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文檔簡(jiǎn)介
特殊兒童的語(yǔ)言聽(tīng)覺(jué)障礙兒童的語(yǔ)言提綱
1.聽(tīng)覺(jué)障礙兒童的語(yǔ)音特征3.聽(tīng)覺(jué)障礙兒童的語(yǔ)法特征
4.聽(tīng)覺(jué)障礙兒童的語(yǔ)義特征
2.聽(tīng)覺(jué)障礙兒童的詞匯特征
5.聽(tīng)覺(jué)障礙兒童的語(yǔ)用特征什么是自閉癥兒童?聽(tīng)覺(jué)障礙兒童語(yǔ)音特征
聽(tīng)覺(jué)障礙兒童由于聽(tīng)力損失減少了聽(tīng)的機(jī)會(huì),又無(wú)法精確模仿發(fā)音和獲得聽(tīng)覺(jué)反饋,難以區(qū)別語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)諸因素的細(xì)微差別,語(yǔ)音的正常獲得受到阻礙并出現(xiàn)許多復(fù)雜情況。音段特征01超音段特征02聾童由于在重音、反應(yīng)能力以及語(yǔ)速方面的缺陷,聾童說(shuō)話時(shí)常使用很不正常的高音,或是喃喃自語(yǔ)的小聲說(shuō)話,聾童發(fā)音中最常見(jiàn)的是尖聲尖氣的“假嗓音”和語(yǔ)調(diào)不準(zhǔn)。什么是自閉癥兒童?
聽(tīng)覺(jué)障礙兒童詞匯特征
聽(tīng)覺(jué)障礙兒童由于聽(tīng)覺(jué)損傷,在詞匯能力發(fā)展方面表現(xiàn)出明顯和落后,與同齡正常兒童相比,聽(tīng)覺(jué)障礙兒童在獲得的詞匯量以及對(duì)詞匯的掌握方面存在著一定的差距和困難。
與健聽(tīng)兒童相比,聽(tīng)力損失兒童的詞匯量少,而且聽(tīng)障兒童與健聽(tīng)兒童的差異會(huì)隨著年齡的增大而加大。什么是自閉癥兒童?
聽(tīng)覺(jué)障礙兒童語(yǔ)法特征三聾童的語(yǔ)法錯(cuò)誤類(lèi)型繁多。動(dòng)詞方面主要表現(xiàn)在動(dòng)詞運(yùn)用不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序顛倒、搭配不當(dāng);形容詞程度范疇習(xí)得上主要有程度范疇缺失和程度范疇誤用兩大偏誤問(wèn)題。聽(tīng)覺(jué)障礙兒童句法在結(jié)構(gòu)方面主要表現(xiàn)為:成分殘缺、位置擺錯(cuò)、詞性誤用、表達(dá)不周、用詞不當(dāng)。什么是自閉癥兒童?
聽(tīng)覺(jué)障礙兒童的語(yǔ)義特征語(yǔ)言的理解是聽(tīng)者或者讀者接受別人的語(yǔ)言刺激,把聲音或文字轉(zhuǎn)變?yōu)橐饬x的過(guò)程。它包括語(yǔ)言識(shí)別、句法分析和語(yǔ)義分析、推理、語(yǔ)義整合等環(huán)節(jié)。語(yǔ)義聾童對(duì)語(yǔ)言的理解與正常兒童相比,難度大得多。所以,聾童語(yǔ)言理解的是通過(guò)手語(yǔ)和看話的方式感受口語(yǔ)的。什么是自閉癥兒童?
聽(tīng)覺(jué)障礙兒童的語(yǔ)用特征
言語(yǔ)行為會(huì)話技能語(yǔ)境
語(yǔ)境最后,語(yǔ)境有利于聾童言語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展。其次,語(yǔ)境可以為詞語(yǔ)的識(shí)記增加線索以促進(jìn)詞語(yǔ)的保持。首先,現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)境可以提高聾童的語(yǔ)音清晰程度和語(yǔ)言理解能力。會(huì)話技能聾童在會(huì)話語(yǔ)用中的交際意圖和給予會(huì)話搭檔的反饋與正常兒童具有相似性,但在發(fā)起會(huì)話、采用策略參與會(huì)話等會(huì)話能力仍存在局限性。A聾童很少有機(jī)會(huì)參與自然的、有意義的會(huì)話交際,因此,他們不大可能獲得完整的會(huì)話語(yǔ)用技能。B言語(yǔ)行為對(duì)于聾童而言,普通的語(yǔ)言溝通、微笑、皺眉等言語(yǔ)行為是能夠在父母和兒童之間建立起來(lái)。A家庭環(huán)境中的聽(tīng)力狀況對(duì)兒童的語(yǔ)言發(fā)展有很重要的影響作用,母親的言語(yǔ)刺激質(zhì)量和兒童的行為具有很高的相關(guān)性。B現(xiàn)在我們開(kāi)始做練習(xí)!填空1.聽(tīng)覺(jué)障礙兒童聲母獲得順序與年幼正常兒童基本上一致,_________(b/p)最早獲得,然后________
(s/sh)出現(xiàn),________、________(j/q)最晚獲得。2.句法結(jié)構(gòu)方面主要表現(xiàn)為_(kāi)_________、__________、詞性誤用、表用詞不當(dāng)?shù)确矫妗?.聾童語(yǔ)言理解的另一特點(diǎn)是通過(guò)______和______的方式感
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