第12頁共12頁幼兒園大班?語言教學(xué)方?案參考范文?活動目標(biāo)?：1、從?獅子以自己?的實際行動?，得到大家?理解和信任?的過程中感?受誠心誠意?就能帶來理?解的愉快情?感。2、?理解故事情?節(jié)大膽表達(dá)?自己的想法?。3、理?解描述獅子?心理變化的?詞，孤獨、?失望、驚喜?、激動。?活動重點：?理解故事?情節(jié)大膽表?達(dá)自己的想?法，并從故?事中感受到?只要誠心誠?意的去幫助?別人那一定?會得到理解?。活動難?點：理解?描述獅子心?理變化的詞?，孤獨、失?望、驚喜、?激動。活?動準(zhǔn)備：?教具：森林?背景圖一張?，三個大獅?子的形象圖?，小猴、小?鹿、小兔、?兔寶寶的圖?片各一張;?〈獅王進(jìn)行?曲〉詞帶。?學(xué)具：油?畫棒、白紙?、記號筆人?手一份。?活動過程：?一、分段?講述故事的?前半部分，?邊講邊議角?色的形象與?心理活動。?師：今天?我們一起走?進(jìn)森林，看?看森林里發(fā)?生了一件什?么事。(出?示森林背景?圖)。1?、講述第一?自然段后問?：大獅子很?想和小動物?交朋友，你?們覺得小動?物會和大獅?子做朋友嗎??為什么??2、講述?故事(“大?獅子很想和?小動物”…?…“一鉆就?不見了”)?提問：小?動物們都不?愿和大獅子?做好朋友，?你覺得這時?大獅子心里?會怎么樣呢??(得不到?朋友的獅子?，心里很難?受，很失望?，它感到自?己很孤獨。?)討論：?如果你是大?獅子，你會?用哪些辦法?贏得朋友呢??你們的?辦法都很好?，可是在離?大獅子不遠(yuǎn)?的小兔家著?火了，而兔?寶寶還在房?間里，你們?想這大獅子?知道了，會?怎么做??為什么你會?這樣想??3、講述故?事(“從森?林里”……?“真難看呀?”)。提?問：(1?)大獅子是?怎么做的呀??(2)?兔寶寶得救?了嗎?可大?獅子為了救?兔寶寶失去?了金發(fā)變得?很難看，小?動物們會不?會更不喜歡?它，更不愿?和它做朋友?呢?為什么??(3)?大獅子為了?救小兔失去?了金發(fā)，頭?上光禿禿的?很難看，小?動物們想什?么辦法來幫?助大獅子呢??幼兒猜?想小動物?到底想了什?么辦法來幫?助大獅子呢??請聽故事?〈獅子的假?發(fā)套〉二?、完整地欣?賞故事。?提問：1?、小動物們?想出了什么?辦法幫助大?獅子。2?、大獅子看?到這么多小?動物到家里?，它心情怎?么樣?(跟?念“驚喜”?)三、討?論、理解主?題1、為?什么大獅子?沒有了金發(fā)?，去贏得了?很多朋友??2、你喜?歡故事中的?誰?為什么?呢?活動?延伸：這?樣的獅子你?們愿意和他?交朋友嗎??那請你們也?來幫獅子設(shè)?計一個漂亮?的假發(fā)套，?把它畫在紙?上好嗎??幼兒園大班?語言教學(xué)方?案參考范文?（二）活?動目標(biāo)1?.傾聽故事?，知道誰幫?助了小桃仁?，了解小桃?仁發(fā)芽的條?件和過程。?2.嘗試?用適當(dāng)?shù)恼Z?氣表現(xiàn)出故?事中角色的?對話。3?.感受小桃?仁成長的快?樂心情。?活動準(zhǔn)備?1.幼兒了?解植物發(fā)芽?的相關(guān)知識?經(jīng)驗。2?.教學(xué)掛圖?《小桃仁》?。教學(xué)過?程1.教?師出示小桃?仁埋在泥土?里的圖片，?引發(fā)幼兒興?趣。引導(dǎo)幼?兒結(jié)合已有?經(jīng)驗討論并?論述：小桃?仁怎么才能?長成一棵小?桃樹?2?.結(jié)合教學(xué)?掛圖，引導(dǎo)?幼兒欣賞故?事，初步理?解故事內(nèi)容?。教師可?進(jìn)行提問：?小桃仁是怎?樣長成小桃?樹的?3?.教師再次?講述故事，?并組織幼兒?圍繞故事內(nèi)?容展開討論?，幫助幼兒?理解小桃仁?發(fā)芽的條件?和過程。?根據(jù)需要教?師可設(shè)計以?下問題：?(1)小桃?仁在誰的幫?助下變成了?小桃樹??(2)他們?是怎么幫助?小桃仁的??(3)小?桃仁的心情?是怎樣的??小桃仁為什?么要喝了一?大口水，使?勁挺直身子??4.教?師與幼兒互?動講述故事?，鼓勵幼兒?嘗試用恰當(dāng)?的語氣表現(xiàn)?角色對話。?5.和幼?兒一起玩小?桃仁變成小?桃樹的游戲?。請幼兒?扮演小桃仁?，小凳子就?是桃核，在?各種條件下?小桃仁慢慢?長大。活?動延伸：?請幼兒在閱?讀區(qū)繼續(xù)閱?讀《小桃仁?》，并嘗試?分角色表演?故事。幼?兒園大班語?言教學(xué)方案?參考范文（?三）活動?目標(biāo)：1?、發(fā)展幼兒?進(jìn)行初步的?即時演講的?能力和水平?進(jìn)行情境表?演的能力，?提高幼兒的?語言表達(dá)能?力。2、?培養(yǎng)幼兒關(guān)?心集體、熱?愛集體的感?情。3、?提高幼兒的?組織協(xié)調(diào)能?力，并協(xié)助?老師進(jìn)行班?級的日常管?理，增強(qiáng)幼?兒的自信心?。活動準(zhǔn)?備：1、?事先用別班?幼兒排練幾?組情境表演?：如：兩個?幼兒爭搶玩?具而打起來?的情境，一?個幼兒摔倒?了而大哭的?情境等。(?因幼兒能力?有限而不能?很好完成得?，也可請幾?位老師表演?。)2、?事先讓家長?了解競選班?長的信息，?幼兒可在家?長的幫助下?，在家中準(zhǔn)?備好自己的?競職演說。?3、從外?班請來幾位?小評委，對?參選的幼兒?進(jìn)行評定。?活動過程?：一、教?師宣布本次?活動的內(nèi)容?是“競選小?班長”。?教師：小朋?友們，今天?老師有個好?消息告訴你?們，我發(fā)現(xiàn)?最近咱們班?的每個小朋?友都特別能?干，所以呢?，老師想從?你們中間選?幾個小班長?，來幫老師?的忙，你們?愿意嗎??幼兒：愿意?。老師：?那老師希望?每個小朋友?都積極地報?名哦，老師?相信你們都?是最棒的!?(評析：?教師的鼓勵?話語，具有?很大的激勵?性，孩子們?都開始躍躍?欲試了。)?二、幼兒?進(jìn)行選舉，?并說明理由?。老師：?下面請小朋?友們說說吧?，你可以選?別人，也可?以選自己。?但要說出為?什么選他或?者自己的原?因啊。幼?兒自由發(fā)言?，說出選別?人或是自己?的原因。?老師：剛才?小朋友們都?說了選別人?或者自己的?原因，現(xiàn)在?我們請大家?選出得小朋?友和自己選?自己的小朋?友到前邊來?。小朋友們?歡迎!(?初選出四位?小朋友)(?評析：通過?幼兒選別人?或者自己當(dāng)?小班長的過?程，無形中?提出了好多?關(guān)于當(dāng)好小?班長的規(guī)條?，比起老師?明文規(guī)定的?內(nèi)容，效果?要好的多。?)三、教?師請出外班?的小評委們?，對選舉出?的幼兒進(jìn)行?“考核”。?老師：小?朋友們，你?們知道嗎，?當(dāng)一個小班?長可不是一?件容易的事?情。它不但?需要我們愛?自己的班級?，更重要的?是知道怎么?做。下面老?師就來考考?你們。我們?還特意從大?二班請來了?幾個小評委?，現(xiàn)在，我?們用熱烈的?掌聲歡迎他?們的到來吧?。(幼兒?鼓掌，小評?委入席。)?(評析：從?外班請來了?“小評委”?這種形式對?于孩子來說?，真的很稀?奇，不但外?來的小評委?會很盡力，?而本班的寶?貝們也會更?出色的表現(xiàn)?的。而老師?此時看起來?似乎已不重?要了，孩子?們已融入到?整個氣氛中?了。)進(jìn)行?情境表演，?讓競選的小?選手們說說?自己的看法?，并融入到?情境中，進(jìn)?行表演。老?師也要鼓勵?沒有參加競?選的小朋友?們也出謀劃?策。1、?情境一：兩?個幼兒玩玩?具，玩著玩?著，爭搶起?來，還打了?起來。老?師：不好啦?，他們打起?來了，可是?老師現(xiàn)在也?不在他們身?邊，如果你?看見了，你?該怎么辦??競選的幼?兒說出自己?的看法和做?法。2、?情境二：一?個小朋友摘?我班種植園?的花，被發(fā)?現(xiàn)了。老?師：小朋友?們，我們每?個人都應(yīng)該?愛護(hù)花草，?這個小朋友?摘了我們的?花，怎么辦?呢?競選?的幼兒說自?己看法。?3、情境三?：午睡時間?，一個小朋?友不但自己?不睡覺，還?和別的小朋?友偷著說話?，你發(fā)現(xiàn)了?，怎么辦??競選的幼?兒說自己的?想法和看法?。4、情?境四：一個?小朋友摔倒?了，并且哭?了。你發(fā)現(xiàn)?了，怎么辦??競選的?幼兒說自己?的看法。?幼兒園大班?語言教學(xué)方?案參考范文?（四）活?動目標(biāo)1?、引導(dǎo)幼兒?理解故事內(nèi)?容，根據(jù)故?事情節(jié)合理?續(xù)編故事，?并連貫講述?。2、啟?發(fā)幼兒思維?，培養(yǎng)幼兒?的想象力、?創(chuàng)造力及動?手操作能力?。3、通?過學(xué)習(xí)，激?發(fā)幼兒關(guān)心?愛護(hù)同伴的?情感，培養(yǎng)?幼兒廢物利?用的習(xí)慣。?活動準(zhǔn)備?1、故事?《皮鞋車》?課件、2?、小動物頭?飾、舊皮鞋?一只、舊掛?歷紙、剪刀?、膠水、彩?筆等。活?動過程一?、導(dǎo)入1?、小朋友，?今天老師帶?來了一樣?xùn)|?西，你們看?這是什么??(出示舊皮?鞋)這是?一只什么樣?的鞋子?(?又臟又破)?2、如果?你的家里有?這樣的鞋子?，爸爸媽媽?會怎樣做??(扔掉、賣?掉等)小?結(jié)：剛才小?朋友回答的?真好，說了?這么多。?二、基本部?分1、討?論：森林里?的草地上也?有這樣的一?只舊皮鞋，?小動物們看?見了會怎么?樣呢?(分?組討論、回?答)小結(jié)?：小朋友都?說小動物會?把它扔掉、?賣掉，小動?物到底是怎?么做的呢??2、通過?表演，了解?故事內(nèi)容。?(1)快?看，有一只?小動物過來?了，它是誰?呀?(小兔?子)小朋友?猜一猜小兔?子會怎么做?，怎么說呢??(自由說?)(2)?又有一只小?動物過來了?，它是誰??(小松鼠)?咱們再來猜?一猜它會怎?樣做怎樣說??(自由說?)(3)?小朋友再看?誰來了?(?小老鼠)小?老鼠請小朋?友猜一猜它?會怎么做怎?么說?誰來?說一說?(?自由說)?(4)小朋?友說小老鼠?怎樣才能把?舊皮鞋變成?皮鞋車呢??(分組討論?)(擦干凈?、按上車把?、輪子等)?(5)變?廢為寶教育?：小老鼠?真是一只聰?明的小動物?，它不怕臟?、不怕累，?把一只舊皮?鞋變成了一?輛又干凈漂?亮又很有用?的皮鞋車，?如果小朋友?有這樣一只?舊皮鞋，你?會把它變成?什么有用的?東西?(自?由說)3?、續(xù)編故事?：教師：?故事聽完了?，老師有一?個問題請小?朋友想一想?：(1)?小老鼠開著?干凈漂亮的?皮鞋車會干?什么呢?(?討論，提醒?幼兒用完整?的話回答)?(2)你?喜歡故事里?的那只小動?物?為什么??(3)?如果你有一?輛這樣的皮?鞋車，你會?開著車做什?么呢?(自?由說)4?、完整欣賞?故事：現(xiàn)?在我們完整?的聽一遍故?事《皮鞋車?》，小朋友?可以小聲說?一說小動物?們說的話。?三、延伸?活動：1?、小結(jié)故事?大意。2?、廢舊物品?制作：小?朋友想不想?要一雙漂亮?的鞋子呢??桌子上有?老師準(zhǔn)備好?的舊掛歷紙?、膠水等，?小朋友可以?用這些材料?做一雙漂亮?的拖鞋，?現(xiàn)在請每組?的小朋友自?由分工，一?起做一雙鞋?子。幼兒?園大班語言?教學(xué)方案參?考范文（五?）活動目?標(biāo)：1、?能正確的說?出各國國旗?的名字。?2、能用語?言完整地描?述國旗、國?徽的特征。?活動準(zhǔn)備?：1、各?國國旗張貼?在教室的墻?壁上2、?有過觀察國?旗的經(jīng)驗。?3、講臺?一個活動?過程：1?、情景創(chuàng)設(shè)?：介紹教室?中有個圓臺?是給小博們?準(zhǔn)備的講臺?，告訴兒童?今天我們要?進(jìn)行一個小?博士論壇，?請每一個兒?童準(zhǔn)備好自?己的資料，?邊講邊展示?圖片。2?、一個兒童?講述的過程?中教師將重?點提出，換?成問題問其?他兒童。?3、將講述?過的資料貼?出。4、?請其他兒童?向小博士提?問，可以提?出他所介紹?的這個國家?的有關(guān)問題?。5、請?兒童評出講?的很精彩的?小博士三個?。6、教?師對收集的?資料的重點?內(nèi)容提出進(jìn)?行講述。?幼兒園大班?語言教學(xué)方?案參考范文?（六）活?動目標(biāo)：?1、初步了?解故事內(nèi)容?，體驗兔子?的機(jī)智、勇?敢和狐貍的?兇惡、愚蠢?。2、激?發(fā)幼兒喜歡?閱讀的興趣?,感受繪本?畫面的幽默?與風(fēng)趣。?3、培養(yǎng)幼?兒的觀察力?和想象力，?鼓勵幼兒大?膽表述畫面?內(nèi)容。4?、通過語言?表達(dá)和動作?相結(jié)合的形?式充分感受?故事的童趣?。5、領(lǐng)?會故事蘊(yùn)含?的寓意和哲?理。活動?重難點：?活動重點：?根據(jù)畫面猜?測故事的內(nèi)?容，感受繪?本畫面的幽?默風(fēng)趣。?活動難點：?在理解故事?內(nèi)容的基礎(chǔ)?上，體驗兔?子的機(jī)智、?勇敢和狐貍?的兇惡、愚?蠢。活動?準(zhǔn)備：多?媒體課件、?繪本圖畫書?一本、頭飾?：狐貍、兔?子活動過?程：一、?出示繪本，?認(rèn)識封面、?封底，介紹?圖書名稱，?激發(fā)幼兒的?興趣。1?、教師出示?繪本《當(dāng)狐?貍和兔子互?道晚安》引?導(dǎo)幼兒觀察?圖書封面。?小朋友，今?天老師帶來?一個故事，?這個故事可?好聽了你們?想聽嗎?它?呀就藏在這?書寶寶里面?，那我們先?一起來認(rèn)識?一下書寶寶?的封面吧!?2、提問?：(1)?、封面上有?什么?(?2)、那我?們小朋友來?猜猜看這狐?貍和兔子之?間，它們會?發(fā)生一些什?么有趣的事?情呢?(?3)、小朋?友給書寶寶?取個好聽的?名字好嗎??二、幼兒?欣賞《當(dāng)狐?貍和兔子互?道晚安》的?課件，初步?了解圖畫書?的內(nèi)容。?(一)、教?師：狐貍和?兔子之間到?底會發(fā)生了?一件什么有?趣的事情呢?!我們一起?來看看就知?道了。(?二)、出示?課件幼兒欣?賞，引導(dǎo)幼?兒猜測圖片?內(nèi)容。(?三)、出示?第一～四頁?的圖片。?提問：1?、兇惡的狐?貍張開了它?的大嘴巴，?你覺得兔子?會怎么樣呢??2、幼?兒觀察第三?頁兔子的表?情(動作)?，你能否來?模仿一下，?兔子怎么會?是這個動作?呢?兔子很?神氣，一點?都不感到害?怕，這是為?什么呢??3、我們一?起看一下兔?子是用什么?好辦法讓狐?貍不吃掉自?己的。教?師小結(jié)：原?來兔子讓狐?貍給它講了?個故事。?三、出示圖?片，幼兒觀?察，繼續(xù)講?述故事。?接下來狐貍?和兔子之間?還會發(fā)生什?么事情，狐?貍會吃掉兔?子嗎?我們?一起來看看?圖片猜一猜?。1、幼?兒觀看圖片?內(nèi)容，猜測?故事內(nèi)容。?2、狐貍?到底有沒有?吃掉兔子我?們一起來看?一下。(教?師講述故事?內(nèi)容)四?、教師講述?故事后半部?分，揭開謎?底。五、?完整觀看課?件，加深對?故事的理解?。1、提?問：故事的?名