蘇教版第八冊語文教學計劃原有情況分析（雙基掌握程度、智力水平和學習態度、習慣等）本年級兩個班學生共名。在雙基掌握方面，大多數學生對基礎部分掌握比較牢固，但在對詞語的理解與運用能力方面，很多孩子只能運用工具書去理解，聯系上下文理解的能力沒有形成。在閱讀方面，平時看書多，思考多的學生已具備初步的閱讀分析能力，懂得文章蘊涵的淺顯道理。小部分學生缺少邊閱讀邊思考的習慣，造成了讀不懂文章的現象,更不用說讀懂文章的主要內容，把握文章的思想情感了。大多數學生的學習態度端正了許多，學會了合理的安排學習時間，自覺完成學習任務。在課堂上能靜心傾聽，積極思考，熱烈發言，作業也能一絲不茍地完成，學風良好。但各班仍有一部分學生由于學習目的性不明確，學習上缺乏主動性，家庭作業還需在家長的督促下才能完成，完成質量不高，因此成了班級中的語文學習后進生。對這些同學需要進一步培養他們的良好學習習慣，采用多鼓勵，勤檢查的方式促其踉上班級學習步伐。本冊教材分析（教材的地位、作用及重點、難點）思想內涵豐富。本冊教材共有篇課文，這些課文文質兼美，思想內涵十分豐富，是分個單元安排的，每個單元都突出一個鮮明的教育主題，分別是：頌春篇、創新篇、英才篇、愛心篇、動物篇、環保篇、國魂篇。這些課文人文內涵豐富，都是對學生思想品德教育的精品教材。而這樣的編排，又進一步優化了課文的組合，提升了育人的效果。安排了四個重點訓練項目。本冊教材除了安排朗讀、背誦、復述課文等常規學習目標外,還安排了個重點學習項目：一是聯系上下文理解詞語和句子的意思；二是把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情；三是學會默讀，養成良好的默讀習慣；四是積累課文中的優美詞語、精彩句段。注重向小學高年級閱讀的過渡，著眼于學生語文綜合素養的形成。一注重閱讀能力的提高；二注重讀寫結合；三按主題組織安排閱讀單元。教學重點、難點：一是聯系上下文理解詞語和句子的意思；二是把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情；三是學會默讀，養成良好的默讀習慣；四是積累課文中的優美詞語、精彩句段。本學期教學目標（包括知識、智能、情意）.提高閱讀鑒賞水平，能有選擇地閱讀課外書，培養邊讀邊做記號和愛護書籍的習慣。.鞏固漢語拼音，利用拼音識字、閱讀、學習普通話本冊生字詞，能按要求準確認讀和默寫，并按字的結構把字寫端正寫勻稱。.能認真聽別人講話，轉述基本內容，能講述課文所寫的故事。愿意和別人進行口語交際,態度大方，口齒清楚，有禮貌。討論問題能主動發言，說清自己的意思。.繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，能復述課文，會分角色朗讀課文，背誦指定的段落。.能按要求預習課文，學會提出問題，并嘗試通過查找、詢問、閱讀等方式解決問題。.繼續學習默讀課文，逐步提高默讀質量，能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文大意。.學習有順序，細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文，并嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句；學習從內容、詞句、標點符號方面修改作文。養成堅持寫日記的習慣。.培養熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛生活的感情，受到高尚情操和趣味的熏陶，懂得報答，學會感恩，發展個性，豐富自己的精神世界，激發學生追求理想，崇尚科學，為實現理想而奮斗。教學措施.繼續重視學習習慣的培養，堅持嚴格要求，嚴格訓練，把良好的學習習慣的培養落實到教學過程的每一個環節，落實到學習活動的各個方面。.扎實進行語言訓練，繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。用“學程導航”范式設計每堂課，課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。.繼續加強識字教學，堅持在語言環境中識字，提高學生聯系生活實際理解詞語的能力。重視寫字的指導，提高學生的寫字技能，訓練寫一手端正、整潔的楷書。.加強作業布置研究，建設和使用好“預習作業庫”“分層作業設計庫”，減少盲目低效地抄寫，使學生輕負高效。.加強書香班級建設，積極開展課外閱讀活動。利用好“晨誦”“午讀”時間，有計劃地進行晨誦和午讀，設立專用的晨誦本，定期進行檢查，確保質量。.注重教學過程，為學生創設良好的自主合作學習情境，鼓勵學生先自主學習，在此基礎上加強小組合作學習有效性研究。分單元教學進度及具體教學要求分單元教學進度及具體教學要求目次周次單元或章節內容教時本單元重點'難點1培養良好的學習習慣（8）2培養學生堅持寫日記的習慣。11走，我們去植樹2感受古詩意境之美，22第一朵杏花2培養學生對自然美32燕子八、、J2和藝術美的鑒賞力。42-3古詩兩首23練習1454蘋果里的五角星3激發學生主動探索64-5最佳路徑3的愿望和對科學的75人類的“老師”3熱愛之情。5-6練習2486-7三顧茅廬3能說出比喻句中用97祁黃羊3來比喻的事物與被107-8公儀休拒收禮物3比喻事物之間的關8-9練習34系；學習用“來到……，只見……”的句式寫一處景色。119永遠的白衣戰士31210“番茄太陽”3本單元教學要求.了解寫日記的意義、要求和方法，培養學生堅持寫日記的習慣；.懂得愛護圖書的意義和要求，養成愛護圖書的習慣。.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《走，我們去植樹》、《燕子》、《古詩兩首》。.掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。.理解課文內容，了解植樹的重要，體會少先隊員要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生環境保護意識；感受燕子的可愛和春天的美麗，激發對大自然的熱愛之情。.感受古詩意境之美，培養學生對自然美和藝術美的鑒賞力。.正確、流利、有感情地朗讀課文，能說出一段文字表述的主要意思。.掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。.理解課文內容，懂得人的創造力來源于打破常規的思維方式。懂得尊重他人、相信他人、給人自由與選擇的機會，其中蘊含著巨大的價值。激發學生主動探索的愿望和對科學的熱愛之情。.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦《三顧茅廬》第三、四自然段。.掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。.能說出比喻句中用來比喻的事物與被比喻事物之間的關系；學習用“來到……，只見……”的句式寫一處景色。.理解課文內容，初步認識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略，體會祁黃羊出以公心，正直無私的高貴品質，學習公儀休清正廉明、拒收禮物的品格。.正確、流利、有感情地朗讀課文。.掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會選用詞語寫一段描寫雨景的話。

目次周次單元或章節內容教時本單元重點'難點1310-11第一次抱母親3會選用詞語寫一段1411我不是最弱小的2描寫雨景的話。11-12練習441512鳥語3培養學生愛護珍稀1612-13天鵝的故事3動物的思想感情，懂得1713-14生命的壯歌3保護生態平衡的重要14-15練習54性。1815沙漠中的綠洲3認識保護環境的重要1915-16云雀的心愿3行，激發對大自然的2016古詩兩首2熱愛之情。16-17練習642117愛因斯坦和小女孩2理解古詩的意思，想象2218宋慶齡故居的樟樹2古詩描繪的情景，感受2318黃河的主人3鄉村兒童鮮明的形象。19練習74背誦指定的課文。20復習分單元教學進度及具體教學要求

本單元教學要求.理解課文內容，感受白衣戰士臨危不懼、身先士卒、舍己為人的崇高精神，感悟母親胸懷的無畏、博大，激發對母親的崇敬和愛戴之情，學習薩沙一家人自覺保護弱小者的品質。.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文，能復述描寫天鵝破冰的場面。.掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。.理解課文內容，體會天鵝勇敢奉獻、團結拼搏的精神，培養學生愛護珍稀動物的思想感情，懂得保護生態平衡的重要性；懂得鳥兒是人類的朋友，激發學生對鳥類，對大自然的熱愛。.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《古詩兩首》。.掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。.理解課文內容，了解阿聯酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環境的壯舉，認識保護環境的重要性，激發對