小班健康活動“骨頭”變變變公然課教案和教課反省“骨頭”若干；圖片若干；紙箱制成的小貓、小熊、小兔的“家”；老老虎頭飾；音樂。活動過程:一、開始部分：律動-----大骨頭變變變、幼兒試試并創建“大骨頭”的多種用途。指引語：“你們知道誰最愛吃骨頭嗎?這個骨頭可不一般，它會變魔術,會變為什么呢?一會兒你們就知道了。）變為方向盤指引語：“大骨頭變為什么呢？（教師做方向盤動作）”“大骨頭變變變，變為方向盤。”（教師和幼兒一同轉動大骨頭模擬開汽車，注意方向變換------向前開、向后開、轉個彎等。））變為碰碰車指引語：“大骨頭變變變，變為碰碰車開起來。”（教師指引幼兒和伙伴老師碰一碰，碰碰膝蓋、手臂、后背等）3）自由變化指引語：“大骨頭還能夠變為什么呢？小朋友動動小腦筋想方法變一變。（幼兒試試用各樣方法玩大骨頭。）2、聽指令做相應動作。集體模擬：大骨頭變變變，變為小馬跑跑跑；大骨頭變變變，變為帽子逛逛走；大骨頭變變變，變為小河跳過來；大骨頭變變變，變為烏龜殼爬爬爬；大骨頭變變變，變為小傘躲起來二、基本部分、游戲：“兒童兒兒童兒真愛玩兒”教師挨次說口令（道具變換方向）“兒童兒童真愛玩，摸摸大樹跑回來......指引語：“寶貝們真了不起，把大骨頭變為了那么多風趣的東西，此刻請把大骨頭變為小椅子，我們一同玩‘兒童兒童真愛玩’的游戲吧。（教師以肢體語言指引幼兒把骨頭放在地上。）老師有要求，在跑的時候應當注意什么呢？（幼兒回答后教師總結不推人、不擁堵、相互禮讓）教師挨次說口令“兒童兒童真愛玩，摸摸大樹跑回來；兒童兒童真愛玩，拔顆青草跑回來；兒童兒童真愛玩，鉆鉆山洞跑回來；兒童兒童真愛玩，摸摸老師跑回來。（共兩次，玩第二次時道具隨機變換地點）、游戲“做客”經過“做客”游戲，設置不一樣情境，指引幼兒聽信號變換方向跑。指引語:“寶貝們玩得好累呀，請把大骨頭變為枕頭休息一下吧”（教師以肢體語言指引幼兒把骨頭枕在頭上。）（放音樂，當教師和幼兒聽到快節奏音樂時做睡醒動作）指引語:“我們一同去小動物家“做客”吧.(介紹有誰的家)可是路程有點遠，不知道會發生什么事情，請你們注意安全）1、情形一：去小貓家做客的途中放打雷的聲音，幼兒聽信號變換方向跑回家中。2、情形二：去小熊家做客的途中下雨，幼兒聽信號變換方向鉆進山洞。3、情形三：去小兔家做客的途中看見大老虎，幼兒聽信號變換方向跑回家中。三、結束部分：放松活動指引語：“小骨頭變變變，變為禮品送給小動物吧，你們喜愛誰就送給誰吧。”小班幼兒的思想正在由直覺性的思想向詳細形象思想過分，他們的感情外露、不穩固，思想帶有很大的情緒性。“骨頭變變變”切合小班幼兒的心理和生理特色，著重游戲性和情境性。選擇“骨頭”作為本次活動的器材，對小班幼兒來說特別適合，幼兒都踴躍參加到活動中間。“骨頭”的資料在幼兒園隨地可見，它色彩嬌艷，既安全又有可變性，擁有簡易易行的特色。幼兒依靠“骨頭”勇敢想象，試試不一樣的玩法，從中獲取了身體運動的經驗，提升了身體的均衡性和靈敏性。在整個活動中，教師一直以玩伴的身份參加此中。幼兒依據教師