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文檔簡介

幼兒園小班教案《口渴的植物》含反思一、教學目標：1.認得植物需要水分生長的基本學問，了解植物的生長過程；2.培育幼兒的察看力和探究精神，讓他們能夠發覺生活中的有趣味現象；3.提高幼兒的語言表達本領，引導他們用簡單的語言描述事物；4.培育幼兒珍惜大自然、珍惜水資源的好習慣。二、教學材料：盆栽植物、吸管、水杯、圖片三、教學過程：1.導入老師引導幼兒察看窗外的植物，讓幼兒表述他們察看到的一些現象。老師注意引導幼兒從植物的外形、顏色、葉子、花朵等方面進行描述。2.正文（1）呈現植物的生長狀態老師通過圖片等形式呈現植物的生長狀態，讓幼兒了解植物的生長過程及必要條件。（2）發覺植物口渴老師將一盆生命力旺盛的盆栽植物拿給幼兒們看，并詢問幼兒：“你們覺得這盆植物是不是很健康呢？”引導幼兒認真察看，看出這盆植物的生命力很強。接著，老師把一杯水放在植物的旁邊，詢問幼兒：”這杯水對植物有用嗎？請想一想。”引導幼兒把水杯拿過來，把吸管伸入水里，然后當心地把吸管嘴對著這盆植物的葉子噴水。待幾分鐘后，幼兒發覺這盆植物相像沒有吸水，便開始思考。然后老師引導幼兒連續察看植物的狀態，細心地看植物的葉子到底是不是口渴了呢？（3）嘗試給植物喝水幼兒們結合本身的閱歷，開始進行探究。有的幼兒拿來了花瓶、瓶蓋等容器，認真地給植物灌水；還有的幼兒用吸管漸漸地把水吸入，然后順著吸管流到植物上……（4）總結探究結論幼兒們較為輕松地經過了植物“口渴”的現象，為了讓他們更好地總結閱歷，老師可以帶領幼兒進行總結探究，引導幼兒回答以下問題：1.為什么植物需要水？2.植物如何吸水？3.植物“口渴”了該怎么辦？4.我們在日常生活中應當如何節省用水？四、教學反思：1.老師需提前準備好材料和課堂布置，把握教學進度，確保教學的秩序、流暢；2.運用多種形式的教學方式，既有生動直觀的呈現，又有引導幼兒進行自主探究；3.與幼兒進行良好的互動，引導幼兒在小組之間進行多方位的察看、思考和交流；4.幼兒參加的過程中，老師既要引導，又要抽身，讓幼兒在不同的情境中自我發覺、自我探究；5.老師與幼

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