奇妙的指紋（教學設計）2022-2023學年綜合實踐活動四年級下冊_第1頁
奇妙的指紋（教學設計）2022-2023學年綜合實踐活動四年級下冊_第2頁
奇妙的指紋（教學設計）2022-2023學年綜合實踐活動四年級下冊_第3頁
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文檔簡介

奇妙的指紋（教學設計）一、教學背景及目的本次教學活動是四年級下冊“綜合實踐活動”課程中的一節，旨在幫助學生了解指紋的基本知識、認識指紋的形態、了解指紋的作用、發現指紋帶來的奇妙現象。通過這次教學，使學生：了解人體指紋的基本知識；了解指紋形態和特征；知道指紋在生活中的作用；發現指紋的奇妙現象。二、教學內容與步驟（一）教學內容人體指紋的基本知識指紋的形態和特征指紋在生活中的作用（二）教學步驟1、導入讓學生看看自己手掌，比較自己和旁邊同學的手掌，看看有什么不同。提問：我們的手掌有什么特殊之處嗎？2、探究引導學生觀察指紋，觀察各自的指紋的形狀、圖案、間距、長度、厚度等特征。讓學生自己用指甲油印指紋，然后用放大鏡觀察。3、交流讓學生將自己印的指紋和同桌的進行比較，找出相同和不同之處。4、總結引導學生總結一下指紋的功能、形態、圖案、特征等基本知識；讓學生了解指紋在生活中的作用。同時，讓學生自由發揮，嘗試用指紋創意作品。5、發現以學生自由發揮為主，引導學生通過涂手指、手掌上的顏料等的方式，將自己的指紋作為藝術的素材來創作。這樣能更好地體驗到指紋給生命帶來的奇妙的現象。6、課后反思引導學生對本次活動進行總結，以及自己在課堂上的表現反思。三、教學重點及考點（一）教學重點了解人體的指紋是什么。能夠觀察、描述指紋的特征和形態。認識指紋在人類生活中的作用。（二）考點正確理解人類指紋是什么。能夠觀察和描述指紋的形態和圖案。能夠知道指紋在生活中的作用。四、教學策略及方法（一）教學策略探究式教學法合作學習法體驗式教學法（二）教學方法課堂講授小組合作探究課堂展示五、教學評估方法教師通過課堂反饋、課中小結等方式對學生掌握的知識進行評估。學生進行自我評估，評價自己對所學知識的掌握程度。六、教學資源PPT展示課件放大鏡手指彩繪、顏料等美術材料七、教學反思本次課程以探究式教學為主導,讓學生在小組中自行探究和總結指紋的性質，與同學協力完成任務，發揮學生們的思維和創造力，從而提高了學生們的綜合素質。同時，制定評價標準和啟發性教學的引導下，學生對指紋進行了藝術性創作

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