五年級下冊書法說課稿－ 10奇正相成 ｜北師大版_第1頁
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五年級下冊書法說課稿－10奇正相成｜北師大版1.說課目標通過本課的學習，讓學生了解“奇正相成”的書法形態，培養學生區分大小關系的能力、提高學生的美學品味、提高學生的書法水平。2.學情分析本課是五年級下冊的一課，學生的年齡在10歲左右。在學習書法方面，學生已經學習過一些基礎的書法知識，但對于“奇正相成”的書法形態還缺乏了解。因此，本課應當注重學生學習的興趣，在教學中注重互動與體驗，讓學生在感知與操作的過程中得到體驗與提高。3.教學重難點3.1教學重點介紹“奇正相成”的書法形態學習“奇正相成”的構成方式體驗“奇正相成”書法的特點和技巧3.2教學難點如何讓學生感知與理解“奇正相成”的書法形態如何簡單明了地教授“奇正相成”的構成方式如何讓學生熟練掌握“奇正相成”的特點和技巧4.教學方法及教學過程4.1教學方法：授課法互動法實踐法練習法4.2教學過程：Warming-up在開始正式的教學前，可以通過下面這些方式來引起學生的興趣和積極性。比如：通過圖片展示，向學生詢問“這是什么？”“你們是否見過？”等問題，引發學生的好奇心。制作了一些環節小游戲，比如拼字、猜謎、成語接龍等等，讓學生在游戲中認識“奇正相成”這個概念。導入新知介紹“奇正相成”的書法形態。在黑板或PPT上展示有關“奇正相成”字體的書法篇章；向學生講解“奇正相成”的字體構造；分步式講解實際應用；操作體驗教學目標是利用“奇正相成”的構造方式書寫“?！弊?。對于“?！弊值臉嬙欤崂砥浠窘Y構及每個筆畫的寫法；授予最新的書寫技巧；跟著教師一同學習，完成一份居家必備的書面字體。4.3教學總結本課學習到了什么？學生能夠了解“奇正相成”這種書法形態，了解其構造方式；學生了解和使用“奇正相成”書法構造“?！弊?提高學生的書法技能和表現力。5.教學反思本節課嘗試了運用多種教學方法進行教授，不僅靜態的展示例子，還運用了實際操作。通過學生的操作，讓學生更好的理解和記住了“奇正相成”字體的構造方式。同時，在教學反思階段，學生也會掌握多個關于書法的技能和技巧

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