第7課 面對批評 （教學設計）-蘇教版心理健康二年級上冊_第1頁
第7課 面對批評 （教學設計）-蘇教版心理健康二年級上冊_第2頁
第7課 面對批評 （教學設計）-蘇教版心理健康二年級上冊_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第7課面對批評（教學設計）-蘇教版心理健康二年級上冊一、教學目標1.1知識目標了解批評的定義及特點了解面對批評的正確態度掌握正確的回應批評的方式1.2能力目標提高學生的自我意識，增強自我認知能力培養學生的自我管理能力，增強情緒控制能力培養學生的溝通能力和應對能力1.3情感目標在教學過程中，營造和諧有愛的課堂氛圍，注重培養同學之間的友愛和互幫互助精神通過教學，培養學生的自信、勇氣及獨立思考精神，降低學生的攀比心理和自卑情緒二、教學重點批評的定義及特點面對批評的正確態度正確的回應批評的方式三、教學難點如何正確面對批評，培養學生的自我控制和情緒管理能力如何提高學生的自我意識和自我認知能力，激發學生的勇氣和自信心四、教學過程4.1導入引導學生談論批評是什么，要求學生舉例說明批評的情況。通過學生的發言，引導討論批評的特點，引導學生體會批評對個人成長的意義。4.2闡述介紹批評的含義及特點。引導學生了解正確的態度和方式來面對批評。指導學生回應批評的方法和技巧。4.3實踐組織學生進行角色扮演，讓學生分別扮演批評者和被批評者，并讓他們模擬如何面對批評。分析學生在角色扮演中的表現，提供適當的指導和建議。通過小組討論，讓學生探討在日常生活中的批評場景，并討論如何更好地應對批評。4.4總結綜合今天所學內容，引導學生總結如何正確面對批評。強調通過正確的方式，合理地接受批評能夠促進學習和個人成長。五、課后作業學生回憶一件曾經受到批評的經歷，并寫出自己的感悟。學生暢想一下，如果自己要評價一位同學，他會采取怎樣的方式，如何函數合適地開展交流和指導。六、教學反思教學過程中，學生的思維很靈活，富有想象力。通過角色扮演和討論，學生的興趣和注意力得到了很好的引導和維持。通過小組討論，不僅提高了學生的表達能力和思維能力，而且培養了學生的合作精神和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論