第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園中班?故事會(huì)策劃?方案范文?【活動(dòng)目標(biāo)?】1.在看?看、猜猜、?說(shuō)說(shuō)中理解?故事內(nèi)容，?感受游戲的?快樂(lè)。2?.養(yǎng)成仔細(xì)?傾聽(tīng)的習(xí)慣?，能用語(yǔ)言?清楚連貫的?表達(dá)。【?活動(dòng)準(zhǔn)備】?《粽子里的?故事》pp?t【活動(dòng)?過(guò)程】一?、導(dǎo)入:今?天老師要給?小朋友講一?個(gè)故事，故?事里有好玩?的，也有好?吃的，想聽(tīng)?嗎?PP?T(指著粽?子問(wèn))這是?什么?(粽?子)你吃過(guò)?粽子嗎?什?么節(jié)日里吃?的?你喜歡?吃什么餡的?粽子?現(xiàn)在?就給你們講?一個(gè)《粽子?里的故事》?二、理解?故事PP?T(小動(dòng)物?聽(tīng)老奶奶在?講故事)至?老奶奶會(huì)請(qǐng)?誰(shuí)吃粽子、?講故事呢??你想請(qǐng)誰(shuí)吃?粽子、講故?事呢?小?鳥(niǎo)(小鳥(niǎo)還?真的吃了粽?子，肚子里?也有了故事?，可是小鳥(niǎo)?撲棱撲棱地?講不出故事?)，你請(qǐng)誰(shuí)?吃粽子，講?故事小猴?小兔、小狐?貍、小松鼠?等等那么?請(qǐng)誰(shuí)呢?—?引出請(qǐng)小朋?友吃粽子，?講故事。?三、語(yǔ)言游?戲1.你?們會(huì)講故事?嗎?你的故?事哪里來(lái)的??2.你?們想去老奶?奶的家里吃?粽子嗎?想?去老奶奶的?家里吃粽子?，必須先吃?我的粽子，?看看我的粽?子里都包了?些什么呢??3.“吃?吧吃吧吃了?粽子講故事?”邊說(shuō)邊打?開(kāi)第一只粽?子包。玩?游戲:詞語(yǔ)?接龍4.?我們來(lái)看看?第二只粽子?“吃吧吃吧?吃了粽子講?故事”玩?游戲:悄悄?話悄悄話?怎么說(shuō)的，?說(shuō)說(shuō)看5?.第三只粽?子“吃吧吃?吧吃了粽子?講故事”?游戲：故事?接龍：小熊?走在森林里?后?面讓小朋友?隨意接，把?故事發(fā)展下?去……四?、欣賞故事?結(jié)尾一個(gè)?小女孩來(lái)到?小屋前—結(jié)?束五、結(jié)?束部分孩?子們，奶奶?會(huì)講故事嗎?，會(huì)包粽子?嗎?還有_?___多天?，就是端午?節(jié)了，小朋?友在家里可?以邊吃粽子?邊聽(tīng)奶奶講?故事，也可?以把自己的?故事講給奶?奶聽(tīng)，好嗎??幼兒園?中班故事會(huì)?策劃方案范?文（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1.通過(guò)故?事，使幼兒?在故事中懂?得遇事要多?觀察，多動(dòng)?腦筋，勇于?試探的道理?。2.發(fā)?展幼兒初步?比較、分析?與口頭表達(dá)?的能力。?3.通過(guò)活?動(dòng)豐富幼兒?的詞匯和口?頭表達(dá)能力?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)重?點(diǎn)：理解故?事內(nèi)容，明?白蘊(yùn)含的折?理。難點(diǎn)?：理解大與?小，深與淺?的相對(duì)性。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.教學(xué)?掛圖一副。?2.老牛?、小馬、小?松鼠的圖片?各一張.?3.錄有小?馬過(guò)河的磁?帶一盒.?4.小馬、?馬媽媽、小?松鼠、老牛?的頭飾若干?。活動(dòng)過(guò)?程一開(kāi)始?環(huán)節(jié)導(dǎo)入?三張圖片(?老牛、小松?鼠、小馬)?。請(qǐng)幼兒比?較三種動(dòng)物?的高矮，(?涉及過(guò)問(wèn)題?，將難點(diǎn)提?前突破)。?二基本環(huán)?節(jié)1.請(qǐng)?幼兒聽(tīng)故事?(放錄音磁?帶)提問(wèn)?：A.老?牛說(shuō)了些什?么?B.?小松鼠說(shuō)了?些什么??C.小馬是?怎樣做的??請(qǐng)小朋友?討論：(?1)..牛?伯伯和小松?鼠的聲音有?什么區(qū)別??小松鼠為什?么著急??(2)馬媽?媽說(shuō)的話的?語(yǔ)氣是怎樣?的?它和小?馬的聲音有?什么不同??2.教師?講述故事并?提問(wèn)：老?牛說(shuō)的話對(duì)?嗎?為什么??(2).?小松鼠說(shuō)的?對(duì)嗎?為什?么?(3?).馬媽媽?對(duì)小馬說(shuō)的?什么?小馬?最后怎么做?的?.故?事講述了一?個(gè)什么道理??請(qǐng)小朋友?互相討論。?3.教師?總結(jié)：碰到?事情要多懂?腦筋想一想?。還要?jiǎng)邮?試一試。這?樣才聰明能?干。4.?請(qǐng)小朋友講?述故事，教?師巡視。?5..表演?故事：教師?用提問(wèn)和肢?體語(yǔ)言引導(dǎo)?幼兒進(jìn)行表?演，注意動(dòng)?作和表情，?請(qǐng)個(gè)別幼兒?表演。三?結(jié)束環(huán)節(jié)?教師對(duì)活動(dòng)?進(jìn)行評(píng)價(jià)?活動(dòng)延伸：?將頭飾放入?語(yǔ)言區(qū)內(nèi)，?幼兒進(jìn)行自?由表演幼?兒園中班故?事會(huì)策劃方?案范文（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?理解《三只?小豬》的故?事資料，初?步掌握故事?情節(jié)。2?、讓小朋友?初步理解勤?快和懶惰的?含義。3?、豐富小朋?友的詞匯：?呼呼、嚕嚕?、嘟嘟、勤?快、懶惰。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：《三只?小豬》的動(dòng)?畫(huà)片;故事?圖片;詞匯?字卡。活?動(dòng)重點(diǎn)：?豐富小朋友?的詞匯：呼?呼、嚕嚕、?嘟嘟、勤快?、懶惰。?活動(dòng)難點(diǎn)：?引導(dǎo)小朋?友初步理解?勤快和懶惰?的含義。?活動(dòng)過(guò)程：?1、以音?樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，組?織小朋友觀?看多媒體電?教。2、?教師讓小朋?友坐好，并?讓小朋友欣?賞《三只小?豬》的故事?。教師提?問(wèn)：小朋友?看故事《三?只小豬》時(shí)?，看到了故?事中都有誰(shuí)??它們都做?了什么事??之后又發(fā)生?了什么事??3、發(fā)散?思維。(?1)看故事?時(shí)，故事中?有那些動(dòng)物??(三只小?豬，呼呼、?嚕嚕、嘟嘟?……)三只?小豬中怎樣?做的?做了?那些房子??(草房子、?木房子、磚?房子……)?(2)做好?房子時(shí)，發(fā)?生了什么事?情?(3?)之后為什?么草房子、?木房子倒了?，而磚房子?沒(méi)有倒??(4)最后?大灰狼怎樣?樣了?4?、教師逐步?出示《三只?小豬》的圖?片，進(jìn)行創(chuàng)?造性講述。?教師引導(dǎo)?幼兒對(duì)圖片?進(jìn)行邏輯性?排序、討論?，并進(jìn)行講?述，教師進(jìn)?行指導(dǎo)，分?三個(gè)步驟進(jìn)?行：(1?)教師根據(jù)?故事情節(jié)，?逐步出示圖?片。(2?)讓幼兒觀?察圖片說(shuō)出?自己的想法?，然后討論?，最后排序?。(3)?豐富小朋友?的詞匯：呼?呼、嚕嚕、?嘟嘟、勤快?、懶惰。?5、教師完?整講述故事?。6、結(jié)?合現(xiàn)實(shí)教育?小朋友做勤?快的人。?7、教師小?結(jié)：透過(guò)?這個(gè)故事，?告訴我們小?朋友，嘟嘟?是一個(gè)十分?勤快的小豬?，我們小朋?友要向它學(xué)?習(xí)，做一個(gè)?勤快的好孩?子，教師引?導(dǎo)幼兒隨《?勤快人和懶?惰人的音樂(lè)?做游戲，活?動(dòng)延伸：?搜集有關(guān)勤?快人的動(dòng)作?圖片，在區(qū)?域中展示，?大家分享并?學(xué)習(xí)，讓幼?兒學(xué)習(xí)做一?個(gè)勤快人。?幼兒園中?班故事會(huì)策?劃方案范文?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)集?體活動(dòng)幫助?幼兒掌握在?閱讀時(shí)抓住?故事主要線?索的方法，?欣賞并喜愛(ài)?故事中丑小?鴨的角色形?象;2、讓?幼兒在傾聽(tīng)?故事的同時(shí)?能按線索理?解故事內(nèi)容?，發(fā)展幼兒?記憶故事主?要內(nèi)容的有?意性。3?、激發(fā)幼兒?的同情心和?保護(hù)小動(dòng)物?的美好情感?。4、對(duì)?文學(xué)作品有?興趣，培養(yǎng)?幼兒的傾聽(tīng)?習(xí)慣。活?動(dòng)重點(diǎn)：通?過(guò)圖畫(huà)，理?解故事內(nèi)容?。活動(dòng)難?點(diǎn)：讓幼兒?感受丑小鴨?的心情變化?過(guò)程。活?動(dòng)準(zhǔn)備：《?丑小鴨》故?事大圖書(shū)一?本、幼兒小?圖書(shū)人手一?冊(cè)、天鵝頭?飾一個(gè)、音?樂(lè)磁帶《天?鵝湖》一盤?活動(dòng)過(guò)程：?一、情景?設(shè)置，激發(fā)?興趣。老?師頭戴天鵝?頭飾邊舞邊?來(lái)到幼兒的?面前，引起?幼兒的興趣?，從而引出?故事《丑小?鴨》。興?趣是的老師?，通過(guò)老師?的舞蹈和旋?律優(yōu)美的音?樂(lè)，讓幼兒?對(duì)故事充滿?了遐想和興?趣。二、?出示大圖書(shū)?，感知故事?內(nèi)容。1?、展示大圖?書(shū)第一頁(yè)：?鴨媽媽正在?孵小鴨，看?著小鴨一個(gè)?個(gè)破殼而出?，它可開(kāi)心?了。請(qǐng)幼?兒說(shuō)一說(shuō)圖?上有什么??圖中講了什?么意思??2、展示大?圖書(shū)第二頁(yè)?：可有一只?小鴨過(guò)了幾?天才出殼，?模樣又丑又?土。請(qǐng)幼?兒說(shuō)一說(shuō)小?鴨們長(zhǎng)得都?一樣嗎?不?一樣的小鴨?能和他的哥?哥姐姐們相?處好嗎??3、展示大?圖書(shū)第三頁(yè)?：哥哥姐姐?都認(rèn)為丑小?鴨太丑不愿?意理它。?請(qǐng)幼兒說(shuō)一?說(shuō)哥哥姐姐?們?yōu)槭裁床?喜歡丑小鴨??4、展?示大圖書(shū)第?四頁(yè)：農(nóng)莊?里的雞鴨和?哥哥姐姐都?欺負(fù)丑小鴨?。請(qǐng)幼兒?說(shuō)一說(shuō)農(nóng)莊?里的雞鴨喜?歡丑小鴨嗎??它受歡迎?嗎?它高興?嗎?那它應(yīng)?該怎么辦呢??5、展?示大圖書(shū)第?五頁(yè)：丑小?鴨在農(nóng)莊實(shí)?在呆不下去?了，就離開(kāi)?了農(nóng)莊。?請(qǐng)幼兒說(shuō)一?說(shuō)丑小鴨還?在農(nóng)莊嗎??它為什么離?開(kāi)農(nóng)莊??6、展示大?圖書(shū)第六頁(yè)?：丑小鴨來(lái)?到一個(gè)沼澤?地里住下。?有一天，飛?來(lái)兩只大雁?，他們正在?捉弄丑小鴨?，被獵人打?了下來(lái)。?請(qǐng)幼兒說(shuō)一?說(shuō)丑小鴨去?了哪里?發(fā)?生了什么事??從圖上看?它高興嗎??7、展示?大圖書(shū)第七?頁(yè)：獵狗抓?了一下丑小?鴨沒(méi)抓著，?就走開(kāi)了，?丑小鴨認(rèn)為?獵狗都嫌它?丑，更傷心?了。請(qǐng)幼?兒說(shuō)一說(shuō)獵?狗抓到丑小?鴨了嗎?丑?小鴨為什么?更傷心了??8、展示?大圖書(shū)第八?頁(yè)：天冷了?，一個(gè)老婆?婆收留了丑?小鴨，可老?婆婆的貓和?雞又成天欺?負(fù)它。請(qǐng)?幼兒說(shuō)一說(shuō)?誰(shuí)收留了丑?小鴨?老婆?婆的貓和雞?喜歡它嗎??9、展示?大圖書(shū)第九?頁(yè)：下大雪?的時(shí)候丑小?鴨被貓和雞?趕了出來(lái)，?在水里快凍?成冰了，幸?好一個(gè)農(nóng)夫?救了它。?請(qǐng)幼兒說(shuō)一?說(shuō)下大雪的?時(shí)候丑小鴨?被誰(shuí)趕了出?來(lái)?它冷嗎??有沒(méi)有人?救它?誰(shuí)救?了它?1?0、展示大?圖書(shū)第十頁(yè)?：可在農(nóng)夫?家沒(méi)多久丑?小鴨就跑了?出來(lái)，不久?春天到了，?它看到幾只?白天鵝優(yōu)雅?地在水里游?著。請(qǐng)幼?兒說(shuō)一說(shuō)丑?小鴨一直住?在農(nóng)夫家嗎??春天來(lái)了?，它看到了?什么?1?1、展示大?圖書(shū)第十一?頁(yè)：丑小鴨?很羨慕它們?，當(dāng)丑小鴨?低下頭時(shí)從?水中的倒影?發(fā)現(xiàn)自己也?是一只美麗?的天鵝。?請(qǐng)幼兒說(shuō)一?說(shuō)丑小鴨喜?歡白天鵝嗎??可當(dāng)他低?下頭時(shí)發(fā)現(xiàn)?自己變成了?什么?它是?從那兒發(fā)現(xiàn)?自己變成天?鵝的?1?2、展示大?圖書(shū)第十二?頁(yè)：大天鵝?熱情的歡迎?它的到來(lái)，?幾個(gè)孩子發(fā)?現(xiàn)了，高興?得大叫："?看呀!那只?美麗的小天?鵝，它是新?來(lái)的!"請(qǐng)?幼兒說(shuō)一說(shuō)?天鵝歡迎丑?小鴨變成的?小天鵝嗎??人們喜歡它?嗎?它高興?嗎?請(qǐng)小朋?友做一個(gè)既?開(kāi)心又幸福?的表情。?通過(guò)大圖書(shū)?的層層展示?，讓幼兒邊?看圖片邊理?解圖片內(nèi)容?，同時(shí)聯(lián)想?故事的下一?環(huán)節(jié)，設(shè)置?了懸念，激?發(fā)了興趣。?讓幼兒跟著?故事內(nèi)容的?展開(kāi)，深入?理解丑小鴨?歷經(jīng)苦難時(shí)?的傷心，用?它的悲慘遭?遇激發(fā)幼兒?的同情心和?保護(hù)弱小的?美好情感。?最后丑小鴨?變成了美麗?的小天鵝，?讓幼兒感受?丑小鴨的快?樂(lè)心情。?三、聽(tīng)故事?、看圖書(shū)1?、發(fā)給幼兒?每人一本丑?小鴨小圖畫(huà)?書(shū)，幼兒邊?看邊聽(tīng)，老?師聲情并茂?的讀"丑小?鴨"的故事?。2、提?問(wèn)：丑小鴨?為什么么被?別人叫丑小?鴨?開(kāi)始它