第第頁有關(guān)大班天氣預(yù)報(bào)教案三篇

大班天氣預(yù)報(bào)教案篇1

大班科學(xué)教案：天氣預(yù)報(bào)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識各種氣象符號，學(xué)會看簡約的天氣預(yù)報(bào)。

2.激發(fā)幼兒探究天氣神秘的愛好，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件，天氣符號掛飾。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

你們覺得今日的天氣怎么樣？那明天呢？

我們怎么樣才能知道明天的天氣呢？〔引導(dǎo)幼兒說出天氣預(yù)報(bào)〕

二、觀看天氣預(yù)報(bào)

1．讓我們一起看看明天的天氣預(yù)報(bào)。

觀看PPT〔嘉善〕。

2．提問：剛才天氣預(yù)報(bào)員是怎么預(yù)報(bào)明天的天氣的？

3．老師概括〔地名、氣象符號、溫度各表示什么。〕。

我們用數(shù)字來表示溫度，前面的數(shù)字表示最低溫度，后面的數(shù)字表示最高溫度。

氣象符號是表示天氣狀況是怎樣的。

嘉善是表示是嘉善這個(gè)地方的天氣狀況。

4．在剛才的天氣預(yù)報(bào)中，我們還看到天氣預(yù)報(bào)員用什么符號表示晴天的嗎？〔老師出示太陽圖片〕我們把這種表示天氣的符號叫做氣象符號。

5．師：除了剛才氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)的晴天，你們還知道哪些天氣呢？〔雨、多云、晴、雪、陰〕

6．認(rèn)識常見的氣象符號。

7．了解氣象符號的含義。

提問：這個(gè)氣象符號表示怎么樣的.天氣呢？你從哪里看出來的？

晴〔太陽〕

多云〔有時(shí)候能看到太陽，有時(shí)候看不到〕

陰〔太陽被云攔住了，看不到太陽了〕

雨天〔雨點(diǎn)從云里落下來了〕

雪〔雪花〕

8．學(xué)看天氣預(yù)報(bào)。

師：現(xiàn)在，你們都認(rèn)識氣象符號了嗎？讓我們來看一些各地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)。〔播放PPT〕

三、老師小結(jié)

天氣在不停的改變，每個(gè)地方的天氣都不一樣。有了天氣預(yù)報(bào)，我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣，天氣預(yù)報(bào)給我們的生活帶來了許多便捷。

四、游戲〔找伙伴〕

1．師：現(xiàn)在，老師要請小伙伴做一個(gè)和天氣有關(guān)的游戲，叫做“找伙伴”?！策@張圖片上面是……那它應(yīng)當(dāng)找怎樣的天氣伙伴呢？〕

2.幼兒游戲，找伙伴。

大班天氣預(yù)報(bào)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些簡約的氣象知識。

2、知道天氣改變與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

認(rèn)識災(zāi)難性天氣。

四、活動(dòng)預(yù)備：

幼兒在日常生活中對天氣的改變比較關(guān)注，零星的`了解一些氣象方面的內(nèi)容。自繪圖片?；顒?dòng)過程：

1、問題導(dǎo)入課題：

“今日的天氣預(yù)報(bào)是怎么說的？”

“平常天氣會有哪些改變？”

小結(jié)各種天氣狀況：晴、多云、陰、雨、雪天。

2、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：

〔1〕看圖講解并描述：〔出示圖片，有曬衣服、開運(yùn)動(dòng)會、發(fā)黃的樹苗、滑雪、漁船出?！场皬膱D片上看到些什么？他們需要什么樣的天氣？”

〔2〕幼兒爭論：“怎樣的天氣會給人們帶來不利？你知道有哪些災(zāi)難性天氣？”

〔3〕小結(jié)：氣候的改變與人們的關(guān)系很親密，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)很長時(shí)間過冷、過熱、過旱、過澇就會給人們造成危害。

3、介紹天氣預(yù)報(bào)的：

〔1〕對天氣預(yù)報(bào)的認(rèn)識：

“既然天氣和人們的關(guān)系這么親密，我們怎樣知道天氣狀況呢？”

“你是不是常常關(guān)懷天氣狀況？你從哪里知道天氣狀況的呢？”

〔2〕看圖了解預(yù)報(bào)天氣的儀器：“出示圖片，有百葉箱和氣象衛(wèi)星〕

“百葉箱里的儀器是做什么用的？要知道全世界的天氣怎么辦？”

〔3〕小結(jié)了解天氣的多種途徑和觀測天氣的工具。

大班天氣預(yù)報(bào)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能看懂常用的天氣預(yù)報(bào)標(biāo)識。

2.感知天氣改變與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

3.了解一些簡約的氣象知識。

4.能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀測天氣改變，并了解不同天氣狀況對人和自然的影響(如下雨天，出門就要打雨傘;太陽天，出門就要減衣服;下雪天，出門就要穿厚厚的衣服)，仔細(xì)比較各種天氣的特點(diǎn)(如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等)。

說明：由于幼兒生活閱歷貧乏，有些天氣的特點(diǎn)不是很明顯，有的時(shí)候很難辨別出各種天氣的狀況，以致于在生活中感到新奇和困惑。因此，應(yīng)對各種不同的天氣進(jìn)行長時(shí)間的觀測，從而有所感知!

難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明白的語言，說出各種天氣的標(biāo)識，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁刺鞖?，要做怎樣的預(yù)備!(如。在下雨的'時(shí)候，我們需要用到雨傘或雨衣等)

說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時(shí)常訂正，轉(zhuǎn)變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明白的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想，所感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.各種天氣的卡片。

2.操作材料《會變的溫度》。

3.晴雨轉(zhuǎn)盤模具。

活動(dòng)過程：

1.提問導(dǎo)入。

——這個(gè)時(shí)候是什么季節(jié)呢?(冬季)

——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請小伙伴舉手告知老師)

——好的，有的小伙伴說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有許多云等現(xiàn)象，對吧!(對)

——那老師立刻表演電視里面的氣象臺主持人，來總結(jié)一下我們小伙伴看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小伙伴們要回答老師，今日是什么天氣，好嗎?(好)

——老師表演：今日小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫13~19攝氏度，請小伙伴們增減衣服，以防感冒!

——播報(bào)完畢，有哪個(gè)小伙伴可以告知老師今日是什么天氣呀?(舉手回答)

——很好，感謝**小伙伴，那老師今日講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報(bào)》(板書)

2.看各種天氣的卡片。

具體過程：

——老師這里有幾張圖片，你們看看今日的天氣像哪一張圖片。

(幼兒回答，老師依據(jù)回答作出相應(yīng)的評判。)

——很好，那這樣的天氣我們叫它多云天，老師手里還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;

——小伙伴還能想到其它的天氣嗎?

(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行爭論，如平常見到過的天氣和天氣預(yù)報(bào)里看到的天氣)

——不同的天氣我們應(yīng)當(dāng)怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

3.互動(dòng)游戲—小小郵遞員送信。

游戲目標(biāo)：

小伙伴們通過游戲，認(rèn)識不同天氣的標(biāo)識，從而使小伙伴們對天氣有更深的印象，并對其產(chǎn)生更加深厚的愛好和新奇感，以至于小伙伴們自覺主動(dòng)地去觀測天氣改變等。

活動(dòng)延伸

——假如一貫是一個(gè)天氣，比如說一貫下雨、一貫下雪等對我們好不好?

(不好)

——舉例，一貫下雨就會引起水澇災(zāi)難，如泰國最近的洪災(zāi)，水深兩米，小伙伴都不能去學(xué)校上學(xué)，并且家里的冰箱、電視機(jī)都被洪水沖走了;一貫出太陽，我們的莊稼就會被曬死，我們就沒有食物可以吃了;一貫下雪，我們的小伙伴會冷得受不了。

活動(dòng)總結(jié)：

氣候的改變與人們的活動(dòng)關(guān)系很親密，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會給人們造