游告誡自己兒子的肺腑之言。無(wú)論作詩(shī)、寫文章，若要筆底生花、文采斐然，沒有寬厚的知識(shí)基礎(chǔ)和豐富的社會(huì)閱歷，是行不通的。他還明確地說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事須躬行。〞這更是對(duì)自己文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)的生動(dòng)總結(jié)。想寫什么事情，想抒什么情感，想議什么問(wèn)題，缺乏實(shí)踐的態(tài)度，沒有設(shè)身處地的思考、研究過(guò)程，紙上談兵，往往只會(huì)打擦邊球。要“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書〞，做一個(gè)見多識(shí)廣的人！

“忽有好詩(shī)生眼底，安排句法已難尋。〞宋朝陳與義的這兩句詩(shī)，形象反映了靈感在文學(xué)創(chuàng)作中的重要作用。如何捕獲靈感？著名作家莫言說(shuō)，我始終保持著一個(gè)好習(xí)慣，就是隨身總帶著一個(gè)小本和一支筆，隨時(shí)把想到的、見到的可寫的東西記錄下來(lái)來(lái)。是呀，往往積累，時(shí)時(shí)做有準(zhǔn)備的頭腦，何須等到“安排句法〞時(shí)的苦思冥想呢？朱熹也說(shuō)：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。〞現(xiàn)實(shí)生活的積累是靈感不竭的源泉，是創(chuàng)作活動(dòng)的土壤。要隨時(shí)積累，做一個(gè)勤于觀測(cè)、擅長(zhǎng)準(zhǔn)備的人！

“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須。〞（唐盧延讓）有了好的材料、好的題旨，還須有好的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。煉字的功夫，一向?yàn)橹袊?guó)文人重視，更有甚者“兩句三年得，一吟雙淚流〞（唐賈島），如此煞費(fèi)苦心，怎不令人感動(dòng)！那么煉字的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？是不是生僻怪誕的才叫好？元好問(wèn)說(shuō)得好：“一語(yǔ)自然萬(wàn)古新，豪華落盡見真淳。〞最能反映事物本質(zhì)，最能表達(dá)寫作意趣的，即是最好的字眼。但生活語(yǔ)言與寫作語(yǔ)言終究是兩種不同風(fēng)格的語(yǔ)體，如實(shí)輯錄生活語(yǔ)言，那只是一種記錄而非藝術(shù)，對(duì)生活語(yǔ)言加以適當(dāng)?shù)脑賱?chuàng)作才是藝術(shù)。因此寫作須講求煉字，但也須追求“清水出芙蓉，自然去雕飾〞的境界。要擅長(zhǎng)煉字，做一個(gè)對(duì)語(yǔ)言精益求精的人！

“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹，標(biāo)新立異二月花。〞清代的龔自珍不愧是文章大家，他擅長(zhǎng)從宏觀上總結(jié)作文之道，明確要求寫文章要結(jié)構(gòu)明晰，主線明顯，如秋天的喬樹，枝是枝葉是葉；文章的主旨要顯明有特性，充分表現(xiàn)自己的主張，不可穿新鞋走舊路、取新瓶裝陳酒，人云亦云。他的文章就很好地反映了他的創(chuàng)作主張，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。因此，要講求謀篇布局表達(dá)特性，做一個(gè)獨(dú)立思考、有大寫人格的人！

藝術(shù)都有其相通之處，古詩(shī)中的這些道理，雖多就詩(shī)而言，但對(duì)于我們的作文同樣有啟示作用。把每一篇文章都當(dāng)做詩(shī)一樣作，那么每一篇文章便都會(huì)有一顆詩(shī)的靈魂！

引用古詩(shī)的作文篇五

春天百花盛開，夏天驕陽(yáng)似火，冬天大雪紛飛，大自然的四季豐富多彩，我喜歡古詩(shī)中的四季。

“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。〞你看柳樹垂下了，它那綠色長(zhǎng)發(fā)。哇！那葉子是多么細(xì)呀！原來(lái)是春風(fēng)剪刀，把它剪成了這樣。“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。〞就連黃鸝也在樹上鳴叫呢，白鷺也飛到空中做游戲了。

夏天，我到奶奶家玩。只見一個(gè)牧童，正在牛背上唱歌，我即刻想〞牧童騎黃牛，歌聲振林樾。〞我媽媽公司搞活動(dòng)，要去玄武湖劃船，湖上有大片大片的蓮蓬，好美呀！有些小蓮蓬已經(jīng)結(jié)出果實(shí)了。我想到了一首詩(shī)“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。〞夏天真是好玩呀。

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。〞秋天真是太美了，秋天的代表就是楓葉了，每到這個(gè)時(shí)候人們總會(huì)三三兩兩的去欣賞楓葉。

“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。〞“墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨(dú)開。〞可見冬天是多么寒冷呀！山里一只鳥都沒有，一個(gè)人都沒有，冬天唯一盛開的花就是梅花，它的生命力是多么強(qiáng)呀！

古詩(shī)中的世界是多么美呀，我真的很愛它。

引用古詩(shī)的作文篇六

改寫《贈(zèng)汪倫》

XX省保定市容城縣容城小學(xué)四（三）班朱禹冰指導(dǎo)教師：朱金英

汪倫對(duì)李白仰慕已久，這一天，終究鼓起勇氣，給李白發(fā)送了一封電子郵件。李白這邊開啟郵箱一看，只見上面寫著：我這邊有十里桃花，萬(wàn)家酒店，盼先生來(lái)賞花飲酒！

李白看了立刻披衣上馬，直奔汪倫家鄉(xiāng)。汪倫早在村邊等候，見李白策馬揚(yáng)鞭飛奔而來(lái)喜得手舞足蹈。

進(jìn)了家門，汪倫妻子父母早已備好茶飯，請(qǐng)李白上座。酒過(guò)三巡，李白問(wèn)道：“老兄，哪兒您說(shuō)的十里桃花萬(wàn)家酒店呢？我這一路上怎么沒有見到？〞汪倫臉上帶著歉意說(shuō)：“這……這個(gè)嘛，是這樣的……請(qǐng)跟我來(lái)吧！〞于是李白跟隨汪倫來(lái)到院門外。汪倫手指前面一帶碧水藍(lán)天說(shuō)：“其實(shí)這十里桃花，是十里之外的一個(gè)渡口，叫桃花渡：萬(wàn)家酒店是一個(gè)姓萬(wàn)的人開的酒店。〞“好啊，汪倫老兄，你竟敢欺騙我啊！〞“要不是這樣，您肯來(lái)嗎？〞

李白在汪倫住處逗留了幾日，兩個(gè)人流連山水，吟詩(shī)作賦，建立了兄弟般的情義。但李白是個(gè)呆不住的人，有更美的風(fēng)景在召喚他。這天，他決意離開。

為了避開汪倫的挽留，李白決定不辭而別，天還沒亮，李白就來(lái)到桃花渡，踏上了一條等候在江邊的客船。船夫撐起長(zhǎng)篙，剛要開船，突然岸上傳來(lái)洪亮的歌聲。李白回頭一看，只見汪倫帶全家老小，正在為他踏歌送行。李白的眼淚自然流了下來(lái)。他向岸上用力揮了揮手……

回到家，李白開啟了電腦，見汪倫上的頭像是亮的，就把自己在船上醞釀而成的詩(shī)，發(fā)送了過(guò)去——

贈(zèng)汪倫

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

引用古詩(shī)的作文篇七

讀了十幾年的華夏經(jīng)典，背了那么多的古詩(shī)詞，我們是否會(huì)有些感悟呢？當(dāng)然！是對(duì)理想的“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路〞，還是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)〞的情懷呢？不管是什么，我們總是有自己的看法，范仲淹說(shuō)的好：“覽物之情，得無(wú)異乎？〞

這些先賢的靈魂融入了這些樸實(shí)無(wú)華的古詩(shī)詞中，向我們展示著一個(gè)個(gè)人生哲理。想要擁有一個(gè)像先賢們那樣的別樣人生，我們莫非不應(yīng)有“不以物喜，不以已悲〞的廣闊胸襟嗎？樹立理想，莫非不應(yīng)有“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層〞的氣度嗎？追求理想，莫非不應(yīng)有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴〞的恒心嗎？人生路，不可能是一路平坦的，面對(duì)困難，我們?cè)跄芡藚s？“不經(jīng)嚴(yán)冬徹骨寒，怎得梅花撲鼻香〞，沒有像梅花這樣的人生態(tài)度，又怎能擁有一個(gè)別樣人生呢？

人生，網(wǎng)。人的一生不可能只為了自己，我們也要擁有歐陽(yáng)修“與民同樂(lè)〞的氣度。面對(duì)邪惡勢(shì)力，更應(yīng)有賈島的“十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰(shuí)有不平事〞的勇氣。對(duì)待朋友，莫非能少得了一顆真誠(chéng)的心嗎？“山不厭高，水不厭深，周公吐哺，天下歸心〞，對(duì)待朋友，正應(yīng)像曹操所寫下的《短歌行》中的胸襟啊！我們不僅應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)對(duì)待朋友，更應(yīng)當(dāng)像范仲淹那樣勸告朋友，讓朋友從你身上得到高尚的人生態(tài)度，“噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸〞。一個(gè)正義的人，應(yīng)當(dāng)有一