第第頁教科研年度考核工作總結格式(4篇)

【篇1】教科研年度考核工作總結格式

本學期我學片英語教研工作圍繞中心學校開展的各項工作為主題，加強教育教學管理，優化課堂教學，結合我們學片的實際狀況，積極地開展教學討論，取得肯定的成果，現總結如下：

一、建立教研制度，落實常規要求

1.加強業務學習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學技能。堅持每周四下午的業務學習制度，組織老師仔細學習《教學大綱》《中學校英語教學》等有關教育教學的雜志刊物，集中觀看優秀課堂教學VCD結合教育教學理論的學習，提高教研技能和老師的教學水平。

2.充分發揮備課組的作用，仔細抓好備課小組的工作。積極開展教育教學討論活動，深入鉆研教材，積極開展教育教學討論活動，深入鉆研教學大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”，本學期開展五次校性教案作業月檢查，并評出優、良、合格三個等級。對寫得較好的老師予以表揚鼓舞。

二、提高認識，深厚教研氛圍。

隨著教育的不斷改革，我們認識到教學討論，不但能促使老師的信息意識與信息技能發生顯著的改變，而且能促使老師的教育實踐活動發生性質上的改變，是學校可持性進展的不竭動力。因此，相互學習，共同進步的良好學習風氣在我校蔚然成風，在期初制定工作計劃時，很多老師都爭先恐后地報要開教學觀摩課，展示自己的才華。如呂海燕老師滿腔熱忱，積極參加，細心備課，努力進行制造性的擬寫教學設計，在教學設計及課堂的教學過程中，對同學的啟發引導，反饋溝通中表達了不同的風格。如教學《whatcolourisit》一文，她深入鉆研教材，圍繞課文的重點，難點和關鍵，細心設計問題，引導同學勤思多議，由淺入深，多方誘導，使同學的認識得到升華，學習主動性得到了提高，教學效果良好。

三、以教學活動為載體，為老師提供展示自我的平臺

教研組的活動，能有效地激活學科的教學討論，營造互動式對話的氛圍，引起老師個體之間的反思與共鳴，援助老師實現理念的更新，觀念的變革，行為的轉變。本學期教研組本著活動宜精不宜濫的原則，細心組織了以下活動：

1、“教學設計——說課評點——課堂實踐——評課研討”開放式教學系列研討活動。本學期，我們本著學校教學進展為本，老師業務進展為本，同學多元智能進展為本的主導思想，要求老師要上好五節課〔推門課、示范課教研課、、探究課、匯報課〕以教學活動為載體，為老師提供展示自我的平臺。

2、開展老師論壇活動：圍繞新課程標準下，以老師教學行為和同學學習方式的轉變為重點，以《我與課改同行》為主題，談老師的真實體會，議課改中的熱點、焦點問題，解教育教學中的難點問題。

3、“師徒結對”培育青年老師。青年老師是學校將來的生力軍，學校將繼續為青年老師提供各種崗位練兵活動，安排好師徒接對活動本學期要求我們的青年老師在“課改”中，需要領先更新教學觀念，提升學習品位，做“課改”的先行者，努力做好：①自我研讀，做好筆記。②帶著問題廣泛收集相關資料，不斷解決新問題。③借助現代教育技術手段，提倡青年老師網上學習和積極溝通。④本學期上一堂足以反映自身水平的公開課。⑤仔細做好“師徒結對”工作，明確師徒職責，通過師傅的導育人、導教學、導科研，促使徒弟教學水平不斷提高。⑥期末寫出一篇有較高質量的教學閱歷反思或案例剖析。⑦力爭在相關學科競賽中脫穎而出，取得好成果。

4、積極參與教研室組織的活動。回顧過去，展望將來。在中心學校全體領導的關懷和支持下，我們將來義無返顧，加強教研，不斷總結教育教學討論閱歷，全面提高教學質量。為新世紀培育優秀人才做出更大的貢獻。

【篇2】教科研年度考核工作總結格式

這學期，在學校教育的統籌安排下，在全體老師的大力支持、援助下，本學期我校的語文教研工作圓滿結束，取得了相應的成果，為了使今后的教研工作更有效地為提高教育教學質量服務，全面提高老師的業務技能，同時也使自己得到更大的提高，所以依據我校的教研工作實際，作如下總結。

一、加強校本培訓，促進老師專業進展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮老師集體的聰慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組著重加強老師的校本培訓工作，多渠道地對老師進行培訓，促進老師的專業進展。

1、開學初，語文教研組要求語文老師繼續加強《學校語文課程標準》的學習，使新的課程理念深入人心。在老師的自主學習中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習爭論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉變傳統的教學模式。老師在學習、溝通、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學著重了以培育同學的合作溝通意識和實踐創新技能為主，著重了尊敬同學的需要，培育了同學的自學技能。

3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓舞老師積極外出或在校內聽課或參與培訓或自主學習。

二、積極開展各種教研活動，提高老師教學技能和教學水平

1、仔細積極地開展校內聽課活動，促進老師集體教學水平的提高，一貫是我校搞好教研工作的傳統。本學期，共開展語文公開課3次，每次活動，我們都仔細抓好組織說課，聽課，評課、診斷、總結。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師提供了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學水平。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的相互溝通和合作，達到教學相長的目的。比如，在期中考試后，組織老師結合前半期得失及下半期的安排，寫一次教學反思等。

三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規范化，制度化，條理化，教研組幫助教務處實時對老師的教學常規工作進行檢查。通過督促、檢查老師們形成了良好的工作習慣，都能實時完成各項任務。

四、重視校際教研溝通，搭建老師共享、溝通與爭論的平臺。

本學期，我校有幸邀請到了松林學校骨干老師趙福琴來我校授課，指#工作總結#導語文課堂教學。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在很多詳細工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2、個別老師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參與集體活動的熱忱、積極性不高。因此，教學技能提高不快，影響了教學成果的提高。

3、同學活動開展少，對同學技能的培育不夠。對同學的課外閱讀指導還不夠。

六、下一步工作的設想：

1、老師是教育的關鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、技能訓練入手，嚴格要求同學，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從同學的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，著重學習愛好和學習方法的培育，擴大閱讀量和作文量，進行有序地特地訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個同學掉隊。

總之，在本學期里，我們語文組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要上路，就有收獲。

【篇3】教科研年度考核工作總結格式

本學期我們英語教研組以學校和教育處的工作計劃為指導，制定了務實的學期工作計劃。繼續以課程改革為中心，仔細學習課改理念和現代教育教學理論，更新教學觀念，教研組的活動制度化，落實好時間、地點、內容、人員。活動內容緊密圍繞教育教學的重點、難點開展，包括理論學習、聽課評課教學診斷等。詳細實施工作如下:

一、研討課標、教材，抓好教學常規

1、學期開學之初，我們全組老師集中時間共同鉆研課標、熟識教材、擬定教研計劃、教學計劃，全組老師就教學目標、時間安排、重難點的解決、教學步驟和方法的確定等形成了共識。

2、集體備課，集中眾人聰慧。集體備課不搞花架子，講實效，講規范。

3、開展聽課、評課活動，取長補短，共同提高。這學期我們組主要聽了初三班級組英語課，各位老師都能在備課組的集體備課下，仔細討論教材、細心設計教案，細心地設計媒體，考慮到本班同學的實際狀況，向我們展示了一節節真正優質量的英語課，得到全提英語組老師的贊揚。另外我們英語教研組學習教學理論活動，關懷年輕老師的成長。通過這些活動，有力地促進了青年老師業務技能的提高。這些活動也使我們教研組老師在教學上成長了很多。

4、根據教學處安排從聽課、檢查教案、作業布置與批改幾方面，對各班級英語教學進行常規檢查，并針對每個班級的檢查結果，進行小結和評估，使常規教學得到切實、有效的實施。

二、積極參加校本研修活動

教科研的主陣地是在課堂，本期我足共聽評課18節,高質量的完成了聽評課任務.在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長，落實高效課堂。全組老師積極參與每周老師聽評課活動培訓，不僅給我組英語老師提供了一次學習、提高的機會，還加快了我們專業化成長的步伐。對于在課題討論中涌現的困惑，我們實時實時溝通爭論并向他人請教，教研相長，提高課堂教學水平。

三、強化觀念更新，創新英語教學

英語新課程標準對英語學科的進展提出了新的要求，這就要求我們要，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素養，才能符合時代潮流的進展要求。結合校本研修，我們要求每位老師在培訓的同時也要自主學習理論知識，提高自我。

四、積極進行教學診斷，促進教學工作

我們英語教研組在每次教研會上，規定一個年記得備課組針對近期教學中涌現的問題在教研會上提出來，大家共同探討，共同解決，總結閱歷提出解決方法，來促進以后的教學。

總之，通過這個學期的共同努力，我們中學英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了肯定的成果。在下學期工作中我們將揚長避短，不斷地開拓創新，努力去爭取更加優異的成果。

【篇4】教科研年度考核工作總結格式

時間飛逝，學期末眨眼來到了，回顧一學期的語文教研工作，收獲頗豐。本學期由我暫代教研組長一職，我帶領老師們學習聯盟宗主任提供的自主閱讀資料、視頻等，一起外出吸取先進的教學理念和走進課堂，一起探究出適合我校的自主探究閱讀模式，現對工作作出以下總結：

1、相聚十三次，每次教研活動都有成效。我們組的教研時間定在周一的第四節，每位老師都能按時到位，并能卓有成效的寫好教研記錄，積極發言，仔細反思，對語文教學工作提出切實可行的看法和建議。

2、仔細學習宗主任下發的語文主題閱讀資料，并做好筆記和反思，在自己的課堂中自我實踐。“語言環境是水，字詞語句是魚”這一魚水定律被老師們全都認可，語文課堂漸漸邁向同學為主的課堂，同學真正成為課堂的主人。

3、校本研修工作扎實到位。暑期的研修任務在校本研修階段，老師們積極協作，由我帶領大家研討一堂習作課《觀測日記》，運用微視頻作為導入，視頻練寫，幾次爭論修改教案，并且勝利錄課，再次研討修改，教學效率和目標達成度提高，獲得研修組長好評。

4、語文教學大比武活動中，老師們各顯神通，不同的教學課堂展示老師們不同的教學風格，但是高效、有用是老師們的共同優點，同學們受益匪淺。

5、12月份老師們一起探究出語文自主探究閱讀模式，即整體感知，提出問題——自主研讀，圈點勾畫——合作探究，解決問題——積累語言，拓展延伸。并針對每一個環節開展爭論，作出設想，老師們制定詳案都想大展身手。最終選定張婷婷老師的《春雨的色調》和我的《桂林山水》為研讀探究性課堂，下學期再行探究此模式的可行性。

6、兩次奔赴授田，學習