第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年湖北省咸寧市赤壁重點中學高二（上）聯考歷史試卷（9月份）一、單選題（本大題共15小題，共45.0分）1.《左傳》記載，前676年，虢公、晉侯朝見周王，周王以美酒款待二人，并皆賜給二人玉五轂，馬三匹；前488年，根據吳國的要求，魯國以相當于侍奉周天子的規格百牢（即豬、羊各百頭）之禮招待前來會晤魯公的吳王夫差。據此可知（）A.禮崩樂壞影響政局穩定 B.社會治理秩序亟需重構

C.禮制帶來沉重經濟負擔 D.政治經濟實力左右禮制2.據文獻記載，“胡人”在唐朝從事的職業包括：官員、使者、質子、仆從、商賈、僧侶、牽夫、車夫、伎樂、工匠、譯語、獵師、馬球手等。這些記載在出土的墓葬石雕、壁畫、繪畫等文物中都有反映。據此可知唐朝（）A.社會分工日益細密 B.階層流動逐漸加劇 C.社會風氣較為開放 D.中外交流日益頻繁3.如表評價的是（）

不同歷史人物對歷史上某一賦稅制度的看法?陸贊：“閱稼以奠稅，度產以衰征，料丁壯以計庸，占商賈以均利”。蘇軾：“因地之廣狹痔膠而制賊……有兼并之族而默甚輕，有貧弱之家而不免于重役”。A.租庸調制 B.兩稅法 C.一條鞭法 D.攤丁入畝4.宋代官民服飾有著嚴格的等級區別，庶民百姓只許穿白色衣服。后來，允許流外官、舉人、庶人穿黑色衣服。在實際生活中，民間服色五彩斑斕，甚至“巧制新妝，競夸華麗”。上述材料可佐證宋代（）A.社會控制相對松弛 B.理學思想參透基層社會

C.社會成員身份平等 D.經濟發展瓦解封建等級5.雍正七年（1729），為便于留檔備查，雍正皇帝推行奏折副本制度，即由軍機處負責謄錄“朱批奏折”副本，故稱“錄副奏折”或“軍機處錄副奏折”。由此判斷（）A.奏折最早出現在雍正年間 B.政府決策效率進一步提升

C.奏折制度日趨專業規范化 D.奏折需要經內閣中轉呈送6.1885年2月，伊藤博文在與李鴻章就朝鮮問題談判結束后，向本國政府報告：有人擔心“三年后中國必強，此事直可不必慮，中國以時文取文，以弓矢取武，所取非所用；稍為更變，則言官肆口參之”。上述言論出現的主要背景是中國（）A.洋務運動的破產 B.中央集權的削弱 C.戊戌變法的失敗 D.救亡道路的探索7.1920年5月1日，《新青年》出版紀念專號慶祝五一國際勞動節，全刊共收錄了16位人士的題詞，其中13人為一線工人，所題寫內容全部是贊美勞工、崇尚勞動的，如先施公司大菜間工人張玉堂題寫的是“惟親身勞動者有平等互助精神”。這反映了當時（）A.民主與科學思想得到廣泛傳播 B.工人階級開始登上了政治舞臺

C.新文化運動陣營發生激烈變化 D.馬克思主義與大眾群體相結合8.1928年7月，中共六大在蘇聯召開，明確黨的主要任務“仍舊是推翻帝國主義的統治，土地革命，力爭工農民權獨裁制的蘇維埃的政權，繼續堅決的改造黨”。這表明當時的中共中央（）A.謀求鞏固革命統一戰線 B.出現左傾機會主義苗頭

C.實現了從幼稚走向成熟 D.繼續堅持民主革命綱領9.1942年1月中共中央發布的《關于抗日根據地土地政策的決定》“承認資本主義是中國現時比較進步的生產方式”，2月發布的《關于如何執行土地政策決定的指示》確定黨在農村根據地的經濟政策是“以獎勵資本主義生產為主，但同時保存地主的若干權利”。此舉旨在（）A.發展根據地經濟 B.爭取國民黨左派的支持

C.打破日寇的封鎖 D.維護抗日民族統一戰線10.1986年，中國正式提出“復關”申請，此后數年談判沒有實質性進展。1992年10月以后，前期談判的核心問題才迎刃而解。出現這種變化的主要原因是（）A.世界政治格局的變動 B.中國特色大國外交取得重大的突破

C.經濟全球化快速發展 D.社會主義市場經濟體制目標的提出11.非洲文明歷史悠久，但各地發展極不平衡。下面是古代非洲文明示意圖，這可用于說明古代非洲大陸（）

?A.處于世界文明領先地位 B.多數國家實行政教合一

C.文明相對閉塞獨立發展 D.文明的多樣性和包容性12.西歐莊園農田的耕作方法，初期沿用羅馬習慣，將耕地分成播種和休耕兩部分，實行二圃輪作制。8世紀后，三圃輪作制出現，就是把耕地分為春耕、秋耕和休耕三部分，一塊春天種植、秋天收成，一塊秋天種植、次年初夏收成，一塊留空，每年輪換耕種。這一變化（）A.有利于保持土地的地力 B.降低了農業歉收的風險

C.加速了莊園經濟的瓦解 D.提升農奴生產的積極性13.1883年，美國出臺的《彭德爾頓法》規定文官須經考試擇優錄取，總統也不得因為文官拒絕從事政黨活動而對其免職。1897年麥克金萊總統發布命令，規定凡經考試錄用的文官被免職，有權見到書面理由，并可對此進行辯解，否則不能被撤換。這些舉措（）A.保障政府官員清正廉潔 B.有利于政府工作的穩定

C.降低了政府的辦事效率 D.擴大了政府文官的職權14.德國著名學者福科想指出，在中世紀的歐洲，“法律是首要的，國家是次要的。國王的作用是在實踐中實現法律，因此國王受制于法律”；1628年，英國議會議員克里斯托非?謝爾芝德說道：“我從未承認除了普通法以外的任何國王的特權。”這反映出歐洲國家（）A.具有限制王權的法律傳統 B.基本繼承了古代希臘的民主政治

C.國王處于統而不治的地位 D.政治和法律制度根植于歷史傳統15.有學者認為：“在1815年維也納會議的時候，每一個參會的精英都知道他們將要建立的是一個什么樣的體系。外交不是國與國的關系，而是宮廷與宮廷的關系，是君主和他們的外交大臣之間的關系。”該觀點認為，當時歐洲（）A.民主制度尚不成熟 B.民族國家尚未形成 C.國際沖突難以避免 D.外交制度需要完善二、材料解析題（本大題共4小題，共55.0分）16.閱讀材料，回答問題。

書鋪：透析宋朝司法糾紛

宋朝商品經濟發展迅速，城市經濟繁榮。但其繁榮的背后也帶來了相應的法律糾紛。書鋪正是在這種社會變化與需求中確立的角色，在基層其最重要的職責就是替民戶書寫狀書。

材料一：詞訴條目必經書鋪，必守限日，諸廂收領，不許隔宿。

不經書鋪不受，狀無保識不受，狀過二百字不受，一狀訴兩事不受，事不干己不受……——《黃氏日抄》材料二：宋末元初的鄧文原在其文章中記載：郭公初到地方，有案件留系不能決，于是懷疑其中有冤情，“使索書鋪元藁觀之，知其入人之罪，寬者得雪”。

材料三：書鋪代書是民間訴訟必須要經過的一道程序。根據史料記載，這種訴狀有其統一的格式，格式如下：某鄉，某村，耆長某人，耆分，第幾等人戶，姓某，見住處去縣衙幾里（如是客戶，即云是某人客戶）。所人系某鄉村居住，至縣衙幾里。右某，年若干，在身有無疾?，（婦人即云有無孕及有無疾）。今為某事，伏乞縣司施行。謹狀。

年月日姓某押狀——以上材料均整理自張云夢《宋代書鋪研究》(1)簡述書鋪在地方司法體系中扮演的角色以及產生的作用。(2)根據材料并結合所學，分析宋朝訴訟之風產生的原因。17.閱讀材料，完成下列要求。

材料：

?

綜合如圖信息，自擬一個論題，結合所學知識加以論述。（要求：論題明確、持論有據、表述清楚。）18.閱讀材料，完成下列要求。

材料：啟蒙運動時期處于世界另一端的東方中國正值強盛時期（清康乾統治時期）……中國的傳統文化，尤其是以孔子為代表的儒家文化是經過耶穌會士翻譯介紹到歐洲大陸去的。他們的目的原想證明儒家文化與基督教的一致性，從而為自己傳教掃平道路，卻不曾想為反宗教論提供了極好的攻擊宗教文化的武器。當時歐洲正處于反對宗教而主張理性的時代，而非宗教的儒家文化來得正合適宜，因為羅馬教會認定孔子學說為“異端邪說”，那么“異端邪說”的儒家學說必然會被啟蒙運動思想家們用來攻擊羅馬教會本身。因而他們對于非宗教的孔子學說的理性觀給予了熱烈的歡迎和崇拜。

正如賴赫韋恩在《中國與歐洲》一書中說：“那些耶穌會中人，把中國經書翻譯出來，勸告讀者不但要誦讀它，且須把中國思想見諸實行。他們不知道經書的原理，剛好推翻了他們自己的教義；尤其重要的是，他們不但介紹了中國哲學，且將中國實際的政情亦盡量報告給歐洲的學者，因此歐洲人對于中國的文化，便能逐漸了解，而中國政治也就成為當時動蕩的歐洲政局一個理想的模型。當時歐洲人都以為中國民族是一個純粹德性的民族了。”

——摘編自梁真惠《中國儒家學說的譯介對歐洲啟蒙運動的影響》(1)根據材料，指出啟蒙運動時期中國文化在歐洲傳播的特點。(2)根據材料并結合所學知識，簡析中國文化對歐洲啟蒙運動時期思想界的意義。19.閱讀材料，完成下列要求。

材料：鴉片戰爭之后，中西文化問題上的論戰從未間斷。五四前后，關于東西文化的論戰出現了前所未有的高潮，延續10余年。論戰的主要問題是關于東西文化的異同優劣、關于新舊文化能否調和、關于第一次世界大戰后，中國采用何種文化、走什么道路等。在這場論戰中，“東方文化派”的主要觀點是：第一次世界大戰的爆發宣告了西方文明的徹底破產，主張用東方文化去拯救走向沒落的西方文化。

對此，李大釗指出：“東洋文明既衰頹于靜止之中，而西洋文明又疲命于物質之下，為救世界之危機，非有第三新文明之崛起，不足以渡此危崖。”

——據李華興《近代中西文化沖突交融的歷史考察》等資料整理(1)據材料一并結合所學知識，概括指出“東方文化派”對東西方文化的態度，指出此種態度形成的背景。(2)據材料一、二并結合所學知識，簡析第一次世界大戰對中華文化發展的影響。

答案和解析1.【答案】D【解析】根據材料“周王以美酒款待二人，并皆賜給二人玉五轂，馬三匹”“魯國以相當于侍奉周天子的規格百牢（即豬、羊各百頭）之禮招待前來會晤魯公的吳王夫差”可知，虢公、晉侯朝見周王，周王以諸侯之禮款待，吳王夫差去魯國，魯國卻以周王之禮招待，體現了當時不同的實力會晤時采用不同的禮儀，D項正確；

吳王夫差使用周王之禮體現了禮崩樂壞，但材料未體現政局變化，排除A項；

社會治理是一種導致公共理想的社會和經濟效果的治理模式，材料信息與此無關，排除B項；

材料中招待不同人物的東西都不是特別貴重，并未產生經濟負擔，排除C項。

故選：D。

本題考查了夏商周的政治制度，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了夏商周的政治制度，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。2.【答案】C【解析】從材料看到，“胡人”在唐朝從事多種多樣的職業，反映出當時的社會風氣較為開放，C項正確；

A項“日益”的說法從材料無法得出，排除；

胡人是古代對北方異族及西域各民族的稱呼，胡人從事職業與階層流動無關，排除B項；

材料強調的是社會風氣的開放，非單純的中外交流，排除D項。

故選：C。

本題考查了古代中外文化交流，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了古代中外文化交流，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。3.【答案】B【解析】結合所學知識可知，指由征收谷物、布匹等實物為主的租庸調法，改為征收金錢為主，一年兩次征稅。兩稅法改變了“租庸調”據丁征稅的作法，實行以財產多少為征稅標準，于唐德宗建中元年（780年）開始實行。據此依據材料“閱稼以奠稅，度產以衰征，料丁壯以計庸，占商賈以均利”等信息可知B正確，排除A；

“一條鞭法”出現在明朝，“攤丁入畝”出現在清朝，蘇軾不可能給予評價，故排除CD。

故選：B。

本題考查古代賦稅制度，依據材料“閱稼以奠稅，度產以衰征，料丁壯以計庸，占商賈以均利”等信息并結合所學知識進行分析。

本題考查古代賦稅制度，要求運用所學分析解讀題干信息，難度適中。4.【答案】A【解析】材料“后來，允許流外官、舉人、庶人穿黑色衣服。在實際生活中，民間服色五彩斑斕”體現了宋朝等級色彩減弱，社會控制相對松弛，A正確；

材料和理學無關，排除B；

C錯在“平等”，排除；

D錯在“瓦解”，排除。

故選：A。

本題考查了宋朝商業發展，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了宋朝商業發展，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。5.【答案】C【解析】依據材料并結合所學可知，為便于留檔備查，雍正皇帝推行奏折副本制度，有利于奏折制度整體上的規范化、完善化，故C項正確；

材料反映的是奏折副本制度，而且奏折在這之前就已經出現，故A項錯誤；

從材料中看不出決策效率，而且決策權在皇帝手中，故B項錯誤；

材料沒有體現奏折需要經內閣中轉呈送，而且清代內閣職能下降，故D項錯誤。

故選：C。

本題考查康雍乾時期的君主專制，解題的關鍵是解讀分析材料信息，結合清朝的奏折副本制度及其影響解答。

本題考查奏折副本制度，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。6.【答案】D【解析】A.甲午中日戰爭后洋務運動破產，與材料主旨不相符，排除；

B.材料不涉及中央集權的問題，排除；

C.戊戌變法發生在1898年，與材料時間不相符，排除；

D.根據“三年后中國必強，此事直可不必慮，中國以時文取文，以弓矢取武，所取非所用；稍為更變，則言官肆口參之”分析可知，材料擔心中國在三年后強大，由此可見其背景是中國進行洋務運動，籌劃海防，探索救亡圖存的道路，D正確。

故選：D。

本題側重于考查洋務運動，解題關鍵信息是“三年后中國必強，此事直可不必慮，中國以時文取文，以弓矢取武，所取非所用；稍為更變，則言官肆口參之”。

本題側重于考查洋務運動，答題關鍵在于對材料的分析和相關知識點的把握。7.【答案】D【解析】A.材料現象與民主與科學的廣泛傳播無關，排除；

B.工人階級登上歷史舞臺的標志是五四運動，與材料無關，排除；

C.材料無法體現新文化運動陣營發生的改變，排除；

D.根據“其中13人為一線工人”“惟親身勞動者有平等互助精神”等信息分析可知，材料體現了馬克思主義與大眾群體相結合，D正確。

故選：D。

本題側重于考查馬克思主義在中國的傳播，解題關鍵信息是“其中13人為一線工人”“惟親身勞動者有平等互助精神”。

本題側重于考查馬克思主義在中國的傳播，答題關鍵在于對材料的分析和相關知識點的把握。8.【答案】D【解析】根據材料可知，中共六大在蘇聯召開，規定黨的任務是推翻帝國主義的統治，土地革命，這仍屬于反帝反封建的民主革命范疇，說明中共中央繼續堅持民主革命綱領，D正確；

當時國共合作已經破裂，“謀求鞏固革命統一戰線”的說法錯誤，排除A；

反帝反封的革命綱領和左傾無關，排除B；

C是1935年遵義會議，排除C。

故選：D。

本題考查了新民主主義革命，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了新民主主義革命，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。9.【答案】D【解析】由材料中“1942年1月中共中央”“承認資本主義是中國現時比較進步的生產方式”“以獎勵資本主義生產為主，但同時保存地主的若干權利”等信息并結合所學知識可知，抗戰時期，中國共產黨承認資本主義是進步的生產方式，并實行保存地主的若干權利的政策，旨在爭取資產階級和地主階級共同抗戰，所以材料中的政策旨在維護抗日民族統一戰線，D項正確；

材料體現的是根據地經濟政策對資本主義和地主的態度，主要目的是團結一切可以團結的力量去積極抗日，排除A項；

材料沒有涉及到國民黨左派，排除B項；

“打破日寇的封鎖”不符合材料的主旨，排除C項。

故選：D。

本題考查抗日戰爭，依據材料“1942年1月中共中央”“承認資本主義是中國現時比較進步的生產方式”等信息并結合所學知識進行分析。

本題考查了抗日戰爭，要求運用所學分析解讀題干信息，難度適中。10.【答案】D【解析】A.世界政治格局的變動與中國“復關”沒有直接關系，排除；

B.材料主要涉及經濟方面，B項與材料無關，排除；

C.經濟全球化快速發展與1992年時間不相符，排除；

D.根據所學知識可知，1992年，中共召開十四大，明確了經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制，前期談判的核心問題才迎刃而解，D正確。

故選：D。

本題側重于考查社會主義市場經濟體制建立，解題關鍵信息是“1992年10月以后，前期談判的核心問題才迎刃而解”。

本題側重于考查社會主義市場經濟體制建立，答題關鍵在于對材料的分析和相關知識點的把握。11.【答案】D【解析】根據材料圖示及方框中內容可知，不同地區的政治、經濟、文化各不相同，即文明的多樣性；圖中“引入玉米”分別來源于希臘語與阿拉伯語”基督教文明古國”“阿拉伯文明古跡”古代非洲與中國文化交流地區”迦太基、希臘、羅馬文明古跡”等信息可以反映其對各地文明的吸收包容，即文明的開放性、包容性，D項正確；

A項說法過于夸大，且不符合史實，排除；

雖然有的國家有基督教和伊斯蘭教，但不能說明多數國家實行政教合一，排除B項；

圖示“阿拉伯文明古跡”古代非洲與中國文化交流地區”“迦太基、希臘、羅馬文明古跡”可以說明文明相對開放，排除C項。

故選：D。

本題考查古代非洲，作答本題要結合材料和所學的課本知識進行分析。

本題考查古代非洲，考查獲取和解讀信息、調動和運用知識、論證和發現問題的能力。12.【答案】B【解析】根據材料可知，三圃輪作制對土地的利用效率更高，獲得的農業收入更多，這降低了農業歉收的風險，B項正確；

每年對三部分土地進行輪換，輪著耕種和休耕，確實有利于保持地力。而二圃輪作制同樣也起到保持和恢復地力的作用，只不過二圃輪作制對土地的利用有極大的浪費，所以過渡到三圃輪作制，主要有利于增加農業收入，排除A項；

三圃輪作制是高效合理的土地耕作方式，不會加速莊園經濟的瓦解，排除C項；

材料中的變化有利于增加農業收入，不能提升農奴生產的積極性，排除D項。

故選：B。

本題主要考查中世紀的歐洲，需要考生掌握三圃輪作制的內涵及特點。

本題主要考查中世紀的歐洲，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。13.【答案】B【解析】材料“總統也不得因為文官拒絕從事政黨活動而對其免職。1897年麥克金萊總統發布命令，規定凡經考試錄用的文官被免職，有權見到書面理由，并可對此進行辯解，否則不能被撤換”體現了文官中立于政黨活動之外的特點，除非瀆職，否則不能被罷免，這有利于政府工作的穩定，B正確；

文官中立和“保障政府官員清正廉潔”沒有必然關系，排除A；

降低效率的說法在材料中不能體現，排除C；

文官職權并沒有擴大，排除D。

故選：B。

本題考查了西方文官制度，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了西方文官制度，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。14.【答案】A【解析】根據材料“國王的作用是在實踐中實現法律，因此國王受制于法律”“從未承認除了普通法以外的任何國王的特權”及所學可知，這反映出歐洲國家王權受到法律限制的傳統，A項正確；

材料無法得出歐洲國家繼承古代希臘民主政治的相關信息，不符合題意，排除B項；

近代英國國王處于統而不治的地位，并不是所有歐洲國家，排除C項；

“政治和法律制度根植于歷史傳統”與材料主旨不符，排除D項。

故選：A。

本題考查了中世紀歐洲，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了中世紀歐洲，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。15.【答案】A【解析】根據材料“外交不是國與國的關系，而是宮廷與宮廷的關系，是君主和他們的外交大臣之間的關系”可知，該觀點認為維也納會議召開時，外交并非是單純的國與國之間的關系，強調的是等級制度，說明當時民主制度尚不成熟，A項正確；

15、16世紀，西歐的英國、法國先后形成了統一的民族國家，并加強了中央集權，排除B項；

“國際沖突難以避免”不符合題干的特征，C排除；

材料與外交制度需要完善的說法無關，排除D項。

故選：A。

本題考查國際法的形成與外交制度的建立，作答本題要結合材料和所學的課本知識進行分析。

本題考查國際法的形成與外交制度的建立，考查獲取和解讀信息、調動和運用知識、論證和發現問題的能力。16.【答案】【小題1】角色：書鋪替民戶書寫訴狀書；民間訴訟必須經過書鋪（書鋪代書是訴訟的必經程序）；輔助縣官辦理案件。

作用：書鋪作為濃厚官方色彩的民間力量，滿足了民間訴訟需求并保障基層司法正常運行，對維護基層的秩序起到了一定的作用。【小題2】原因：確立商稅征收制度；市坊界限打破，城市的商業功能更加突出；人口眾多，城市經濟繁榮程度以及市民生活豐富；“不抑兼并”的土地政策，民間土地兼并頻繁；土地轉賣頻繁促進了租佃經濟繁榮。【解析】本題考查中國古代史綜合。第一問，解答本題需要掌握宋元至明清時期的法律與教化；第二問，解答本題需要掌握宋朝訴訟之風產生的原因。

本題考查中國古代史綜合，考查學生獲取、解讀信息，調動、運用知識及論證、探討問題的能力，難度中等。17.【答案】論題：從材料圖片可以看出是結束文革到十一屆三中全會，所以我們的題目可以確定為：偉大的轉折。

論述：可以結合文革以后中共采取的一系列措施來說明。本題屬于開放性試題，只要言之有理就可以。比如：文革結束，我國開始進行撥亂反正，真理標準問題的討論，從思想上為偉大的轉折做了準備工作。十一屆三中全會徹底否定了“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線；停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的偉大決策。全會結束了粉碎“四人幫”后兩年在徘徊中前進的局面，開始了中國共產黨在思想、政治、組織等領域的全面撥亂反正，