第8頁共8頁幼兒大班教?案設計方案?標準樣本?活動目標：?1、了解?使用文具的?不安全行為?以及產生的?危險。2?、會安全使?用文具，能?夠遵守文具?使用安全規?則。3、?通過討論，?初步建立班?級的文具安?全規則。?4、加強幼?兒的安全意?識。5、?探索、發現?生活中的多?樣性及特征?。活動準?備：常見?的文具如：?剪刀、小刀?、鉛筆等?活動過程：?1、談話?活動教師?：文具是我?們學習的好?幫手。小朋?友們想一想?，你們經常?使用的哪些?文具?你們?知道文具使?用不當會很?危險嗎?下?面我們看看?書上的小朋?友在做什么??2、活?動展開：觀?看幼兒用書?和教學掛圖?。(1)?教師：請小?朋友翻開書?的第2頁和?第3頁，仔?細看看每一?幅圖，圖上?的小朋友在?做什么?他?們在使用哪?些文具?他?們使用文具?的方法對嗎??(2)?幼兒根據教?師的提問，?自由閱讀和?講述畫面的?內容，教師?巡回指導。?(3)教?師出示掛圖?，引導幼兒?講述和討論?畫面內容。?①教師：?老師這兒的?大圖和你們?書上的小圖?是一樣的，?我們一起來?看看這幅圖?都講了些什?么。②逐?一討論掛圖?中相關的內?容。這個男?孩在做什么??咬鉛筆會?有什么危害?呢?(鉛筆?不能咬，會?造成鉛中毒?，會把細菌?等有害的東?西吃到肚子?里，還會使?小朋友的牙?齒歪斜)?③討論其他?內容。④?教師小結：?這幾位小朋?友使用文具?的方法不正?確，這樣會?對他們的身?體健康造成?危害，嚴重?的還會威脅?生命安全。?3、活動?展開：分組?討論該怎樣?安全使用文?具。(1?)教師引導?幼兒觀察并?講述最后一?幅小圖:現?在我們一起?來看看，這?幅圖上的小?朋友的做法?是不是正確?。為了我們?的健康和安?全，除了畫?完畫要洗手?，在使用文?具時還應該?注意什么??(2)教?師發給每組?幼兒一張大?白紙和一盒?水彩筆。每?組推選一位?能力較強的?幼兒，請他?用圖或圖夾?文的方式表?現大家討論?的內容。?(3)幼兒?分組討論該?怎樣安全使?用文具。?(4)教師?巡回指導引?導幼兒用自?己的方式把?自己組的想?法表現出來?。(5)?分享各組討?論內容。?4、活動延?伸：張貼安?全使用文具?規則。安?全使用文具?規則的參考?范例：(?1)、使用?文具時，保?持坐姿端正?，正確用筆?。(2)?、不玩弄文?具，不吃或?咬文具。?(3)、不?用筆尖對著?自己和他人?。(4)?、不用油畫?棒、水彩筆?在皮膚或衣?物上亂畫。?(5)、?用完文具要?收拾整齊。?(6)、?寫完字或畫?完畫要把手?洗干凈。?(7)、使?用剪刀要小?心，不要使?用箭頭鋒利?的剪刀，使?用見導師咬?集中將身，?不能一邊說?笑一邊使用?剪刀。不要?拿著剪刀對?著別人亂晃?，剪刀用完?放到安全的?地方。幼?兒大班教案?設計方案標?準樣本（二?）活動目?標1、引?導幼兒多感?官參與創新?思維活動，?知道廢物利?用所帶來的?社會價值，?體驗變廢為?寶的樂趣。?2、激發?幼兒發明創?造的欲望和?探索精神，?發展幼兒的?想象和動手?操作能力，?培養初步的?創新意識。?3、能用?多種形式的?廢舊物品組?合創新出各?種物體、玩?具，感受到?廢舊物品組?合創新的樂?趣。4、?發展幼兒的?動手能力。?5、探索?、發現生活?中的多樣性?及特征。?活動重難點?能用多種?形式的廢舊?物品組合創?新出各種物?體和玩具。?活動準備?故事掛圖?：廢舊物品?若干、用廢?舊物品制作?的玩具若干?、課件、制?作玩具的廢?舊物品材料?若干。活?動過程(?一)實物導?入：出示?利用廢舊物?品制作的玩?具，讓幼兒?根據自己的?生活經驗說?出這個玩具?是用什么做?成的?還能?做成什么??(二)欣?賞故事《由?廢紙到吸水?紙》1、?結合掛圖講?故事：第?一幅：畫面?上的人在干?什么?寫在?紙上的字發?生了什么變?化?第二?幅：這么多?的紙成了一?堆什么?人?們會怎樣??第三幅：?人們發現了?紙吸收水的?原因?人們?用這種紙做?了什么??第四幅：技?術人員進行?了什么實驗??發明了什?么?2、?引導幼兒簡?單總結故事?內容，讓幼?兒初步了解?吸水紙是怎?樣發明的??并啟發幼兒?講出生活中?變廢為寶的?故事。(?三)廢舊物?品用途多?1、小朋友?你們見過什?么樣的廢舊?物品?它們?能制作成什?么東西??孩子們回答?。教師總?結：有煙盒?、藥盒、火?柴盒、粉筆?盒、鞋盒等?，紙杯、掛?歷紙、蛋殼?、舊電池、?酸奶瓶、V?CD片、玉?米秸、竹竿?等。它們能?做成飛機、?輪船、汽車?、火箭、坦?克、企鵝、?高樓、大橋?等。2、?小朋友，你?們真聰明，?現在我們一?起來看課件?：請幼兒?觀看用廢舊?物品做的物?品圖片、玩?具。3、?出示用廢舊?物品制作的?玩具，讓幼?兒欣賞，玩?弄，了解廢?舊物品的多?種用途，并?啟發幼兒由?單一向多面?發散思維，?說出幼兒園?中利用廢舊?物品制作的?玩具，看誰?說得多。?教師小結：?小朋友，?這些玩具不?但非常漂亮?，而且全是?用廢舊材料?做成的，你?們千萬不要?小看身邊任?何一件看似?沒用的東西?，說不定用?處可大了，?所以，以后?在日常生活?中要搜集一?些廢舊材料?，準備二次?利用。這樣?既美化了環?境，又能廢?物變寶。?(四)組合?創新和分組?操作：小?小設計師《?我來變》?你們喜歡當?一名小小設?計師嗎?(?喜歡)那我?們一起動動?小手選擇不?同的廢舊材?料，設計有?趣的作品，?比比誰設計?的作品新穎?獨特。(幼?兒操作，老?師巡回指導?)引導幼兒?用不同的廢?舊物品，通?過畫、剪、?粘貼、包裝?等組合創新?出新穎獨特?的玩具和物?品。從中體?驗成功的樂?趣。(五?)活動結束?：辦變廢?為寶作品展?，對孩子的?創新設計加?以肯定和鼓?勵。幼兒?大班教案設?計方案標準?樣本（三）?教學目標?：1、在?講講、議議?、想想、玩?玩中知道盲?人在日常生?活中會遇到?很多的困難?，激發幼兒?愿意幫助別?人的情感。?2、發展?幼兒的想象?力，積極地?幫助盲人設?計一些能夠?便于他們生?活的用具。?3、培養?幼兒敏銳的?觀察能力。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?在活動中將?幼兒可愛的?一面展現出?來。教學?重難點：?了解盲人在?日常生活中?有許多不便?，激發他們?愿意幫助他?們的情感?教學準備：?已錄制好?的片段、畫?紙、蠟筆等?教學過程?：(一)?導入引起興?趣1、在?我們的生活?周圍還有哪?些人需要我?們的幫助??為什么??2、幼兒講?述，老師出?示已收集好?的資料和圖?片。(二?)觀看錄象?、交流討論?1、在錄?象中你看到?了誰?你怎?么知道他是?盲人?(觀?看錄象片段?一)2、?盲人看不見?一切，他們?在日常生活?中可能會遇?到哪些困難??3、請?幼兒體驗看?不見東西的?感覺。(鼓?勵幼兒把眼?睛閉起來，?試著往前走?一走。)?4、觀看錄?象片段二，?在這段錄象?中你們有什?么不明白的?地方嗎??5、王爺爺?和胡奶奶怎?么會看不見?的?他們在?生活中遇到?了哪些困難??(讀盲文?、日常生活?中的燒菜、?洗衣服都要?靠不斷的練?習、過馬路?時沒有人提?醒……)?6、觀看錄?象片段三：?王爺爺和胡?奶奶覺得現?在外出時過?馬路和乘車?子有很大的?困難，請我?們小朋友來?幫王爺爺和?胡奶奶想想?辦法，怎么?樣使他們在?過馬路和乘?車子時又快?又安全?(?幼兒相互討?論)(三?)操作延伸?1、鼓勵?幼兒設計一?些便于盲人?的用具。?2、你覺得?盲人在日常?生活中還有?哪些困難，?可以怎樣來?幫助他們??3、一封?求援信。?幼兒大班教?案設計方案?標準樣本（?四）活動?目標1、?知道噪音會?損害聽覺，?了解保護聽?覺的方法。?2、喜歡?說兒歌，嘗?試根據生活?經驗改編兒?歌。3、?加強幼兒的?安全意識。?4、探索?、發現生活?中的多樣性?及特征。?5、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。活動準?備1、《?小耳朵》兒?歌。2、?《救救地球?》幼兒用書?。活動過?程1、請?幼兒閉上眼?睛，聽聽活?動室外有什?么聲音，有?沒有聽到嘈?雜的噪音，?并說說聽到?噪音是會怎?么做。2?、出示《小?耳朵》兒歌?，一起說兒?歌：《小?耳朵》兩?只小耳朵，?最愛聽什么??小鳥來?歌唱，美妙?音樂多。?兩只下耳朵?，最怕聽什?么?噪音?若太多，掩?耳躲一躲。?3、與幼?兒討論：小?耳朵最愛停?什么聲音??(小鳥的歌?聲)你的?小耳朵最愛?聽什么