第第頁醫院臨床醫生實習工作總結

醫院臨床醫生實習工作總結1

我在總醫院為期將近一年的臨床實習和實踐中，使我的人生從今翻開了新的一頁，我的將來將不再是夢！

首先在此感謝我們醫院全部的領導和老師們，是你們用諄諄的教導培育了我，是你們用辛勤的汗水鑄就了我，是你們用赤誠的愛打動了我！我不是火炬，卻照亮了生命前進的方向；我不是泉水，卻滋潤著每一個渴盼的心房；我不是花朵，卻在人心的土地上絢麗地開放！

無論在哪一科室，我到處發揮模范帶頭作用，擅長團厚實習同學，助人為樂，一貫任勞任怨，工作不分份內份外。常常得到老師的表揚，病人的鼓舞，同學的贊頌。我時刻堅持“以人為本”的服務理念，病人的痛楚就是我的痛楚，病人的滿足就是我的最高宗旨和目標，做到一切為了病人，為了病人的一切，在我的細心呵護下，一批又一批的病人很快康復出了院，這個時刻是我最興奮最美滿的時刻，這是我努力的結果，同時也是對我人生價值的確定。

我努力做到護理工作規范化，技能服務優質化，基礎護理敏捷化。上班時間，我理論聯系實際，虛心向老師請教，做到有問必答，有叫必應，老師安排的各項工作總是不折不扣地去完成。我已熟識各種崗位職責，掌控各種護理記錄的規范書寫；能夠嫻熟地對入院病人進行宣教，對出院病人進行指導；熟識各種常見病及相關護理，無菌觀念進一步加強；能夠嫻熟地掌控運用各種儀器對病人進行整體護理。我樂于接受具有挑戰性的工作，敢于承受責任，能與患者進行很好的溝通溝通；適應技能強，對新觀念和新任務有較強的理解力。我達到了實習目的，自認為是一位優秀的實習生！

醫院臨床醫生實習工作總結2

20**年，我榮幸的作為一名實習醫師在中醫學院附屬醫院學習。在這短暫的半年時間內我收獲豐厚，圓滿完成了實習任務，使自己的醫學基礎知識在臨床實踐活動中能充分的應用和得到了新的提升；基本技能再次有了提高；同時自身的綜合素養有了大幅度的提高。先將本次實習體會總結如下：

1、立足實際，制定實習目標

作為本次全科醫師培訓班的學員來說，大多數都有肯定的臨床工作閱歷，因此在進入臨床實習時要給自己定好位，要有的放矢的來學，抓住重點制定計劃，才能收到良好的學習效果。

2、著重環節，提高學習效果

再次進入病房里工作，帶著平常工作中疑問和解決不了的難點，有針對性的記住非常病人的主要癥狀、體征和幫助檢查，而且要記住治療的詳細方法和全部環節：藥名、劑型、劑量、給藥途徑和給藥方法等等，這就需要我們著重環節。常常和帶教老師去查房，和患者溝通，了解患者病情改變狀況。對于在臨床中沒見到的非常病例把患者每天的狀況、用藥后的反應、檢查結果都記錄在案，有時間的時候就翻翻記錄的小本子，有時候真的會對你有所援助。

3、學習特色，學習后有專長

作為鄉鎮衛生院來說，發揮中醫藥特色優勢提升中醫藥服務技能，是順應醫改政策的需求，也是鄉鎮衛生院進展的突破口。加之近年來國家對中醫藥事業高度重視，抓住時機促進展，既有利于社會，也有利于業務人員的業務長足進展。在實習中，對中醫治療糖尿病、皮膚病以及中醫藥方法對慢性病、治未病、預防保健等領域的推廣應用，都進行了了解和實際操作，在對常見病學習的同時，掌控幾種中醫藥特色療法是更大的收獲，將來在本單位發揮積極的業務開拓者作用。

4、培育新思維，發揮醫學模式作用

醫學是自然科學，進展日新月異，要求我們老醫生要不斷的學習才能跟得上醫學進展的步伐和滿意群眾的醫療保健需求。在本次學習中，我們滿對不同的患者采用不同方式予以解答和治療，都受到了良好的社會效益。因此，在新的醫學模式要求下，我們就要轉變過去的思維方式和方法，不僅要醫好病還要著重病好后該患者對就診醫生和就診醫院的評價及影響，這就要求我們不僅會看病還要學會適應社會環境對醫務人員的要求。在學習期間我們和帶教老師學到了醫療技術也學到了如何進行醫患溝通構建和諧醫患關系，使自己的綜合素養得到了全面的進展和提高。圓滿的完成了學習任務。

實習已經結束，但以后的學習任重道遠，盼望能到附屬醫院學習深造，感謝附院對我們學習的鼎力支持！

醫院臨床醫生實習工作總結3

一、培訓時間

20**年8月20日至20**年8月24日

二、培訓地點

沙灣區牛石鎮中心衛生院三樓健康教育室

三、培訓人員

培訓班班主任：***

培訓班指導老師：***

參與培訓人員：沙灣區鎮、鎮、鎮、鄉等鄉鎮共***名鄉村醫生

四、培訓內容

我院依據視頻教學內容對5天的培訓課程進行了合理安排，組織各鄉村醫生對視頻教學內容進行仔細的學習。主要內容如下：

1、國家基本公共衛生服務規范解讀；

2、居民健康檔案的建立和管理基本服務知識與技能；

3、健康教育基本服務知識與技能；

4、預防接種服務規范；

5、兒童保健基本服務知識與技能；

6、孕產婦保健基本服務與技能；

7、老年人健康管理服務規范；

8、慢性病管理基本服務知識與技能；

9、重性精神病管理服務規范；

10、傳染病與突發性公共衛生事項報告和處理；

11、衛生監督與協管。

學習期間，全部鄉村醫生均能按時到課，仔細聽課，并作了學習筆記，而且能積極開展計論。

五、培訓考核

20**年8月24日培訓內容結束后，對全部參與培訓的鄉村醫生進行了理論考核，考核結果基本滿足，每位鄉村醫生考核分數均在80分以上，本次培訓達到了預期效果，圓滿結束。

醫院臨床醫生實習工作總結4

臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培育和熬煉，同時也是就業上崗前的最正確訓練，因此這段實習時間對每個醫同學來說都極犯難能珍貴，需要充分預備后，加以全面的利用。除了需要在校期間學習的理論知識外，我們還需要調整心態，明確自己的定位，下到臨床，我們便不再是老師庇護下的同學，而是病人面前具有專業技能的將來職業醫師。因此，我們不僅需要處理好醫患之間及與科室醫生之間的相互關系，還需要樹立正確的職業道德觀，養成良好的工作立場，朝能成為獨當一面的醫生的方向而努力。

我實習的醫院是一所優秀的醫療單位。實習期間，我在醫院眾多教授及全體帶教老師的悉心培育和指導下積極參與醫院開展和組織的全院醫師疑難病歷爭論、學術講座、實習生臨床病歷爭論以及實習生教學查房等各種教學活動，學習和操作過各種穿刺、清創縫合術、換藥拆線等臨床技能操作，以及能在上級醫師的指導下完成如闌尾切除、石膏外固定等簡約手術，每一項操作程序都能嚴格根據無菌操作進行，熟識并掌控各種常見疾病整體診療流程。此外，作為一名合格的實習生我們還需留意與病人的溝通和溝通，實時了解他們的病情和需要，很好的幫助帶教老師做好診治經過，從而贏得帶教老師和患者的信任和贊頌。實習期間最重要的一點就是要培育臨床思維，我們不應當僅僅是坐在教室里枯燥地看著課本，被動的聽取知識，而是要仔細詳盡的翻閱資料課本，積極主動的提問，盡最大努力把理論知識與臨床實際結合起來。

剛下臨床時，實習生往往很難在短時間內就適應醫院的節奏，并且快速的轉換心態，因此這就有個磨合階段，此階段時間的長短取決于個人的適應技能。就我個人而言，第一個科室是骨科，第一臺手術是髖關節置換，抬著麻醉后肌肉松弛沉重的大腿，看著血花四濺、骨屑橫飛的術野，由于體力不支和心態的不適應，我最終懇求下臺，從而結束了一次失敗的手術參加過程。當時的我很懊喪與愧疚，但我的帶教老師體諒我說：“你是第一次上手術臺，一個女孩子抬著那么沉重的大腿能支持三十多分鐘已經很不錯了，并且在你支持不下去的時候能實時向上級反映，沒有影響到手術的進行，假如逞強到暈倒的話，到時都不知道先顧哪邊好了。”第一次上手術，失敗的閱歷告知了我，凡事要量力而行!為了盡快的適應新的環境和實時調整自己的心態，以后凡是有手術我都積極參加，慢慢的，每場手術我都能與術者很好的協作，并盡自己最大努力做好助手該做的工作。通過有問題適時向老師提問，獲得更多課本上學不到的知識，提高自己的動手技能，掌控基本的清創縫合術、換藥拆線等臨床技能操作，獲得了科室領導及帶教老師的全都好評。

隨著輪轉科室的增加，我積累的閱歷也越來越豐富，除了基本掌控了相關病歷及醫療文件的書寫外，還提高了相應的臨床技能操作和臨床思維，同時漸漸把握住醫患之間及與科室醫生之間的相互關系。通過整整一年的臨床實習，與醫院眾多教授及全體帶教老師溝通后，我認為要成為一個優秀的臨床醫師因具備以下基本的素養：

1、思想素養：要樹立堅固的專業思想，要有崇高的道德品質、高尚的情操和良好的醫德修養，以白求恩為榜樣，發揚救死扶傷，實行革命的人道主義精神：真誠坦率，精神飽滿，虛心謹慎，仔細負責;要高度的組織性紀律性和集體主義精神，團結協作，愛惜集體，愛惜公物。

2、專業素養：要具備基本的專業知識，掌控疾病的診斷與治療及各種用藥原那么，要對病人負責，立場仔細誠摯，關懷體諒病人，掌控病人的心理特點，予以細致的身心護理;嚴格執行各項規章制度，堅守崗位，按章辦事，操作正規，有條不紊，一切操作要思想集中，技術嫻熟，做到精確、安全、實時，精益求精;要有敏銳的觀測力，擅長發覺病情改變，遇有病情突變，既要鎮靜冷靜，機敏敏捷，又要在搶救中機敏、精確、果決;要保持衣著整齊，儀表端莊，舉止穩重，禮貌待人，儉樸大方;作風正派，對病人一視同仁，對工作嚴厲仔細。

3、科學素養：要具有實事求是、勇于控索的精神，要仔細掌控本學科基本理論，每項診療操作都要知其然并知其所以然;需要留意在實踐中積累豐富的臨床閱歷，要掌控嫻熟的技術和過硬的本事;要刻苦鉆研業務，不斷學習和引進國內外先進的技術;要擅長總結閱歷，不斷探究，開展討論，勇于創新，努力提高技術水平，不斷推動事業的進展;要積極努力學習和了解社會學、心理學、倫理學等知識，拓寬自己的知識面，更好地為病人的身心健康服務。

在實習期間，我認識到醫學學習進程是永無止境的：在臨床觀測中，病人就是優秀的示教和老師;在提升自己的過程中，在學習上就要仔細對待問題、嚴謹處理漏洞、刻苦專研技術;在詳細實踐中，應全面思索病情進展，勇與面對所受挫折，細心體察他人難處;在人際交往中，就該待人誠摯，為人守信，處事大方。

實習不僅培育了我們更為扎實堅固的操作技能及豐富深厚的理論知識，還建立了我們更為開闊流暢的交際技能，從而為我們今后工作和學習打下良好的基礎。我相信通過這次長達一年的實習，我將成為一名有著扎實的理論知識、嫻熟的醫學技術以及高尚醫德醫風的醫務工。

醫院臨床醫生實習工作總結5

短短一年的'實習生活就要結束了，回顧這段時間的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是究竟我們為此付出了諸多的心血，心里難免有著激昂。現在要離開帶領我們踏入醫生行列的老師們，心中的確有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫生的經受會讓我們牢記一生。在此，我就我們小組的六位組員對這一年來的工作和學習做一個小小的總結，盼望從中發覺一些優點和缺點，為我們以后的學習和工作增加閱歷。

臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培育和熬煉，同時也是我們就業崗前的最正確訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作處于比較生疏的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的狀況，介紹一些規章制度、各級醫師的職責等，帶教老師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應醫院各科臨床工作。能夠盡快地適應醫院環境，為在醫院實習和工作打下了良好的基礎，這應當算的上是實習階段的一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。

到病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌控透徹的是各項基礎技能操作。實習的最大及最終目的是培育良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原那么下，我們積極努力的爭取每一次的熬煉機會，同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思索各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。根據學校和醫院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，病例爭論，這些培育了我們書寫、組織、表達等各方面的技能。

在醫院實習期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，全部操作都嚴格遵循無菌原那么。我們在內、外、婦、兒各個科室里，都是仔細細心的做好各項工作，在帶教老師的指導下，對各種常見病，多發病能較正確地進行預防、診斷和處理。比較嫻熟的掌控了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴的精神，培育和提高了我們獨立思索和獨立工作的技能。

在這段短暫的實習時間里，我們的收獲許多許多，假如用簡約的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確和清楚的表達我們受益匪淺。實習期間的收獲將為我們今后工作和學習打下良好的基礎?？傊诟兄x軍區總院培育我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作立場，更扎實堅固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床工作技能，對衛生事業盡心盡責！

醫院臨床醫生實習工作總結6

1、帶教老師要樹立良好的醫德醫風，建立良好的師生關系。

帶教老師是醫同學臨床工作的啟蒙者和指導者，對同學起到言傳身教、潛移默化的作用，帶教老師的言行、舉動對同學都是一種無聲的教育。醫同學對老師的認可和信任，會成為他們仔細實習的一種動力。帶教老師要喜愛本職工作，要有極強的責任心；不僅要有扎實的理論知識和豐富的臨床閱歷，更應具備高尚的道德情操和完善的人格魅力。在帶教中老師應留意以身作那么，表達對病人的關愛，并自然地結合醫德醫風開展教書育人工作。醫同學剛從學校踏入醫院實習，在醫院內與病人接觸，隨時會遇到各式各樣的問題和困惑包括醫學、心理學和社會問題，甚至語言問題，這都要求臨床帶教老師花很多時間來說明和教育。帶教老師對同學要關懷、愛惜、尊敬同學，諄諄教導，因材施教，對同學的缺點和錯誤要實時指出，耐煩教育，熱忱、不蔑視，建立同等、和諧、合作的師生關系。

2、學習和建立良好的醫患關系。

近幾年醫學模式正從“純生物學”模式轉變為“生理—心理—社會—環境”模式，醫患關系逐步從醫方主導地位、病人盲從型的模式，向醫患關系同等、相互尊敬的新型模式轉變。面對新型醫患關系，老師和同學都要根本轉變思想意識、觀念。醫患關系的處理也是醫同學學習的重要內容。培育醫同學“以病人為中心”的觀念來從事臨床醫療工作，學會尊敬病人。要做好一名優秀臨床醫生，需要了解病人的心理狀態，與病人之間的接觸、溝通是特別重要的。醫同學在與病人溝通上往往欠缺和難以領悟，需要在臨床醫療活動中不斷摸索和培育。臨床實習在著重知識的教育的同時，還需要要培育同學與病人溝通的技能〔包括方式、方法和技巧等〕。溝通的基礎是語言，臨床帶教老師在帶教時留意培育同學的語言技能?；颊哂捎诩膊』蛐睦硪蛩?，常常拒絕實習生的詢問和體檢。對選擇的教學病例要事先溝通，取得患者和家屬的同意，在知情同意的基礎上，取得患者的積極協作。同學也要擅長與患者溝通，要尊敬、關懷、體諒患者，想患者所想，急患者所急，可適當承受起護理患者的責任，通過自己的“勤”，贏得患者的心，從而取得患者的積極協作。只有建立良好的醫患關系，才能更有利地開展臨床實習教學工作，相得益彰。

3、教學講課、教學查房和病例爭論相結合。

實習過程中，應結合同學的自習和接受技能，把疾病的臨床特點、診斷、鑒別診斷和治療作為教學重點，并把它灌輸于整個教學過程中，而疾病的病因學、發病原理和病理解剖等基礎內容可簡約地講解，這樣有利于同學臨床思維和處理問題技能的培育和提高。實習同學進科后副主任醫師負責教學小講課及教學查房。教學講課不應簡約重復理論課內容，除了把要掌控的基本理論知識及相關的基本技能，如病史詢問方法和考前須知，體格檢查的基本方法和順次，各種穿刺方法和要點等向實習同學講解外，還應從臨床實際工作的角度對理論知識進行歸納，以求融會貫穿，特別要突出知識的橫向聯系。在教學講課中以癥狀或癥候群為題目，把相關疾病的知識串連起來，開闊同學思維，以利于培育同學臨床分析技能；或者以本病區特有的業務內容作為講課題目，以補充教材與理論課的不足。教學查房是實習中培育同學如何觀測診療病人，學習處理醫患關系，當一名合格醫生的一項重要教學活動，培育醫同學分析問題和解決問題技能的有效途徑之一。通過教學查房，應使醫同學逐步掌控臨床工作基本規章，如：病史采集與歸納分析、體格檢查與病人的溝通技巧、病情演化與試驗室結果的分析、合理的醫囑、正確的病程記錄等。老師在教學中，不僅給同學傳授現成的知識，同時引導同學對未知領域的探究，加強同學智能的培育，活躍同學的思維，查找解決問題的新方法和得出新結論。一次好的教學查房，不但可以使同學鞏固已學的理論，拓寬知識面，還能使同學在老師為人師表的感染下接受一次醫德醫風教育。教學病例爭論是實習階段培育同學臨床診斷、治療、預后估量等決策思維的重要教學活動之一。其目的在于培育醫同學通過學習理解醫學前輩、上級醫師和同學間的知識閱歷構建分析和解決臨床問題的技能，特別是培育自學和口頭表達技能。定期開展病例爭論，特別是疑難病例爭論，開發同學的思維。實習同學實行24小時待班制，急診病人、非常病例接診和危重病人搶救及處理時，帶教老師隨時通知實習同學回科室參與處理。這種臨