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這個事例是關于一個得了心臟病的司機的故事。當他在開車送乘客的時候，心臟病突發，在他生命的最后一分鐘，他緩緩地把車停在了路邊，讓乘客們安全下車，然后把車熄火，確保交通正常運行。做完這些之后，一個人靜靜地趴在方向盤上，就這樣失去了自己寶貴的生命。一個普通司機，沒有大量的宣傳，并非驚天動地的事跡，但是，這個模范的司機，已經被廣大群眾牢牢記在了心里。為什么？因為社會道德的準則，在廣大人民群眾的心中。第一頁第二頁，共91頁。學習目標：（1分鐘）

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、抓住關鍵的詞句，體會作者的心理變化。

3、理解父親告誡我的話。第二頁第三頁，共91頁。濺第三頁第四頁，共91頁。翼第四頁第五頁，共91頁。誡第五頁第六頁，共91頁。唇第六頁第七頁，共91頁。誘第七頁第八頁，共91頁。皎第八頁第九頁，共91頁。鱸魚魚餌操縱魚鰓翕動皎潔嘴唇

沮喪抉擇告誡實踐爭辯漣漪抖動誘惑小心翼翼筋疲力盡依依不舍晚霞輝映銀光閃閃不容爭辯第九頁第十頁，共91頁。

初讀課文，讀準字音、生字詞。思考：課文主要講了一件什么事？什么時候？什么地點？主人公是誰？發生了什么事？第十頁第十一頁，共91頁。

課文回憶了“我”小時候在鱸魚捕撈開放日的前一個晚上，和父親去釣魚。好不容易釣到了一條大鱸魚，父親卻要“我”把它放回湖里，父親的教育讓“我”從中獲得了終生的啟示的故事。第十一頁第十二頁，共91頁。

“中國的禁漁期”：

5月1日至次年1月31日為青魚禁漁期.6月20日至8月20日為毛蚶（hān）禁漁期.4月15日至5月31日為淡水湖區與水庫禁漁期

.第十二頁第十三頁，共91頁。

三十四年前那個月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。朗讀下面的句子，回答問題。1、“永久的回憶”指的是什么？2、“終生的啟示”指的是什么？自學指導一：（2分鐘）第十三頁第十四頁，共91頁。

作者回憶了三十四年前那個月光如水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小島上釣魚和放魚，并從中獲得啟示的事情。自學檢測一：（3分鐘）1、“永久的回憶”指的是什么？第十四頁第十五頁，共91頁。

道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中,一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

2、“終生的啟示”指的是什么？第十五頁第十六頁，共91頁。默讀、自學第3－9自然段，找出“我”做起來很難的原因。用波浪線畫出相關的句子，讀一讀，讀出自己的體會。自學指導二：（3分鐘）第十六頁第十七頁，共91頁。“我”不愿意放魚的原因是什么？1、這條魚是“我”好不容易才釣到的。自學檢測二：（5分鐘）2、鱸魚這么大，這么美，很誘惑人。3、周圍沒有人，不會受到限制和批評。第十七頁第十八頁，共91頁。請大家再次默讀3－9自然段，體會“我”的心理變化的過程。可找出相關語句或段落，讀一讀，讀出體會。自學指導三：（3分鐘）第十八頁第十九頁，共91頁。1、啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚！

2、“爸爸！為什么？”我急切地問道。3、“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，竟然哭出了聲。4、我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。

5、我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。

自學檢測三：（10分鐘）兒子：四周沒有人，有誰知道呢？我們還是不放吧？

父親：孩子，正因為沒有人看見你的行為，你更應該把魚放呢。否則，你就自己欺騙了自己。兒子：我這一次不遵守，下一次遵守不就行了嗎？父親：有第一次就必然有第二次，你必須把魚放回湖里。第十九頁第二十頁，共91頁。父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”“爸爸！為什么？”我急切地問道。“你還會釣到別的魚的。”父親平靜地說。“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，哭出了聲。（說明我心里很委屈、很難過。）第二十頁第二十一頁，共91頁。

從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。父親要求“我”把魚放回湖中的真正用意是什么？第二十一頁第二十二頁，共91頁。父親堅持要“我”這樣做的原因是：父親想讓“我”從小就受到嚴格的教育，并從中獲得道德實踐的勇氣和力量。

第二十二頁第二十三頁，共91頁。從釣到大鱸魚到最后放掉魚，“我”的心情變化很大，可以分別用下面的詞語概括：急切委屈乞求依依不舍得意（）（）（）（）第二十三頁第二十四頁，共91頁。

轉眼間34年過去了，當年那個沮喪的孩子已是一位著名的建筑設計師了。我再沒有釣到過像34年前那個夜晚釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。第二十四頁第二十五頁，共91頁。

轉眼間34年過去了，當年那個（）的孩子已是紐約一位（）的建筑設計師了。我再沒有釣到過像34年前那個夜晚釣到的那樣大的魚。但是，在人生的（）中，我卻不止一次地遇到了與那條（）相似的誘惑人的“魚”。當我一次次地面臨（）的時候，我就會想起父親曾（）我的話：（）沮喪著名旅途鱸魚道德抉擇告誡道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。第二十五頁第二十六頁，共91頁。

道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。啟示是非第二十六頁第二十七頁，共91頁。

捕撈鱸魚的時間沒到，把釣到的魚留著，就是錯誤；而把鱸魚放回湖里，就是正確的。道德認識，道德選擇就是這么簡單，但是要真正實踐道德，就很困難，如文中作者就要把釣到的魚放掉，需要放棄個人的利益。你是怎樣理解“道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。”這句話的?第二十七頁第二十八頁，共91頁。啟示

在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。

作者可能遇到什么“魚”？他每次都會怎樣做？他為什么都能這樣做？第二十八頁第二十九頁，共91頁。

我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。魚魚（指大鱸魚）（加引號的“魚”指類似當年那條大鱸魚的誘惑人的東西，諸如：金錢、地位、名利……甚至那些暫時能帶來一點方便的事、一點好處的事。）使用手段，使人認識模糊而做壞事作者沒有收下那誘惑人的魚，因為他時刻牢記父親對自己的教誨。第二十九頁第三十頁，共91頁。當堂訓練必做題朗讀下面的句子，回答問題。在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。第一個“魚”是指：第二個“魚”是指：指人生中的名利、財富等誘惑。又大又美的鱸魚。（5分鐘）第三十頁第三十一頁，共91頁。看看下面的圖片和文字資料，并聯系個人的生活實際和體驗想一想，說一說。選做題口語交際第三十一頁第三十二頁，共91頁。《公民道德建設實施綱要》文明禮貌助人為樂愛護公物保護環境遵紀守法第三十二頁第三十三頁，共91頁。遵守公德在當今這個高速發展的社會中，請問沒有了公德行嗎？答案是肯定的：“不行。”現如今，有多多少少的人把“公德”這個詞忘掉了。看公園里的那個家庭，媽媽讓大約5歲的寶貝兒子踩進草坪照相，這個寶貝卻說“媽媽，小草也有生命的，我們不能去踩它。”“沒事的，”媽媽說，“就一小會兒。”寶貝極不情愿地走了進去，然而，就在草坪的旁邊，就有一塊石頭上刻著提示語：“草兒青青，腳步輕輕。”是她沒看見這些提示嗎？不，她只是把“公德”二字忘了。在馬路的過路紅燈警示下，一個大人牽著一個孩子的手過馬路，孩子說：“爸爸，紅燈不能過馬路，危險”，爸爸牽著孩子的手都不肯放下，邊走邊說：“沒事的，趕時間。”于是，他們就小心翼翼地走了過去。如果馬路上的司機看是汽車綠燈一路通行，那后果將不堪設想。在我們身邊，經常會看到有人隨地吐痰、亂踩草坪、上公交車不給“老弱病殘孕”讓座、在公共場合不守秩序等現象。這不但是讓人鄙視的行為，而且還帶有傳播病菌等危害。所以，從現在起，我們都要遵守公德，從小事做起，從身邊做起，讓我們的社會變得更家和諧美好！

第三十三頁第三十四頁，共91頁。

同學們，在現實生活中，你也曾遇到過怎樣的“魚”呢？你是怎樣想的，又是怎樣做的？第三十四頁第三十五頁，共91頁。在學校：考試，老師多給了分數，你……在公共場所：買東西時，售貨員多找了錢給你，你……回家路上，你揀到一件自己喜歡的玩具，你放學回家，游戲廳中傳來你最愛玩得游戲聲音……議一議第三十五頁第三十六頁，共91頁。

衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發覺的時候做些什么。

——孟德斯鳩（jiū）送你一句名言第三十六頁第三十七頁，共91頁。第三十七頁第三十八頁，共91頁。課文寫了一件什么事？誰能用自己的話概括出來。

《釣魚的啟示》課文講了“我”小時候一次釣魚的經歷。34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，“我”和父親去釣魚，“我”好不容易釣著了一條大鱸魚，父親讓“我”把鱸魚放回湖里，使“我”從中獲得終生的啟示。說明從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。第三十八頁第三十九頁，共91頁。通往廣場的路不止一條14第三十九頁第四十頁，共91頁。條條大路通羅馬英文原話：AllRoadsLeadtoRome.解釋：“做成一件事的方法不只一種，人生的路也不只一條。”第四十頁10/10/2023第四十一頁，共91頁。第四十一頁10/10/2023第四十二頁，共91頁。環抱和藹夢想素凈巧妙黛色閃現午宴訂購約定告辭縫紉挑撥如期開幕激發絡繹不絕星羅棋布垂頭喪氣與眾不同受用不盡我會讀第四十二頁10/10/2023第四十三頁，共91頁。思考：1.我遇到了什么困難？我是怎樣克服困難的？你從中受到了什么啟發？2.結合生活實際體會”通往廣場的路不止一條“的含義？第四十三頁10/10/2023第四十四頁，共91頁。

通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發現走這條路不能達到目的地的話，就可以走另一條路試試！第四十四頁10/10/2023第四十五頁，共91頁。

通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發現走這條路不能達到目的地的話，就可以走另一條路試試！第四十五頁10/10/2023第四十六頁，共91頁。我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。作者此時的心情如何？為什么會有這樣的感覺？第四十六頁10/10/2023第四十七頁，共91頁。那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。作者此時的心情又是如何？第四十七頁10/10/2023第四十八頁，共91頁。從此，一條服裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。怎么理解這句話？第四十八頁10/10/2023第四十九頁，共91頁。父親的教導讓我一生受用不盡——通往廣場的路不止一條！我究竟從父親的教導中學到了什么？第四十九頁10/10/2023第五十頁，共91頁。

通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發現走這條路不能達到目的地的話，就可以走另一條路試試！第五十頁10/10/2023第五十一頁，共91頁。理解課文內容的方法：1.聯系上下文2.有感情地朗讀3.聯系名人名言4.聯系實際5.運用資料，及時查閱工具書第五十一頁10/10/2023第五十二頁，共91頁。

現實生活中，人人都有夢想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。其實，捷徑就在你的身邊，那就是勤于積累，腳踏實地，積極肯干。第五十二頁10/10/2023第五十三頁，共91頁。落花生15第五十三頁第五十四頁，共91頁。落花生第五十四頁第五十五頁，共91頁。

花生的幼苗第五十五頁第五十六頁，共91頁。花生地第五十六頁第五十七頁，共91頁。花生的生長第五十七頁第五十八頁，共91頁。吩（fēn）咐（fù）茅（máo）亭

榨（zhà）油價（jià）錢

石榴（liú）愛慕（

mù

）矮（ǎi）矮地

生字學習第五十八頁第五十九頁，共91頁。花生的味美花生可以榨油花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處

誰能把花生的好處說出來？花生有哪些好處呢?第五十九頁第六十頁，共91頁。

“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”第六十頁第六十一頁，共91頁。埋在地里高高地掛在枝頭矮矮地長在地上鮮紅嫩綠一見就生愛慕之心挖起來才知道

位置外表

印象花生桃、石榴、蘋果第六十一頁第六十二頁，共91頁。

“父親”的哪一句話讓你感受最深？第六十二頁第六十三頁，共91頁。“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”第六十三頁第六十四頁，共91頁。你是如何理解“父親”這句話的呢？

人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。第六十四頁第六十五頁，共91頁。請按照課文的順序填空：種花生收花生吃花生議花生學了這篇課文，你懂得了哪些道理呢？第六十五頁第六十六頁，共91頁。了解作者

【許地山】（1893—1941）現代作家、學者。名贊堃，字地山，筆名落華生。

《落花生》是許地山寫的一篇著名的文章。有意思的是，他曾以“落華生”

(“華”同“花”)作為自己的筆名。為什么一位著名的文學家會以一種農作物的名字作為自己的筆名呢？這里面有什么含義呢？第六十六頁第六十七頁，共91頁。

他以落華生為筆名，表明了他的人生態度和高尚的品格。第六十七頁第六十八頁，共91頁。馮驥才16珍珠鳥第六十八頁第六十九頁，共91頁。

馮驥才既是作家，又是畫家，他的每一篇文章都好像是一副美麗的畫。第六十九頁第七十頁，共91頁。自由讀課文第七十頁第七十一頁，共91頁。蔓蘢瞅雛框嚓（chǒu）（màn）（垂蔓）（lóng）（蔥蘢）（瞅見）生字學習（kuàng）（畫框）（cā）（嚓嚓）（chú）（雛兒）第七十一頁第七十二頁，共91頁。PPT模板：PPT素材：PPT背景：PPT圖表：

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蠟嗒膩瞼眸咂瀉（là）（蠟燭）（dā）（嗒嗒）（móu）（nì）（細膩）（明眸）（xiè）（流瀉）（zā）（咂嘴）（jiǎn）（眼瞼）第七十二頁第七十三頁，共91頁。初讀課文,完成下列填空：鳥（）人人（）鳥鳥（）人怕愛親第七十三頁第七十四頁，共91頁。

你印象中的珍珠鳥是什么樣子的?第七十四頁第七十五頁，共91頁。思考探究：（1）分別畫出“我對珍珠鳥的照料與呵護”和“珍珠鳥的變化”的語句。

（2）珍珠鳥在“我”的照料與呵護下發生了哪些變化？為什么會發生這樣的變化？第七十五頁第七十六頁，共91頁。1.“我”為鳥兒做了哪些事？

（重新為它們加工鳥巢；按時添食加水；按捺自己的好奇心決不輕易打擾它們的生活。）第七十六頁第七十七頁，共91頁。2.鳥兒對“我”有什么反應？

（由怕人――漸漸膽大――開始親近我――完全相信我）

（躲——伸出小嘴——伸出小腦袋瞅）體現這一變化過程的動詞有哪些呢？

第七十七頁第七十八頁，共91頁。

因為對自然，對動物的愛，我細致入微的呵護小鳥，而小鳥在溫馨和諧環境中的輕松自在的生活又恰是對我最好的回報，思考:

在“我”的努力下，“我”和珍珠鳥之間的信賴是怎樣逐步建立起來的？第七十八頁第七十九頁，共91頁