2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選芻議信息技術(shù)在小學(xué)音樂課堂中的運用摘 要：伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我國教育信息化不斷創(chuàng)新，信息技術(shù)協(xié)助文化教育獲得愈來愈廣泛的應(yīng)用和推進(jìn)，從而極大影響了課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)方式和教育理念。它突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，構(gòu)成了老師、學(xué)生和教學(xué)方法的新組合。通過栩栩如生的畫面、簡潔的解讀和悅耳的聲音來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而啟迪學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和感染力。這也是教育發(fā)展過程中最直觀和必然的趨勢。在發(fā)揮其優(yōu)勢的同時，必須注意其存有的一些問題。本文重點闡述了信息技術(shù)在小學(xué)音樂課堂運用中存在的問題，并針對各種問題提出了相應(yīng)的策略。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；音樂教學(xué)；小學(xué)課堂；音樂氛圍引 課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)改革創(chuàng)新。但傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要以授課為主導(dǎo)，不能充分發(fā)揮學(xué)生在課堂的主體作用。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，借助信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)具備眾多競爭優(yōu)勢，因其形象、靈活的特性，越來越受到各級學(xué)校的青睞。在實際課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，信息技術(shù)教學(xué)往往與傳統(tǒng)的教學(xué)模式緊密結(jié)合，在保證學(xué)生充分掌握知識的前提下，使教學(xué)過程更為栩栩如生，提升了課堂教學(xué)效率，優(yōu)化了教學(xué)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)了較好的教學(xué)效果。由此可見，伴隨著教育的改革和科技的進(jìn)步，信息技術(shù)運用到課堂教學(xué)已經(jīng)成為一種發(fā)展趨勢，要更廣泛地進(jìn)行推廣。目前信息技術(shù)在小學(xué)課堂教學(xué)中的運用還存在一些問題，必須對它進(jìn)行分析和論述。一、小學(xué)音樂課堂應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)存在的問題1．過分依賴，流于形式育理念。學(xué)生不能深入?yún)⑴c課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從而不能獲得較好的課堂效果。2．過多展現(xiàn)觀賞價值，課件制作過度綺麗信息技術(shù)在教學(xué)過程中具備很多競爭優(yōu)勢，但過多擴張其優(yōu)點反而會影響教學(xué)效12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選僅有絢麗形式而沒有內(nèi)涵的教學(xué)課件，實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。3．方式單一，錯誤操作部分教師對信息技術(shù)教學(xué)體系的掌握不夠，不能充分發(fā)揮信息技術(shù)教學(xué)模式的作現(xiàn)信息技術(shù)課堂教學(xué)的功能。4．影響教師對課程內(nèi)涵的重視程度了CAICAI內(nèi)涵，無法實現(xiàn)良好的課堂效果。二、小學(xué)音樂課堂中運用信息技術(shù)的策略1．完善學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)的發(fā)展和運用，微課程和大量敞開式在線課程的出現(xiàn)，流與適用教學(xué)資源的分享。2．建立和完善中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)的提升體制22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選物質(zhì)和精神獎勵，以此激發(fā)教師的參與度。3．建立小學(xué)音樂教學(xué)資源庫的教育教學(xué)課件和微課程等敞開式在線課堂教學(xué)平臺迫在眉睫。4．對小學(xué)音樂課堂信息技術(shù)的運用效果進(jìn)行監(jiān)督中小學(xué)教師信息技術(shù)教育水平的高低不但取決于硬件配置水平和教師的參與程度，過比賽能展現(xiàn)教師信息技術(shù)教學(xué)水平，提高教師運用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的積極性。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選5．構(gòu)建和諧學(xué)習(xí)氣氛京天安門廣場升旗視頻，并在上課的時候播放視頻。學(xué)生通過觀看升旗儀式，聽國歌，他們深入了解革命先烈為保衛(wèi)國家而犧牲自身的奉獻(xiàn)精神，深刻認(rèn)識到團結(jié)就是力量，飽含激情地唱這首歌，銘記國歌的意義，激發(fā)學(xué)生長大后報效祖國的熱情。6．創(chuàng)新音樂課堂教學(xué)形式開展音樂學(xué)科的教學(xué)時，很多老師嘗試應(yīng)用新的技術(shù)和方法，運用信息技術(shù)來改善自身缺點，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。在小學(xué)音樂課堂上，僅僅采用傳統(tǒng)的教學(xué)策略會產(chǎn)生極大的局限性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因而老師必須創(chuàng)新教學(xué)方法，合理安排信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，對本學(xué)科產(chǎn)成濃厚的興趣。如《動物說》中，這首歌節(jié)奏感很強，為了使學(xué)生更好地把握這首歌，務(wù)必合理運用信息技術(shù)。通過計算機設(shè)備向?qū)W生播放影片并提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考動物是怎么說話的。在實際彈奏中，要多次彈奏節(jié)奏感強的歌曲段落，并用歡呼聲正確引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏感，以加深學(xué)生的印象，提高學(xué)生的節(jié)奏感。課堂上，可以把學(xué)生分為3個小組。給不同的小組分派不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，飾演不同的小動物和人物角色，讓學(xué)生登臺引導(dǎo)學(xué)生熱愛小動物，敬畏生命。放具體內(nèi)容。這首歌既有趣又開朗，信息設(shè)備的使用能讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新。課堂教學(xué)前，42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選識，規(guī)范他們在現(xiàn)實生活中的行為，從而提高學(xué)生的綜合能力。結(jié) 語合能力。參考文獻(xiàn)[1]趙佳.淺談多媒體信息技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的運用[J].[2]林琴.信息技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)用中的問題與對策[J].[3]張瑞.淺談小學(xué)音樂教學(xué)與多媒體信息技術(shù)的有機整合[J].（12）：152.[4]宋揚.小學(xué)音樂教學(xué)與多媒體信息技術(shù)的有機整合芻議[J].[5]鄭紅麗.多媒體信息技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的合理應(yīng)用[J].125-126.[