2022年安徽省首屆中小學作業設計大賽商務星球版 七年級上冊第二章 《地圖》單位：淮南第十九中學學科： 地理 年級：七年級 教師：丁大紅戴冠永 PAGEPAGE1初中地理單元作業設計基本信息學科年級學期教材版本單元名稱地理七年級第一學期商務星球版地圖單元組織方式自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內容1地圖基本要素第二章第一節2海拔和相對高度、等高線地形圖第二章第二節第一課時3分層設色地形圖、地形剖面圖第二章第二節第二課時4地圖的應用第二章第三節依據《義務教育地理課程標準(2021的“地圖”部分內容，課標具體要求見表1。表1 “地圖”內容標準和活動建議標準活動建議在地圖上辨別方向，判讀經緯度，量算距離。開展運用地圖、動手制作等活在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷，判讀坡動。例如，在地圖上查找地名的陡緩，估算海拔與相對高度。并選擇到達該地點的最佳交通在地形圖上識別五種主要的地形類型。路線；使用地圖、手持定位儀根據需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養等進行“定向越野”活動；利成在日常生活中使用地圖的習慣。用泡沫塑料、沙土等制作地形列舉電子地圖、遙感圖像等在生產、生活中應用的實模型。例。本單元選取的主題是商務星球版七年級上冊“第二章地圖的基本要素、地形圖的判讀、地圖的應用三部分。這些內容都是學習地理的基礎知識，幫助學生們讀圖、繪圖、用圖，提升從圖上獲取地理信息的能力，又能體會到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能根需要選擇合適的地圖。地理課程標準(2021輕學生作業負擔的出發點，本單元書面課時作業由2-3組選擇題和1量檢測作業由4-5對知識的運用遷移能力，學生的綜合素養。本單元作業體例見下表。表2 “地圖”單元作業體例課時作業單元質量檢測作業題量第一節地圖基本要素2—3組選擇題2-3組綜合題1組活動題1組1課時）2—3組2課時）2—3組第三節地圖的應用2—3組題型書面作業、實踐性作業繪圖、填圖、選擇題、綜合題、判讀題、活動題等時間15分鐘以內30分鐘以內準和方式設計。一、作業內容

第一節 地圖基本要素1.下列各項不屬于地圖基本要素的是（ ）A.圖例 C.大小 D.比例尺讀某學校校園及周邊環境平面圖，完成1-2題。2．學校的田徑場位于花壇的（ ）A.東北方向 C.東南方向 3．若圖中教學樓東西方向的長度約為2厘米，則實際距離為（ ）A.20米 B.40米 C.100米 D.200米4.下圖中丁地位于丙地的( )A.正北方向 B.正南方向 C.東北方向 D.西南方向5.下列圖例中，表示鐵路的是（ ）A. B. C.D.6.合肥市某初中地理實踐社的同學們計劃從學校門口步行去附近的新華書店為班級購買地們完成計劃。（1）步驟一：收集資料。該圖所用比例尺 （大或小），表示的內容 （詳細或簡單）。（2）步驟二：繪制地圖。為了便于閱讀地圖，同學們繪制時根據地圖基本要素在地圖上標、 、 。（3）步驟三：閱讀地圖。該圖中判斷方向的依據是 ，學校在新華書店的 方P（填方向）行走。（4）步驟四：測算距離。經測量圖中PQ之間距離為1厘米，則實地距離為 千米。二、時間要求：10分鐘三、評價設計評價指標水平優秀良好合格根據地圖的有效信息判斷地圖的方向掌握比例尺的計算和比較大小認識地圖的圖例四、作業分析與設計意圖握地圖的基本知識、學會使用地圖的基本技能，是學生應具備的最基本的地理素養。地圖是地形圖的判讀、地圖的應用，三者間相互聯系，構成了初步的地圖知識體系，而地圖的三要素則是最基本的知識，為學好地理奠定基礎。立足學科特色，創新初中地理作業形式，構建多元作業體系，兼顧“雙基”落實與學科能力培養；立足“減負提質”，細化作業實施方案，彰顯作業價值和功能。來讓學生真正的接觸到地圖這一重要的地理知識表現形式，讓學生可以在通過地圖作業獲取地理知識的同時，能夠更為全面的認識地理學科，為學生的地理素養的正確構建打下基礎，為他們今后的地理知識學習提供支特。一、作業內容

第二節 地形圖的判讀第一課時 海拔和相對高度、等高線地形圖讀圖，完成1-2題。1．下列敘述正確的是（）A．甲地海拔50米B．丙地的絕對高度200米C．丙地海拔150米D．甲、乙的相對高度100米2．圖中顯示的區域地形類型為（ ）A．山地 B．平原 C．盆地 D．丘陵3-4小題。3．圖中字母代表的地形部位名稱正確的是（ ）A．A是盆地 B．B是山谷 C．C是陡崖 D．D是山脊4．為了加強農田基本建設，實現旱澇保收，村民擬在圖示地區建一蓄水量最大的水庫，合適的壩址是（ ）D．丁5．某中學地理興趣小組成員前往所在市的某區域開展研學活動。下圖示意該區域地形，讀圖完成下列各題。（1）這一地區以 地形類型為主。A是 是 （2）地圖中小清河的流向大致為 。（3）研學中興趣小組分為兩個小組，分別從甲、乙兩地出發，分別沿①、②前往觀景臺。其中沿途地表較為平緩的是 (填序號)。在觀景臺用望遠鏡可以看到的出發地是 地。（4）該地政府規劃在乙地興建度假村，試分析乙地建度假村的有利條件。二、時間要求：15分鐘三、評價設計評價指標水平優秀良好合格知道海拔和相對高度的概念、五種地形的基本特征閱讀等高線地形圖，在等高線地形圖中判讀不同的地形部位讀懂等高線地形圖，并能用圖解決實際問題四、作業分析與設計意圖地理學科的魅力。一、作業內容

第二課時 分層設色地形圖、地形剖面圖81.圖1為某區域等高線地形圖,圖2為某同學繪制的地形剖面圖。讀圖完成下列各題。8PAGEPAGE9（1）圖中所示地形以 為主，判斷的依據是 。（2）圖中字母代表的山體部位名稱:B是 ,D是 _。A地的 方向，若兩地圖上直線距離為5厘米，則兩地實地水平距離為千米。（4）地形剖面圖是沿圖中 (aa'或bb')剖面線繪制成的，其走向為 。（5）B、C兩處河段,流速較快的是 ,判斷理由是 。（6）下列活動，主要能用到等高線地形圖的是 。A.查找國家位置 B.確定旅游景點C.了解交通線路 D.組織野外登山高與海深的顏色可參照課本P35頁圖二、時間要求：10分鐘三、評價設計評價指標水平優秀良好合格不同地形的等高線分布特征地形坡面圖與等高線地形圖的關系認識分層設色地形圖繪制的情況PAGEPAGE10五、作業分析與設計意圖地圖的理解。一、作業內容

第三節 地圖的應用7700白塔寺景區入口200A圖 公風區圖B圖 徽地圖000C圖 國圖（1）下列活動分別會用到A圖、B圖、C圖中的哪一幅地圖？了解安徽省在中國的位置，需要用到 圖；安徽省合肥市的人想去安徽省淮南需要用到 圖。（2）在A圖中，某游客想從景區入口前往白塔寺游玩，需要往 方向走。（3）在A圖中，量得景區入口到白塔寺的圖上距離約為6cm，假設該游客步行速度為每分鐘60米，他需要花 分鐘才能走到白塔寺。（4）說說你在日常生活中什么情況下會用到電子地圖？二、時間要求：10分鐘三、評價設計評價指標水平優秀良好合格日常生活中使用地圖的習慣。列舉電子地圖、遙感圖像等在生產、生活中應用的實例。四、作業分析與設計意圖“地圖的應用”注重的是理論與實踐的結合。養成良好的讀圖、用圖習慣，初步掌握的生活質量，對學生的終身發展有益。（一）單元質量檢測作業內容1.下列不是地圖三要素的是（ ）A.方向 B.比例尺 C.圖例和注記 D.顏色讀某地等高線示意圖，完成2-4小題。2．山峰a的海拔高度可能為（ ）A．200米 B．300米 C．350米 米3．該圖中山峰a在c點 ）A．正東 B．東南 D．正西4．關于圖中比例尺的說法。正確的是（ ）A．屬于數字式比例尺 B．屬于文字式比例尺C．圖上1厘米代表實地距離100000千米 D．圖上1厘米代表實地距離100米5．教室里貼有四幅圖幅相同的地圖，按比例尺由大到小的排列是（）③安徽地圖④淮南地圖A．①②③④ B．①③②④ C．③①②④6.有關地圖的說法正確的是A.所有地圖的方向的判斷方法一定都是“上北下南，左西右東”B.任何一幅完整的地圖都具備方向、比例尺、圖例和注記三要素C.地圖上表示城市名稱、山脈高度等的文字叫圖例D.地圖上表示河流、道路等的符號叫注記7.讀某地等高線地形圖，下列說法正確的是A.山峰②位于山峰①的東北方向 B.山峰②的海拔大約是350米C.④處可能發育河流 D.⑥處有利于攀巖運動8.下列四幅圖（單位：米）中，點P分別表示A.山峰、山谷、山脊、鞍部 B.鞍部、山峰、山脊、山谷C.山峰、山脊、山谷、鞍部 D.山谷、山脊、鞍部、山峰9．在分層設色地形圖上，綠色一般表示的是（ ）A．平原 B．高原 C．盆地 D．山地10．手機用戶使用北斗衛星導航系統導航，查閱的地圖屬于（ ）A．傳統紙質地圖 B．電子地圖 C．剖面圖 11．讀圖回答以下問題。（1）判斷圖中方向的依據是 。（2）由農機站沿公路前往醫院，行進的方向是先向 （3）圖中果園在醫院的的 方向。（4）該圖比例尺為圖上1厘米表示實地距離 米。12．某學校地理興趣小組在暑假期間開展了一次家鄉地理研學實踐活動,并繪制了等高線地形圖（單位：米）,回答問題。（1）寫出圖中字母代表的地形部位:A 、D 。（2）圖中B、C兩處有小河的是 處,理由是 。（3）D處適合開展