第8頁共8頁班主任班?級工作總?結簡單范?本本學?期我擔任?初一(5?)班的班?主任工作?，本班有?____?人，男生?____?人，女生?____?人，一學?期來我班?一位同學?也沒有流?失。半年?來，我認?真負責，?勤懇敬業?。所以班?級一向比?較穩定，?初步構成?了良好的?班風、學?風。學生?之間已構?成了必須?的競爭氛?圍和團結?友愛的可?喜局面，?班級已經?有了必須?的凝聚力?。但也有?一些方面?不盡人意?，還需繼?續努力。?半年來，?我主要是?從以下幾?方面入手?：一、?樹立建設?優秀班級?的理想目?標。當?一個人進?入豪華的?房間或飯?店，他的?行為就會?隨著環境?的變化而?變化，隨?即會因環?境的影響?而提高對?自己的要?求。所以?在建一個?群眾之初?就應讓每?位成員都?感覺到的?輿論影響?他，使他?意識到自?己生活在?一個優秀?的班群眾?中，并嚴?格要求自?己的行為?與這個好?的環境相?適應。因?此，作為?引領一個?班級發展?方向的班?主任要有?高屋建瓴?的眼光和?胸懷，把?一個群眾?引領到優?秀的發展?軌道上來?，務必在?大家的第?一印象中?確立這個?群眾此刻?及將來必?是一個優?秀團結的?群眾的理?想。二?、圍繞目?標，與學?生共同商?討確立班?規要求?由于初一?新生，來?自不同的?學校，不?同的地方?，學習和?行為習慣?都參差不?齊，所以?第一個學?期的重點?工作就是?抓好學生?良好行為?習慣的養?成教育。?一方面是?利用開學?的軍訓，?規范學生?的行為，?明白紀律?的重要性?，從而提?高自己的?約束力和?自覺性。?另一方面?制定班級?一日常規?、操行評?分細則，?制定以后?在班上宣?讀，宣講?，使每一?個同學都?有一個具?體的認識?，明白具?體要求，?明白什么?該做，什?么不該做?，怎樣做?才貼合要?求。宣講?完成之后?，再在班?上張貼出?來，時時?給同學們?一個警醒?，并給予?必須時間?的商討實?踐時間，?發現不適?應班級發?展的要求?制度能夠?提出討論?修改，注?重民主管?理的理念?宣傳。事?實證明，?這一方法?是切實可?行的，我?班這個學?期在行為?規范方面?還是比較?令人滿意?的。在學?校每周的?常規檢查?評比和學?月禮貌班?級評比中?多次奪得?流動紅旗?，評為禮?貌班級。?三、選?拔培養班?干部，加?強班級管?理。班?干部是班?級管理的?核心，是?學生的精?英，是教?師的助手?，是自我?管理體現?最明顯的?一部分。?在選取班?干部時，?我遵循三?個原則，?首先是選?那些職責?心強，辦?事公正;?品學兼優?，智商較?高;有較?強的組織?潛力和活?動潛力，?易與他人?溝通的學?生。其次?是使用各?類特色學?生，揚長?避短。最?大限度地?展示他們?的潛力。?再次是發?揚民主作?風，班干?部，一些?活動主持?人均由民?主選舉產?生，使學?生干部同?學關系構?成動態平?衡，人人?有機會實?現自我價?值。本學?期我們初?一(20?)第__?__屆班?委會、團?支部及各?類組織負?責人就是?在這個標?準下產生?的、這些?同學上任?后，工作?熱情高，?工作態度?端正，工?作用心主?動，并且?各項活動?走在同學?前面，切?實起到了?模范帶頭?作用。?實行分級?管理，既?分工負責?，又協同?合作，提?高管理效?能。我們?班級發展?的目標都?是由師生?共同商討?確立的，?并且分工?負責。這?樣，使管?理者和被?管理者做?到和諧統?一。師生?能以誠相?待，共同?決策，使?學生感覺?到班級的?事也有他?們的一部?分。透過?分級管理?，班干部?承擔了一?些日常事?務的管理?工作，并?有權獨立?處理相關?事務。班?主任則激?勵和指導?學生自主?性的發揮?，化解工?作中的矛?盾。透過?自我管理?，既加強?了班干部?隊伍的建?設，培養?了學生組?織管理潛?力，又提?高了全體?學生的自?覺性，自?制力。?四、從小?事做起，?培養學生?良好的學?習習慣、?紀律習慣?和衛生習?慣。不?論是在學?習上還是?在生活習?慣上，我?都要求學?生養成良?好的習慣?。確立了?“什么時?間干什么?事，什么?地方干什?么事情，?干什么事?情就要干?好什么事?”的基本?理念，使?學生在行?動上有所?依據。學?習上，要?求獨立按?時按質按?量完成，?行為規范?上，要求?遵守一切?規章制度?，做禮貌?學生。做?好一切課?前準備工?作。紀律?上保證上?課認真聽?講不影響?他人，無?論是班主?任的課還?是課任老?師的課，?一律要認?真對待。?個人持續?好自己周?圍的衛生?，值日生?做好班級?室內外衛?生的打掃?，要有主?人翁職責?感，對待?班級要像?自己家一?樣。1?、適時的?學習態度?與方法的?引導。剛?來時很多?同學都很?放松，也?不明白怎?樣適應初?中的學習?。為此，?我們多次?開展了以?學習為主?題的班會?和學習報?告會。比?如“如何?學好每一?門學科”?“如何適?應新老師?”等主題?班會，學?生很快掌?握了學習?方法，適?應了初中?多門功課?的學習。?2、學?習態度的?激勵和學?習方法的?指導總結?。在月考?前后，開?班會主要?由班上學?習委員及?各科課代?表介紹他?們的學習?方法及心?得體會，?講解他們?的學習法?寶，我們?讓每個同?學明白，?在初中里?，要求他?們不禁要?勤奮學習?、更要有?技巧地學?習，我們?還充分利?用黑板報?，加強學?生學習自?覺性和目?的性教育?，努力營?造良好的?學習氛圍?，使學生?不僅僅學?好文化基?礎知識，?還要注重?各項技能?培養。?3、切實?抓好本班?的衛生保?潔工作和?清潔區的?清潔工作?。班主?任班級工?作總結簡?單范本（?二）時?光如梭，?一個學期?匆匆走過?。這是人?生中第一?次獨立擔?負班主任?工作。感?慨很多，?寫下這篇?日志，希?看自己能?夠繼續發?揚好的方?面，改正?不足的方?面。開?學之初面?對整個班?級，我既?感到興奮?又感到憂?愁。興奮?的是這是?一群活潑?可愛的孩?子，我有?了自己第?____?屆的學生?。憂愁的?是毫無管?理經驗的?我如何往?管理班級?呢很多事?情都未經?歷過的我?，一邊做?一邊學。?聽年長的?老師傳授?經驗，請?教相干的?負責人。?有些時候?在級長家?里一坐就?是一個小?時，聽她?講這個學?校，講她?的經歷。?我的好學?和負責給?同事們都?留下了一?定的印象?。固然，?有時他們?對我也感?到無奈，?對事情過?度的負責?，有很多?的題目他?們沒法回?答我。?作為一位?班主任老?師和數學?老師，管?理班級和?教學都非?常重要。?我的目標?很簡單，?完成基本?教學任務?，培養學?生一些好?的習慣，?盡可能讓?自己和學?生都開心?。開學?第一天，?我就對學?生做出要?求，不管?你未來的?學習怎樣?樣，你要?做到以下?幾點：首?先是自覺?，其次是?有紀律，?再者是尊?重(尊重?自己，尊?重同學，?尊重老師?)，最后?是快樂地?學習。?實習的時?候當過班?主任，但?是那時班?級一切都?原班主任?都給你整?頓好了，?只需要坐?享其成。?而現在是?一片空空?的腦袋出?現在學生?眼前。聽?說這個班?級本來是?好的一個?班級，也?留下了很?多的好規?矩。因而?甚么都不?懂的我，?漸漸地復?制原班主?任的工作?方法。首?先記住班?干部的名?稱，讓班?干部幫我?分擔事物?。后來發?現單純的?復制是一?種錯誤。?由于原班?主任跟我?是完全不?同的兩個?人。我們?的教育觀?念，工作?經驗，對?學生的了?解程度，?在學生心?目中我的?位置等等?。因而漸?漸地我向?學生傳遞?一個信號?，堅持原?來的好習?慣但是別?把我當做?你們的鐘?老師。到?期末結束?，沒人再?提起他們?的鐘老師?是如何管?理學生的?。班級?是大家的?，我們在?一起共同?學習。很?多的時候?，我會聽?聽學生的?意見，跟?他們一起?聊天。開?始的時候?學生總是?你一言我?一語的，?場面混亂?。每次我?都教他們?發言要有?次序。當?他們不舉?手發言的?時候，我?就停止話?題的討論?，用眼睛?注視著他?們。時間?答應，我?還會跟他?們做現場?摹擬，讓?一些調皮?的學生在?喧鬧的環?境完成信?息的的傳?遞等等。?看學生們?寫給我的?信，能明?白自己的?上風和不?足，也能?了解學生?的學習態?度。良?好的班集?體構成是?一種漫長?的進程。?學習風氣?，學生的?文明禮貌?，學生紀?律性，班?級衛生，?學生之間?的相處。?充分利用?每周的升?旗課，班?會課，思?想品德課?布置工作?任務，展?開主題班?會，進行?思想道德?教育，做?本周工作?總結。有?些時候，?采用大家?一起討論?的方式，?有些時候?利用多媒?體展開，?但是特別?生氣的時?候，我罰?他們都給?我整整齊?齊的坐著?，安靜地?聽我一個?滔滔不盡?的講一整?節課，看?著我的眼?神他們感?到有一些?的畏懼，?特別是我?滿臉笑臉?地講著他?們存在不?足的地方?。固然他?們有時候?也很期盼?班會課的?到來。由?于班會課?的總結是?批評和表?揚。在經?過一周的?統計與考?核以后，?表現好的?同學可以?領取到小?獎品，而?且班會是?一周的最?后一節課?，老師開?心了，周?末作業就?少了，反?之把老師?惹生氣了?，周末作?業就多了?。固然?把一些差?生跟小組?____?在一起會?使他們有?一些收斂?，但是效?果不大。?因而想起?了，好壞?搭配這樣?的方法。?但是最后?這個方法?沒能成功?，反而起?了反作用?。究其緣?由是小學?生對好壞?分辨力不?強，和朝?抵抗力低?走的方向?。只好放?棄一些學?習成績差?但是表現?一般的學?生，專注?調皮的學?生。很多?調皮的學?生的成因?都有家庭?的影響在?里面。單?親家庭的?或是與父?母過度?寵溺，父?母沒時間?關注的。?對缺少關?心的孩子?給予關注?，讓他們?都能感到?開心，讓?他們的父?母也知道?孩子缺少?了關心，??？此麄?多給孩子?一些關愛?。某同學?被我罰站?了屢次，?也曾做過?一天被我?罵哭兩次?，直接拽?著他往家?訪，在班?會上公然?批評，疏?忽他的請?求，但是?由于他能?看到我的?關心，他?能體會到?我的專心?，所以他?在寫給我?的信上說?：對不起?，固然我?要離開了?，但是我?會努力。?我看到他?黑黑的鞋?子變白了?，由于他?記得我說?過要講求?衛生，我?看到他一?個人在默?默地整理?講臺，由?于我嘀咕?了句我的?講臺怎樣?又亂了，?我看到他?從不寫作?業到第一?個寫完作?業，我看?到他從課?上的調皮?搗蛋到舉?手發言，?由于我夸?他聰明一?定能通過?努力拿到?獎品的。?從欺侮女?同學到不?欺侮同學?。圣誕節?的時候我?還收到了?他的卡片?。說實?話，我寫?的字很丑?，普通話?也不標準?，說話的?聲音也不?大。練字?是必須的?，但是在?字沒練好?之前，我?選擇少寫?字。用多?媒體教學?。PPT?課件很多?地方都可?以下載。?因而我開?始了我的?現代化教?學。由于?一直記得?字丑，所?以在開始?的那段時?間里我基?本上沒有?寫字，都?是按著P?PT的內?容講，學?生們的學?習積極性?也很高。?但是溫習?效果不好?。由于P?PT講課?太快了，?學生來不?及鞏固。?或是積極?的回答聲?音分散了?學生的留?意力。后?面的時候?我調劑了?速度，并?把重要內?容寫在黑?板上或是?讓學生到?黑板上練?習。有些?時候就打?開實物投?影，投放?學生的作?業本，讓?更多的學?生可以展?現自己。?關于聲音?很小的題?目，我買?了個小喇?叭。晚上?回家常喝?麥冬茶。?這個還可?以減少痘?痘的生長?的。說?到作業，?我替學生?感到可憐?。除書本?上的習題?，還有兩?本課外輔?導，學校?還要求寫?四次的課?堂作業。?要說領導?對我有甚?么不滿，?那大概就?是作業了?。第一?次檢查作?業，次數?太少了，?作業量也?少。第?二次檢查?作業沒批?改完。?第三次檢?查作業沒?批改完，?次數少了?。首先我?不是很喜?歡讓學生?多寫作業?，其次寫?作業多了?批改很辛?勞，有次?批改作業?到晚上兩?點的，最?后寫作業?的目的鞏?固學習是?一個方面?，更重要?的是為了?家長會給?家長看。?因而就出?現了不寫?作業要罰?站，要罰?抄，要給?家長溝通?這樣的題?目。這題?目也致使?了學生不?好習慣的?構成。作?業沒寫完?是不會寫?，忘在家?里了或是?大清早地?來抄寫作?業。課?前小故事?，課中的?比賽，和?課后的輔?導比較受?學生的歡?迎。但是?課堂也存?在一些題?目。其他?老師說對?學生好，?就是讓學?生騎到你?的頭上。?老師和學?生的間隔?一定要有?，老師一?定是嚴厲?的，你這?模樣太小?孩子了。?你的課堂?控制能力?還不夠強?我是這么?想的，嚴?厲對待課?堂，用嚴?謹的態度?學習，但?是數學是?如此地接