#/6數學月考成績反思點擊查看更多：2020年月考反思總結范文數學月考成績反思數學月考成績反思數學組佟然成月考，從某種程度來講，既考學生，也考老師。一個班里，既有考得好的，也有考得差的，單從某個學生而言，很難看出他的成績與我們老師教學相關，但一個班的平均分的高低則直接與老師的教學效果、教學能力、教學反應掛鉤。所以說，此次月考，雖然成績不能說明一切，但或多或少可以反應一下開學至今的幾個月來的教學效果。月考已經結束，我帶的兩個班初一年級11、12班，優秀率、平均分差距很大，其中11班53人參考，17人優秀，37人及格，優秀率是32.68%，及格率是71.15%；其中12班56人參考，10人優秀，31人及格，優秀率是18.52%，及格率是57.41%。同樣的內容，同樣的教法，兩個班形成這種差異，我認為很大程度上原因是課堂紀律和對待作業的問題態度的不同造成的。但兩班都有共同的特征，考得好的都是平時課堂認真聽講，認真思考，真正做好學習反思，平時作業規范，假期認真復習的學生；考得差的基本上是平時態度不認真，對待作業馬虎了事，偷工減料，課堂基本不反思，不整理小結，假期沒有好好復習的學生。下面結合一個案例來具體分析一下：經查閱她的幾次考試的試卷，失分點主要集中在小題解答的格式和解答題上，結合她的試卷我分析主要有以下幾點原因：1、數學思想方法理解參悟不夠，對一些基本概念定義只知道它的表面，不理解概念的內涵和本質。2、課堂限于動耳、動眼、動手，動筆，沒有很好的動腦，沒有對數學問題進行深入地思考，過于強調做筆記，而沒有聽懂課堂，得不償失，導致課堂效率低下。3、對知識點沒有歸類總結和查找了解他們之間的聯系。這一類學生還有很多，特別是女生，對待這一類學生，我認為要跟她們好好溝通，經常鼓勵她們，幫助她們分析原因，找出原因，對癥下藥，一步一步改正過來，提高學習效率，慢慢堅持下來，最終一定會考出好成績的。擴展閱讀：高二數學份月考成績分析及反思高二數學第一次月考成績分析及反思閆桂茹20xx.10.17高二的月考結束，題量適中，難度不大。成績不理想，為全面反思教學得失，促進教學質量的進一步提升，下面就針對高二8班數學考試情況加以分析。一、試卷結構；（1）試卷：本試卷考察內容以必修三為主，另加立體幾何、三角函數、數列等內容。算法占20分，統計占30分，概率占44分，立體幾何占17分，數列占17分，三角占10分，綜合題占12分。（2）本試卷難度不大，考察了學生對基礎知識、基本技能的掌握情況，考察了學生分析問題、解決問題的基本能力。二、班級情況分析1．勵志班8班優生數39人，平均分125.5；高分較少，140分以上只有8人，比21班少7人。130分以上3個班基本上持平。2．選擇題失分多的是10題，，解答題18題、21題概率題概率得分率低。三、失分情況分析1、基礎不牢，主要反映在選擇題和填空題。例如15題、18題、21題等2、對知識的理解不深入，不透徹，基本方法掌握不到位，應變能力差。如10題、20題等3、審題不清，題意理解有誤。如15題、18、21題4、解題不規范。解題不規范反映在解答題上，主要表現為丟步漏步，或有思路但不知如何表述。5、學生計算能力差，幾乎所有學生在計算上都有不同程度的失分現象。四、對課堂教學情況的反思1、有時課堂效率低；2、講得多，練得少3、課下督促檢查不及時。五、改進措施1、在數學教學中，充分調動學生的學習主動性、積極性，培養他們學習數學的興趣，提高課堂效率。2、加強基礎，強化習慣。重視數學基礎，加強數學基本功訓練是學好數學的法寶。在平時的教學中多幫學生復習以往的知識，經常性地對學生進行查漏補缺，科學編制一些簡易又能強化學習結果的方案，有的放矢，不定時的進行檢測、評估、矯正。同時注意學生學習習慣的養成教育，養成經常復習的習慣，認真做事的習慣，如驗算、認真審題、檢驗等。3、注重小組合作的課堂教學，充分發揮學生學習的主動性、積極性、多給他們時間空間，多給他們鍛煉的機會，使課堂真正的動起來、活起來。使學生成為真正的主人。4、增加強化訓練。數學沒有大量的練習、習題，學生很難熟練掌握并靈活應用，只有達到了一定的量才能有質的飛躍，學生才會有頓悟的感覺，因此我們不但要求學案及時批改，還要學生及時完成課堂作業和一些課外題目，特別是應在學案中加入鏈接高考專欄，使尖子生有所提高，又使學生提高興趣。5、幫助學生理解知識網絡，構建認知體系。各知識模塊之間不是孤立的，引導學生發現知識之間的銜接點，有的在概念外延上相連，有的在應用上相通等。這樣，就可以把已有知識連成一個完整的體系，在解決問題時便會左右逢源，如魚得水。6、把握教材，注重通性通法的教學、做好學習方法的指導工作。因為近幾年高考數學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調注意通性通法，淡化特殊技巧。我們要注意回歸課本。回歸課本,不是要強記題型、死背結論，而