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文檔簡介

怒吼吧，黃河創(chuàng)作背景和經(jīng)過（作品簡介）：

《黃河大合唱》表現(xiàn)了在抗日戰(zhàn)爭年代里，中國人民的苦難與頑強(qiáng)斗爭，也表現(xiàn)了我們民族的偉大精神和不可戰(zhàn)勝的力量，它以我們偉大民族的發(fā)源地——黃河為背景，展示了黃河兩岸曾經(jīng)發(fā)生過的事，以啟迪人民起來保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國。創(chuàng)作經(jīng)過是：1939年春，詩人光未然在山西呂梁山游擊區(qū)的山溝里墜馬受傷。冼星海來看望他，星海建議來一次合作，光未然便把打算要寫的長詩《黃河吟》改寫成《黃河大合唱》的歌詞，然后由星海譜曲而成，排練演出后，毛澤東給予了高度贊揚(yáng)：“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼聲”。《黃河大合唱》是一部表現(xiàn)革命內(nèi)容，發(fā)映時(shí)代精神，具有中國作風(fēng)和中國氣派，為中國人民所喜聞樂見的大型音樂作品，是我國近代合唱音樂創(chuàng)作史上的一座光輝的里程碑。認(rèn)讀生字詞階段、陜西、驚濤駭浪虎嘯龍吟、窯洞、濁浪積累詞語如雷貫耳心潮澎湃刮目相看震天動(dòng)地竭盡全力披荊斬棘所向無敵低回婉轉(zhuǎn)抑揚(yáng)頓挫斬釘截鐵意氣風(fēng)發(fā)關(guān)注重點(diǎn)語句“首次公演的地點(diǎn)是延安最大的禮堂——陜北公學(xué)堂。“——”在這句話中的作用是什么？（解釋說明）“那隆隆的巨響，不正是軒轅黃帝披荊斬棘、所向無敵的戰(zhàn)車轟鳴嗎？那壺口瀑布的百丈云煙，不正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神嗎？”反問句，表達(dá)肯定的意思感受排比句的作用

默讀課文，思考：光未然、冼星海是怎樣的人？你從哪些語句中感受到的？“那隆隆的巨響，不正是軒轅黃帝披荊斬棘、所向無敵的戰(zhàn)車轟鳴嗎？那壺口瀑布的百丈云煙，不正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神嗎？他腦海里突然閃過一個(gè)想法：他要寫一首長詩，來歌頌祖國的母親河，來書寫民族的苦難，描繪斗爭與光明。”結(jié)合時(shí)代背景理解抗日戰(zhàn)爭使中國陷入深重的災(zāi)難之中。日本帝國主義在中國燒殺搶掠，犯下重重罪行。中國人民奮起反抗，不屈不撓。光未然要寫這樣一首詩，來歌頌祖國的母親河，來書寫民族的苦難，描繪斗爭與光明

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