學校開學疫情防控應急演練方案為進一步提高學校新冠疫情應急處置能力，做好新冠疫情防控工作，確保學校開學后良好的教育教學秩序，師生的健康和安全，結合我校實際情況，制定本校疫情防控應急演練方案：一、人員分工及主要職責.成立由校長和書記為總指揮的疫情防控應急處置領導小組，統調度，現場指揮，對重大問題進行決策。組長：校長、書記副組長：分管信息的副校長、分管教務的副校長、分管總務的副校長、分管安穩的副校長成員：各中層干部相關人員、全體班主任、保安等小組下設立演練評估組、疫情監測組、現場消毒組、信息排查組、隔離工作組、宣傳維穩組等。2.演練評估組組長：分管安穩的副校長成員：德育主任、德育副主任、各班主任①負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作；②根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確1）早上學生進入班級之前由班主任（XX,XXX）進行體溫檢測，學生間隔1米在班級門口排隊等待，班主任老師戴好口罩和一次性手套，依次對每個學生進行檢測2）班級門口設有酒精消毒液，每個體溫正常的學生進入班級前用洗手液進行手部消毒，進入教室等候上課。3）當檢測有學生溫度異常時，班主任老師馬上詢問該生情況，聯系疫情防控人員，并帶其到觀察室，由校醫對其再次進行水銀溫度計測量體量。場景3：晨午檢演練1）在學生上交健康卡的基礎上，每天進行晨檢、午檢，對缺勤學生進行電話跟蹤，了解其具體情況。2）在午餐前，學生坐在座位上由班主任依次為學生進行測溫并做詳細記錄，如發現異常情況，聯系疫情防控人員將學生送至觀察室，通知消毒人員進行班內消毒，并把其他學生轉移至零時教室。場景4、學生上課時演練1）上課時突然有學生不舒服，老師迅速拿出衛生箱里的一次性手套戴好，手持測溫槍，對學生進行體溫測量，經測量為37.8°Co2）老師為該生戴好一次性手套，幫他收拾好書包，將他帶到走廊進行隔離。與此同時，撥打電話通知班主任、疫情防控人員。3）疫情防控人員馬上把該生帶到觀察室，并對該生情況進行詢問。校醫對該生再次進行體溫測量。4）班主任組織班上其他學生轉移至零時教室，消毒人員對班級進行全面消毒，開窗通風。場景5：學生就餐時演練1）學生、教職工實行錯時就餐、分散就餐，時間安排：11：00——11：20七年級；11：25——11：45八年級；11：50——12：10九年級；12：15——12：35教職工2）師生就餐時須佩戴口罩，教師帶學生進入食堂時需排隊洗手，進行間隔水龍頭消毒液洗手。（責任人：XXX、XXX）3）分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。體溫人員（XX）對學生進行體溫檢測。體溫異常者按照異常情況處理。4）食堂分發套餐，學生間隔在1米排隊取餐，即取即走。5）實行分區用餐，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結束后立即佩戴口罩并離開。就餐位子間隔在1米以上，實行錯位就餐。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染（責任人：XXX、XXX）o6）用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進淚水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。7）用餐后食堂對全部餐具和就餐環境進行消毒。場景5：宿舍中體溫異常情況演練1）學生進入宿舍時間隔1米排隊，宿舍管理人員（男生：XXX,女生：XXX）對每個學生進行體溫測量，體溫正常進入宿舍。2）晚上宿舍管理人員對學生進行體溫測量，發現有學生體溫異常，馬上報告值班疫情防控人員和班主任。3）值班疫情防控人員將該學生帶到觀察室，由校醫進一步排查。班主任到觀察室對該生進行安撫。宿舍管理人員對留在宿舍里的學生進行安撫，等待下一步指令。場景6：周未放學演練1）把好離校關，周未放學后，為避免學生和家長大面積XX接觸，學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。時間安排：15：30一班，16:00二班。2）學校在校門口的空地上對每個班級進行區域劃分，班級與班級的距離在5米以上，每個班級放學時到自己對應的區域。3）放學時各班級按照規定時間準時放學，班主任嚴控時間點，將學生有序送至校門口的接送點，每個班級確保學生安全。4）放學時排隊，大家都保持一米的間距，家長隊伍和孩子隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。場景7：疫情確診后處置演練1）發現學生體溫不正常時由疫情防控人員帶到觀察室，由校醫再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。測量后體溫還是不正常。2）由校醫將該生轉到隔離室，并通知班主任、疫情防控人員。班主任通知學生家長，并對該生進行安撫。疫情防控人員對該生情況進行詢問了解登記。3）家長到達學校后由家長自駕接該生去醫院就醫；如果家長不能及時趕到就撥打120；如120遇突發情況不能及時趕到，迅速調用車輛將其送往定點醫院發熱門診。4）家長通知班主任確診為是新冠疫情，班主任立刻通知學校疫情防控領導小組。領導小組迅速啟動應急處置流程,相關人員迅速進入崗位，按照其職責分工開展相關工作。5）班主任通知全班其他學生十四天內在家隔離，班主任和其任課老師也在家進行十四天隔離。班主任做好學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導。6）消毒人員對教室開窗通風，用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為為200-500ppm進行噴灑，公共場所進行全面消毒。宿舍管理人員對該生宿舍、公共區域進行全面消毒。7）對該生在校園內接觸過的人員進行全面排查，確定密切接觸者，并對這些人員進行體溫測量，十四天的隔離觀察。8）告知全校師生真實情況，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發布的信息為準。六、反思與改進.對演練過程中發生的問題和不完善的地方，均在演練過程中指出，并當場進行示范性操作，進行總結改正。.進一步提高全校師生對疫情的防控意識，提高每個部門面對突發疫情的應急處理能力。.針對發生的問題，進一步優化流程、完善方案，全面提高學校應急指揮和組織協調能力，確保開學后疫情防控工作萬無一。學校開學疫情防控模擬應急演練方案為進一步提高學校新冠疫情應急處置能力，做好新冠疫情防控工作，確保學校開學后良好的教育教學秩序，師生的健康和安全，我校結合實際情況，制定本校疫情防控應急演練方案。一、人員分工及主要職責.成立由校長為總指揮的疫情防控應急處置領導小組,統調度，現場指揮，對重大問題進行決策。組長：XXX副組長:XXX成員：XXX、XXX、XX小組下設立演練評估組、疫情監測組、現場消毒組、信息排查組、隔離工作組、宣傳維穩組等。.演練評估組組長：XXX成員：XX、XXX、XXX主要職責：①負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作；②根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等；③綜合評估各環節工作，提出改進意見，不斷優化應急處置流程。.監測排查組組長：XXX成員：XXX、XXX、XX主要職責①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測；②疫情發生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者，及時聯系定點醫院，并通知學生家長；③對患病學生情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視,對其班級及學校其他同學加強后續觀察和情況排查。④按規定向上級部門、疫情防控等部門報告情況。.現場消毒組組長：XXX成員：XXX、XXX、XX主要職責①負責對進入校園的師生、物品進行消毒；②負責對出現疫情癥狀學生經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒；③根據有關規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,同時做好記錄。.隔離工作組組長：XXX成員：XXX、XXX、XX主要職責：①疫情發生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治；②利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級；③確保發熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。.宣傳維穩組組長：XXX成員：XXX、XX、XX主要職責：①普及疫情防控相關知識負責疫情發生后引導控制輿論，穩定師生及家長情緒；②對隔離進行醫學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測，保持積極健康的心態。二、場景設置及演練流程在開學前組織教職工開展三次全面的疫情防控應急演練，使各工作組熟練工作流程，落實演練環節，進一步提升應對突發事件的能力。場景一：入校體溫檢測演練學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。演練從模擬學生排隊等候進入校園開始，早晨入校時學生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右間距，分三條通道排隊進入學校。入校時依次走過測溫區，檢測人員在二邊用測溫儀對學生逐個進行體溫檢測，并對學生自行車、書包等物品進行消毒。體溫正常、無其他癥狀者，有序進入班級上課。體溫異常的學生由專人帶至隔離區，送至復測區，由校醫再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。同時將此生經過的通道消毒并封閉。場景二：教室體溫檢測演練學生戴好口罩進入教室后，由班主任再次逐一對學生進行體溫檢測，體溫全部正常，等候上課。疫情監測組對體溫檢測和消毒做好記錄。當檢測有學生溫度異常時，班主任老師馬上詢問該生情況，聯系防疫員及時將學生臨時帶至隔離室處理，由消毒組派專人對教室進行清潔消毒。場景三：晨午檢演練在學生上交健康卡的基礎上，每天進行晨檢、午檢，對缺勤學生進行電話跟蹤，了解其具體情況。在午餐前由班主任為學生進行測溫，疫情監測組做詳細記錄，如發現異常情況，由專人將學生送至隔離室，現場消毒組進行班內消毒，并對學生進行疏散，同時通知家長，逐級上報相關部門。每天對教室進行至少3次通風，放學后進行一次徹底消毒，門把手、教學用品等隨時用酒精進行擦拭。場景四：學生用餐演練學生、教職工實行錯時就餐、分散就餐，時間安排：11:00-11:20,一、二年級；11：25-11：45,三、四年級；11:50-12:10,五、六年級。師生就餐時須佩戴口罩，進入食堂時需排隊洗手，進行間隔水龍頭洗手，用手部烘干機烘干。分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。疫情監測組對學生進行體溫檢測。體溫異常者按照異常情況處理。食堂分發套餐，即取即走，實行分區用餐，到餐位坐下吃坂的最后一刻才摘口罩，就餐結束后立即佩戴口罩并離開。避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，實行錯位就餐。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進淚水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。用餐后食堂對全部餐具和就餐環境進行消毒。場景五：下午放學演練把好離校關，下午放學后，為避免學生和家長大面積XX接觸，學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。時間安排：15:00一年級，15:30二年級，16:00三年級，16:30四年級，17:00五年級，17:30六年級。各班級按照規定時間準時放學，班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點，將學生有序送至接送點，確保學生安全。放學時排隊，大家都保持一米的間距，家長隊伍和孩子隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致,定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等;③綜合評估各環節工作，提出改進意見，不斷優化應急處置流程。.疫情監測組組長：德育主任成員：德育辦公室職工、各年級共青團輔導員、各班主任家委會委員①負責全校師生晨午晚檢、教學過程中體溫監測；②疫情發生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；③對患病學生情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視,對其班級及學校其他同學加強后續觀察和情況排查。.現場消毒組組長：總務處副主任成員：總務處職工①負責對進入校園的師生、物品進行消毒；②負責對出現疫情癥狀學生經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒；③根據有關規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行消毒，同時做好記錄。.信息排查組家長和孩子■對應接自己的孩子，接到孩子的就立即回家,不聚集。場景六：異常情況處置演練當發現學生體溫異常時，迅速啟動應急預案，教師報告給學校異常情況處置負責人，然后由專人帶領學生到隔離室，同時將同教室內學生轉移至備用教室之后，對教室進行消毒通風。具體步驟如下：.報告。一旦發現疑似病人，值班老師或班主任立即學校疫情防控領導小組，領導小組啟動應急處置流程，疫情監測組、現場消毒組、信息排查組、隔離工作組、現場消毒組相關教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。（疫情監測組）.隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩定學生情緒后，再次測量體溫，并對疫情學生進行初步救治。患病學生所在班級其他學生停止校內常態活動，轉移到備用教室，現場消毒組對該班教室進行消毒。（現場消毒組、隔離工作組）.送醫。立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫院就醫；如果家長不能及時趕到，迅速調用車輛將其送往定點醫院發熱門診。（信息排查組、疫情監測組）.排查。排查發熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。（信息排查組）.上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報上級部門和疾控中心。（疫情監測組）.消毒。立即對隔離觀察區、疫情學生活動區域進行應急消毒處理。（現場消毒組）.評估。綜合上級主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。（疫情監測組）.善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發布的信息為準；積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導；對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監測頻次。（宣傳維穩組、疫情監測組）三、總結反思及改進提高演練結束后把好總結關，對演練情況進行全面梳理,查缺補漏，針對不足收集教職工提出的意見建議。進一步完善流程、細化措施，力爭人員到位、物質到位、措施到位、落實到位。本次應急演練全面檢驗了我校疫情防控工作的有效性,進一步提升了我校應對疫情的實戰操作能力。春已暖，花已開。我們要用最溫暖、最安全的方式，迎接每一個孩子的歸來。學校開學疫情防控應急演練綜合方案為堅決打好新冠疫情防控阻擊戰，落實細化學校疫情防控應急演練預案，全面提高學校應對疫情的應急反應能力,熟悉應急處置具體過程，做到早發現、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化，特制定本方案。一、疫情防控領導小組組長：XXX成員：XXX、XXX、XXX、XX二、人員分工及主要職責XXX擔任演練現場總指揮，統調度，指揮應急處置，對重大問題進行決策。（一）綜合協調組.人員組成組長：XXX成員：XXX.主要職責①負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作；②根據上級主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍等；③綜合評估各環節工作，提出改進意見，不斷優化應急處置流程。（二）疫情監測組.人員組成組長XXX成員：XXX.主要職責①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測；②疫情發生后，負責設置警戒區域，排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；③對患病學生情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視,對其班級及學校其他同學加強后續觀察和情況排查。。（三）救治處置組.人員組成組長：XXX成員：XXX.主要職責①疫情發生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治;②利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級；③確保發熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。（四）對外聯絡組.人員組成組長：XXX成員XXX.主要職責①出現疫情后，及時聯系定點醫院，并通知學生家長；②按規定向上級部門、疫情防控部門報告情況；③協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。（五）消毒防疫組.人員組成組長：XXX成員：各班副班主任、XXX.主要職責①負責對出現疫情癥狀學生經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;②根據有關規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,同時做好記錄。（六）宣傳教育組.人員組成組長：XXX成員：XXX.主要職責①負責疫情發生后引導控制輿論，穩定師生及家長情緒;②對隔離進行醫學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測，保持積極健康的心態。三、演練時間及地點時間：2023年X月X日地點：學校校外設置：秩序引導點、信息核查和體溫監測點校內設置：防疫消毒點、應急隔離室、班級復測點U!、工作人員培訓及保護U!、工作人員培訓及保護召開“疫情防控開學應急處置演練”專題培訓會，認真學習開學防控預案及流程，做到分工明確，責任到人。所有工作人員都要經過嚴格系統培訓及實際操作演練后上崗，并佩戴口罩。手套等防護裝備進行工作，測溫及消毒人員穿隔離服。五、場景設置及處置流程（一）返校入學演練.疫情監測組成員提前到達學校，設置警戒區域及安全通道。.學生到達校門處，按照《疫情防控工作預案》中規定的各班級入校次序，在規定通道按一米以上間隔距離有序進入校園。.XXX及其組員要引導學生按專屬通道排隊，前后保持一米距離，有序進入測溫區；及時疏散來護送的家長，不聚集。3.待學生進入通道口，王建農和陳建立檢測學生體溫并詢問健康情況，檢測正常的學生迅速按照通道進入教室。（二）返校入學應急演練.如發現學生在體溫異常，疫情監測組XXX立即向綜合協調組XXX報告。.XXX立即通知救治處置組XXX及組員身穿隔離服、佩生癥狀進行再次核實。.學校疫情防控領導小組商討決定是否啟動應急處置流程。（三）教室內應急演練.教室內如發現異常學生，當班教師立即上報綜合協調組XXXo.綜合協調組XXX立即通知救治處置組XXX及組員身穿隔離服、佩戴口罩，快速到達現場，將異常學生迅速帶至隔離室并對學生癥狀進行再次核實。.綜合協調組XXX引導該生班級其余學生進入密切接觸者隔離室觀察。并聯系防疫消毒組XXX對教室及周圍區域進行全面消毒。同時，宣傳組XXX配合班主任對于同學們進行情緒安撫和疏導，保證學生面對異常情況時能夠鎮靜應對。.學校疫情防控領導小組商討決定是否啟動應急處置流程。（四）下課課間演練.課間休息，上衛生間時需經當班教師批準，分批（保持1米間距）按規定路線到衛生間，方便后要用洗手液清洗手部，再按規定路線返回教室。.課間活動時，班主任打開教室所有門窗進行通風。各班班主任帶領學生保持間距到區域開展活動，一年級在老教學前，二年級在籃球場，三、四、五年級在大運動場，六年級在新教學樓前，開展適度體育鍛煉。（五）下課課間應急演練.課間活動過程中，如發現異常學生，該生班主任立即上報綜合協調組XXX。.綜合協調組XXX立即通知救治處置組XXX及組員身穿隔離服、佩戴口罩，快速到達現場，將異常學生迅速帶至隔離室并對學生癥狀進行再次核實。.綜合協調組XXX引導該生班級其余學生進入密切接觸者隔離室觀察。并聯系防疫消毒組XXX對該生教室及該生活動區域進行全面消毒。同時，宣傳組XXX配合班主任對于同學們進行情緒安撫和疏導，保證學生面對異常情況時能夠鎮靜應對。.學校疫情防控領導小組商討決定是否啟動應急處置流程。（六）食堂就餐演練.學生、教職工錯時就餐、分散就餐，時間安排：①n：io——n：30—二年級；②11:30——11:50,a.四年級；③11:50——12:10,五、六年級。.師生就餐須佩戴口罩取用餐具和到售賣窗口，即取即走，坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結束后立即佩戴口罩并離開。.避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。.用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩假菜倒進沿水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。（七）食堂內應急演練.食堂內如發現學生異常，值日教師立即上報綜合協調組XXXO.綜合協調組XXX立即通知救治處置組XXX及組員身穿隔離服、佩戴口罩，快速到達現場，將異常學生迅速帶至隔離室并對學生癥狀進行再次核實。.綜合協調組XXX引導該生班級其余學生進入密切接觸者隔離室觀察。并聯系防疫消毒組XXX對教室及周圍區域進行全面消毒。同時，宣傳組XXX配合班主任對于同學們進行情緒安撫和疏導，保證學生面對異常情況時能夠鎮靜應對。.學校疫情防控領導小組商討決定是否啟動應急處置流程。（八）放學演練.放學時，為避免學生和家長大面積XX接觸，學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。.各班級按照規定時間準時放學，班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點，將學生有序送至接送點，確保學生安全。.放學前，班主任對學生進行一分鐘防疫和安全教育提醒。每一方隊都安排值班領導、老師護送，綜合協調組在大門口指揮疏導過往車輛。低年級家長全部按照區域在校外等候，杜絕人員聚集。組長：德育副主任成員：各班主任①排查隔離密切接觸者，出現疫情后，及時聯系定點醫院，并通知學生家長；②按規定向上級部門、疫情防控部門報告排查情況；③協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。.隔離工作組組長：德育主任成員：校醫宿管各班主任①疫情發生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治;②利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級；③確保發熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。.宣傳維穩組組長：辦公室主任成員：辦公室職工心理咨詢教師①普及疫情防控相關知識負責疫情發生后引導控制輿論，穩定師生及家長情緒；②對隔離進行醫學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測，保持積極健康的心態。（九）放學應急演練.在放學過程中如發現學生異常。值班老師立即上報綜合協調組XXX。.綜合協調組XXX立即通知救治處置組XXX及組員身穿隔離服、佩戴口罩，快速到達現場，將異常學生迅速帶至隔離室并對學生癥狀進行再次核實。.綜合協調組XXX引導該生班級其余學生進入密切接觸者隔離室觀察。并聯系防疫消毒組XXX對教室及周圍區域進行全面消毒。同時，宣傳組XXX配合班主任對于同學們進行情緒安撫和疏導，保證學生面對異常情況時能夠鎮靜應對。（十）圖書閱覽室演練.圖書閱覽室由XXX消毒員進行消毒后方可進入。.進入圖書閱覽室上課的班級學生由圖書室管理員XXX帶領有序排隊并保持距離進入圖書閱覽室。.每次上完圖書閱覽課之后由XXX消毒員進行消毒后方可允許之后班級進入圖書閱覽室上課。（十一）圖書閱覽室內應急演練.在圖書閱覽室內如發現學生異常。圖書室管理員XXX立即上報綜合協調組XXX。.綜合協調組XXX立即通知救治處置組XXX及組員身穿隔離服、佩戴口罩，快速到達現場，將異常學生迅速帶至隔離室并對學生癥狀進行再次核實。.綜合協調組XXX引導該生班級其余學生進入密切接觸者隔離室觀察。并聯系防疫消毒組XXX對圖書閱覽室、本班教室及周圍區域進行全面消毒。同時，宣傳組XXX配合班主任對于同學們進行情緒安撫和疏導，保證學生面對異常情況時能夠鎮靜應對。（十二）寢室內應急演練.在寢室內如發現學生異常。教師送寢時發現異常學生,由送寢教師報告綜合協調組XXX。如教師送寢后出現異常學生，由寢室長報告宿舍管理員，宿舍管理員再迅速報告綜合協調組XXX,并在作好自我防護的情況下將該生帶至隔離室。.綜合協調組XXX立即通知救治處置組XXX及組員身穿隔離服、佩戴口罩，快速到達現場，對該學生癥狀進行再次核實。.綜合協調組XXX引導該生班級其余學生進入密切接觸者隔離室觀察。并聯系防疫消毒組XXX對寢室、本班教室及周圍區域進行全面消毒。同時，宣傳組XXX配合班主任對于同學們進行情緒安撫和疏導，保證學生面對異常情況時能夠鎮靜應對。（十三）學校內其它公共場所應急演練.在學校內其它公共場所如發現異常學生，采取誰發現誰報告形式。如學生發現則先報告在校任何教職工，然后由教職工報告綜合協調組XXX。.綜合協調組XXX立即通知救治處置組XXX及組員身穿隔離服、佩戴口罩，快速到達現場，將異常學生迅速帶至隔離室并對學生癥狀進行再次核實。.綜合協調組XXX引導該區域學生和該班級學生進入密切接觸者隔離室觀察。并聯系防疫消毒組XXX對該區域、教室及周圍區域進行全面消毒。同時，宣傳組XXX配合班主任對于同學們進行情緒安撫和疏導，保證學生面對異常情況時能夠鎮靜應對。六、疫情發生后，啟動應急處置流程.報告。一旦發現疑似病人，值班老師或班主任立即向XXX報告情況，領導小組核實情況后啟動應急處置流程，綜合協調、疫情監測、救治處置、對外聯絡、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工按照職責分工開展工作。（各組迅速進入崗位）.隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩定學生情緒后，對疫情學生進行初步救治。患病學生所在班級其他學生停止校內常態活動，轉移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進行消毒。（救治處置組、消毒防疫組）.送醫。立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫院就醫；如果家長不能及時趕到就撥打120；如120遇突發情況不能及時趕到，迅速調用學校公務車輛將其送往定點醫院發熱門診。（綜合協調組、對外聯絡組）.排查。排查發熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。（綜合協調組、疫情監測組）.上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報上級部門和疾控部門；并將密切接觸者排查情況通報相關師生家長及所在街道（社區）。（綜合協調組、對外聯絡組）.消毒。立即對隔離觀察區、疫情學生活動區域進行應急消毒處理。（消毒防疫組）.評估。綜合上級主管部門及疾控部門的指導和建議,確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。（綜合協調組）.善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發布的信息為準；積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導；對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監測頻次。（宣傳教育組、疫情監測組）七、總結反思及改進提高演練結束后，綜合協調要梳理演練現場體溫檢測、發熱學生留觀等待區觀察、學校應急響應、疫情處置規范化工作和各部門間的協調能力等方面存在薄弱環節，收集教職工提出的意見建議。針對問題，進一步優化流程、完善預案、增強配合、積累經驗，全面提高學校應急指揮和組織協調能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失！二、場景設置及演練流程在演練前組織各工作組熟悉工作流程，落實演練環節,進一步提升應對突發事件的能力。演練設置：在晨檢時發現一名學生體溫異常，迅速啟動應急預案，班主任報告給學校疫情監測組監測員，然后由班主任帶領學生到隔離室（隔離室一：保護科旁第三間平房。隔離室二：體育館音樂教室（健身器材一側）），同時由德育副主任指導班主任將同教室內學生轉移至備用教室之后，消毒工作人員對教室進行消毒通風。具體步驟如下：.報告。一旦發現疑似病人（體溫37.3°C,并伴有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀的學生、教職員工），值班老師或班主任立即報告學校疫情監測組監測員處，疫情防控應急處置領導小組啟動應急處置流程，疫情監測組、現場消毒組、信息排查組、隔離工作組相關教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。（疫情監測組）若有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀的學生、教職員工，或體溫37.3°C,但無干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀者的學生、教職員工，值班領導或班主任應立即將可疑人員帶入校醫務室，由校醫初步診斷,不能排除應安排專人陪同派專車送至街道衛生院排查。.隔離。班主任迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩定學生情緒后，再次測量體溫，校醫對學生進行初步救治，心理老師對隔離觀察學生進行心理疏導。患病學生所在班級其他學生停止一切活動，轉移到備用教室，現場消毒組對該班教室進行消毒。（疫情監測組、宣傳維穩組、現場消毒組、）.送醫。班主任立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫院就醫；如果家長不能及時趕到，就迅速調用學校公務車輛將其送往定點醫院發熱門診。（疫情監測組、隔離工作組）.排查。排查發熱學生的活動軌跡、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。（信息排查組）.上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報相關部門和疾控。（疫情監測組）.消毒。立即對隔離觀察區、疫情學生活動區域進行應急消毒處理。（現場消毒組）.評估。綜合上級主管部門及疾控部門的指導和建議,確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。（演練評估組）.善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發布的信息為準；積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導；對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監測頻次。（宣傳維穩組、疫情監測組）三、總結反思及改進提高演練結束后把好總結關，對演練情況進行全面梳理，查漏補缺，針對不足收集教職工提出的意見建議。進一步完善流程、細化措施，力爭人員到位、物質到位、措施到位、落實到位。要通過應急演練全面檢驗學校疫情防控工作的有效性，進一步提升了我校應對疫情的實戰操作能力。學校開學疫情防控應急演練方案生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是責任，為進一步壓緊壓實防控工作責任，提高學校對疫情應急現場處置能力，嚴防新冠疫情的傳播與擴散，確保學校師生員工的身體健康和生命安全