?教師招聘之中學教師招聘高分題庫附解析答案

單選題（共50題）1、素描作品《血衣》的作者是（）。A.董希文B.陳逸C.魏景川D.王式廓【答案】D2、《梅花三弄》最早是一首()，相傳為東晉時桓伊所作。A.古琴曲B.笛曲C.箏曲D.琵琶曲【答案】B3、Irecentlywenttoacharityparty.AttheendofthevisitourhosttoldusthatthefollowingMondaywashisbirthday.Heasked21,asagifttohim,wewoulddosomethingkindforsomeoneelseonthatday.Ithoughtthatwasaterriblebirthday22!A.orB.butC.andD.since【答案】C4、為個人全面發展提供科學的基礎和實踐的是（）。A.課外活動B.公益活動C.團隊活動D.教學【答案】D5、需要，較低喚醒水平的運動項目是（）A.短跑B.舉重C.射箭D.拳擊【答案】C6、把道德情感的培養置于中心地位的德育模式是（）。A.認知模式B.體諒模式C.社會模仿模式D.說理教育模式【答案】B7、同無性生殖相比，有性生殖產生的后代具有更大的變異性，其根本原因是（）。A.基因突變頻率高B.產生新的基因組合機會多C.產生許多新的基因D.更易受環境影響而發生變異【答案】B8、下列歷史現象體現了外來文化對中華文明影響的是()。A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④【答案】C9、根據以下材料，回答A.afterB.beforeC.duringD.when【答案】A10、紅海在若干萬年后將成為新的大洋，其原因是()。A.亞歐板塊與印度洋板塊不斷碰撞B.非洲板塊與亞歐板塊不斷張裂C.非洲板塊與印度洋板塊不斷張裂D.印度洋板塊與非洲板塊不斷碰撞【答案】C11、注重拓展學生知識與能力，開闊學生的知識視野，發展學生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學習是（）型課程。A.基礎B.拓展C.研究D.能力【答案】B12、中國近代民主主義音樂文化開端的標志是()的興起A.上海國立音樂專科學校的成立B.學堂樂歌C.中華音樂會民樂社團的成立D.新音樂運動【答案】B13、蘭格的情緒理論屬于（）。A.認知理論B.外周理論C.丘腦理論D.動機理論【答案】B14、教師的地位一般是指教師的（）。A.社會地位B.經濟地位C.文化地位D.政治地位【答案】A15、“孟母三遷”的故事說明了（）因素對個人身心發展的影響。A.遺傳B.教育C.社會活動D.環境【答案】D16、根據以下材料，回答A.wideB.dominantC.potentialD.fantastic【答案】A17、2015年中共中央、國務院頒布的《關于深化國有企業改革的指導意見》中把國有企業明確劃分為商業類和公益類，并確定了不同的改革模式，其中商業類國有企業實行公司制股份制改革，國有資本可以絕對控股、相對控股，也可以參股；而公益類國有企業則一般采取國有獨資形式，但在有些領域也允許非國有企業參與。根據材料回答題。A.①②B.②③C.①③D.②④【答案】A18、音樂課的教學過程就是音樂的藝術()過程。A.展示B.實踐C.聆聽D.唱歌【答案】B19、某學校團支部在德育主題班會后組織學生去福利院關愛智障兒童。這體現德育的()。A.導向性原則B.正面教育原則C.因材施教原則D.知行統一原則【答案】D20、We′llgetyouinformedofthemeetingthemomentthemanagerbecomes___________A.accessibleB.usefulC.availableD.convenient【答案】C21、教師對學生課堂行為所施加的準則與控制稱之為（）。A.課堂管理B.課堂紀律C.課堂規范D.課堂控制【答案】B22、下列有關免疫的敘述正確的是()。A.人體的前兩道防線不具有特異性B.抗體主要分布在血清中，所以人體被病菌侵染后只要注射血清就可以治療疾病C.艾滋病病毒侵入人體后主要破壞B淋巴細胞，從而破壞人體的免疫系統D.吞噬細胞的吞噬作用沒有特異性，因此只在非特異性免疫過程中起作用【答案】A23、“舊官吏把乘坐豪華馬車視為莫大的榮耀，而公社委員卻將豪華馬車看作他們與人民群眾之間的障礙。當他們乘著馬車奔馳在大街小巷，穿行于黎民百姓之間的時候，只覺得渾身不自在，甚至可以說是如坐針氈。”這則材料反映巴黎公社()。A.未接管法蘭西銀行，財政困難B.委員們具有公仆意識C.堅決打碎舊的國家機器D.嘗試建立無產階級專政【答案】B24、中國特色社會主義法律體系框架的核心是()。A.《中國人民政治協商會議共同綱領》B.《中華人民共和國土地改革法》C.《中華人民共和國憲法》D.《中華人民共和國民法通則》【答案】C25、教師的批評與不贊揚，與學生的學習成績（）。A.存在正相關B.關系不明顯C.存在負相關D.有利有弊【答案】C26、教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃叫（）。A.教學策略B.學習策略C.教學計劃D.教學目標【答案】A27、梁啟超說“我想中國歷史上有意義的革命只有三回，第一回是周朝的革命，打破黃帝、堯、舜以來部落政治的局面，第二回是漢朝的革命，打破三代以來貴族政治的局面，第三回就是我們今天所紀念的辛亥革命了”。文中所說“漢朝的革命”是指()。A.分封制B.察舉制C.郡縣制D.宗法制【答案】B28、2009年9月30日，中國南京云錦織造技藝成功入選《世界人類非物質文化遺產代表作名錄》。明清時朝廷均在南京設有官辦織局，專為皇室織造云錦。當時，與之同屬于絲織業中心的是()。A.長安B.揚州C.開封D.蘇州【答案】D29、下列清樂徵調式音階結構完全相同的是（）。A.清樂羽調式B.雅樂羽調式C.清樂宮調式D.燕樂宮調式【答案】D30、中央氣象臺首席預報員馬學款表示，所謂預報是對未來天氣現象的一種預測，預測不是百分之百準確的，而且永遠不可能達到百分之百的準確。此論斷給我們的啟示是天氣現象的無限復雜性決定了（）。A.①②B.②③C.③④D.①③【答案】D31、鄭板橋詩文“紙花如雪滿天飛,……,好將蝴蝶斗春歸。”描寫的是我國傳統工藝美術中的（）A.紙塑B.刺繡C.剪紙D.風箏【答案】D32、第一次比較系統地論述社會主義初級階段理論的黨的代表大會是（）。A.黨的十二大B.黨的十三大C.黨的十四大D.黨的十五大【答案】B33、體育與健康課程的性質……在（）中落實“健康第一”指導思想的主要途徑A.學校教育B.學校體育C.學校課程D.課外教育【答案】A34、學校文化以傳遞文化傳統為己任，這一點突出表現在它所傳遞的（）上。A.教學思想B.教學內容C.教學方法D.教學手段【答案】B35、班主任工作的中心環節是（）。A.了解和研究學生B.教好和管好學生。C.做好個別教育工作D.組織和培養班集體【答案】D36、認為動物的本能是教育的主要動力，人類社會的教育是對動物界教育的繼承、改善和發展，這一觀點是教育的—的認識。（）A.神話起源說B.生物起源說C.勞動起源說D.心理起源說【答案】B37、綜合語言運用能力中，情感態度是影響學生學習發展的重要因素，__________是得體運用語言的保障。A.語言知識B.語言技能C.學習策略D.文化意識【答案】D38、課的類型的劃分依據是（）。A.教學內容B.教學原則C.教學任務D.教學規律【答案】C39、根據以下材料，回答A.dozeB.napC.restD.sleepiness【答案】D40、關于中學情緒變化特點,表述不正確的是（）。A.情緒缺失溫和細膩的一面B.情緒來得快去得快C.不能控制情緒的波動D.容易狂喜狂怒【答案】A41、課堂記錄的調控尤其重要,上課時間一長,……,將學生分散的精力拉回到課堂中來這屬于（）調控方法A.掃視法B.停頓法C.限時法D.提問法【答案】B42、在實施經營戰略計劃過程中，調動群體的積極性具體包括（）。A.培養員工追求高績效精神B.改變員工價值觀念C.邀請員工參與戰略計劃的制定D.完善各種規章制度E.激勵全體員工投身到實現戰略目標的工作中去【答案】A43、我國學校的教學以（）為基本組織形式。A.個別授課B.個別輔導C.班級授課D.講座【答案】C44、個體的動作發展的規律，遵循自上而下，由軀體中心向外圍、從大肌肉動作到精細動作的發展規律，這種規律現象說明心理發展具有（）。A.差異性B.順序性和定向性C.不平衡性D.連續性和階段性【答案】B45、柚子果實內部細胞腐爛時消耗一定量的葡萄糖可產生AmoL的二氧化碳，其植物體葉片在正常生長時消耗同樣數量的葡萄糖可產生二氧化碳（）。A.1AmoLB.2AtooLC.3AmoLD.6AmoL【答案】C46、“君子如欲化民成俗，其必由學乎”“古之王者，建國君民，教學為先”體現了（）的教育目的觀。A.教育無目的論B.社會本位論C.科學本位論D.個人本位論【答案】B47、Thehousewasveryquiet,______asitwasonthesideofamountain.A.isolatedB.isolatingC.beingisolatedD.havingbeenisolated【答案】A48、下列基本速度術語中，按照從慢到快的速度排列正確的是()。A.Lento，Andante，Allegretto，PrestoB.Lento，Andante，Presto，AllegrettoC.Andante，Lento，Allegretto，PrestoD.Andante，Allegretto，Presto，Lento【答案】A49、學生在學習上爭取得好成績的主觀愿望在心理學上稱作（）。A.學習動機B.學業動機C.成功期待D.成就需要【答案】B50、廣東音樂中的粵胡又稱為()A.中胡B.板胡C.椰胡D.高胡【答案】D多選題（共25題）1、《推進共建“一帶一路”教育行動》提出沿線各國教育合作的重點是()。A.開展教育互聯互通B.開展人才培養培訓合作C.共建絲路合作機制D.實現教育資源全面共享【答案】ABC2、19世紀末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔裝進桶里放到學校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。9歲那年，他父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要注意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，頭痛死了。”繼母好奇地走進孩子，對孩子進行了全面了解后，對丈夫說：“你錯了，親愛的，他不是最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是我們還沒有找到發揮他聰明才智的地方罷了。”繼母很欣賞這個孩子，在她的正確引導下，孩子很快走上了正路，后來成為美國著名的企業家和思想家，他就是戴爾·卡耐基。A.差學生就是學習不好的學生B.調皮搗蛋的孩子就是壞孩子C.差學生只是有些方面還沒有達到基本教育要求，但是他們也是可教育的D.壞孩子、差學生沒有可取之處，是教育不好的E.壞孩子、差學生是那些暫時落后，需要教師有雙慧眼發現他們“閃光點”的學生【答案】C3、下列命題中屬于揭示事物本質的有（）A.水往低處流B.日出于東落于西C.人的本質是社會關系的總和D.意識是人腦對客觀世界的反映【答案】CD4、青春期的情緒變化特點包括（）。多選A.容易攻擊B.容易依賴C.不易自我控制情緒的波動D.青春期躁動【答案】CD5、個體品德結構主要包括品德()三大維度。A.內容B.形式C.情感D.能力【答案】ABD6、近年來，我國基礎教育領域的熱點話題有（）A.校園足球B.中華優秀傳統文化教育C.法制教育D.社會主義核心價值觀教育【答案】BCD7、新民主主義的文化，是民族的科學的大眾的文化。其中“民族的”是指（）。A.反對外來的資本主義文化B.反對帝國主義壓迫，主張中華民族的尊嚴和獨立C.在形式和內容上有中國作風和中國氣派D.為全民族90%以上的工農大眾服務【答案】BC8、在社會主義國家，守法的主體有（）A.國家B.社會組織C.公民個人D.行政機關【答案】BCD9、“計劃經濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經濟不等于資本主義，社會主義也有市場”。鄧小平這一論斷的內涵是（）。A.計劃和市場都屬于社會基本制度的范疇B.計劃和市場都是資源配置的方式C.計劃和市場不是社會主義與資本主義的本質區別D.計劃和市場是不能兼容的【答案】BC10、“性相近也，習相遠也。”對這句話解釋正確的有（）(常考)A.這是遺傳決定論的體現，否認環境的決定作用B.后天的教育和社會環境才是導致人的發展差異的主要原因C.這是環境決定論的體現，抹殺了先天稟賦的差異D.這種觀點為從平民中“舉賢才”的主張提供了依據【答案】BCD11、下列屬于認知策略的有()。A.復述策略B.組織策略C.計劃策略D.精細加工策略【答案】ABD12、奧蘇貝爾提出的影響學習遷移的三個認知結構變量是（）A.原有知識的可利用性B.原有知識的穩定性C.原有知識的可操作性D.新舊知識的可辨別性【答案】ABD13、嘗試一錯誤學習的基本規律有（）。A.效果律B.練習律C.準備律D.嘗試律【答案】ABC14、下列說法正確的有(??)。A.按照藝術風格，我國漢族的說唱曲種大致分為評話、鼓曲、快板、相聲四大類B.我國說唱音樂的表演形式主要有：單口唱、對口唱、幫唱、拆唱、走唱等等C.鼓詞類說唱曲種俗稱大鼓，主要流行在我國北方D.琴書是以主要伴奏樂器——揚琴命名的說唱曲種【答案】ABCD15、下列說法正確的是()。A.八音是指金、石、土、革、絲、木、匏、竹B.六律是指黃鐘、太簇、姑洗、蕤賓、夷則、無射C.樂音體系中的變化音級是指帶有變化音的音級D.高音譜號也叫G譜號，F譜號也叫低音譜號，C譜號也叫中音譜號和次中音譜號【答案】ACD16、下列屬于上呼吸道的是（）A.煙B.喉C.氣管D.支氣管【答案】AB17、在社會主義國家，守法的主體有（）A.國家B.社會組織C.公民個人D.行政機關【答案】BCD18、[多選題]在操作規程環節上，要求一般員工做到（）。A.牢記操作規程B.演練操作規程C.堅持操作規程D.革新操作規程【答案】ABC19、社會心理學家凱爾曼認為，個體品德都是從他律到自律的發展。一般來說，態度和品德的形成過程會經歷（）三個階段。A.服從B.認同C.順從D.內化【答案】ABD20、當代世界教育改革的趨勢主要有（）A.教育終身化B.教育全民化C.教育信息化D.教育民主化【答案】ABCD21、環境決定論完全否定了（）A.遺傳作用B.教育價值C.家庭影響D.文化的功能E.人的能動性【答案】A22、安排課程表應遵循的原則（）A.生理適宜原則B.遷移性原則C.整體性原則D.簡約性原則【答案】ABC23、可采用哪些措施激發學生的學習動機（）A.創設問題情境，實施啟發式教學B.根據作業難度，恰當控制動機水平C.充分利用反饋信息，妥善進行獎懲D.正確指導結果歸因，促使學生繼續努力學習【答案】ABCD24、學生獲得附屬內驅力的條件是（）(易錯)A.學生與家長或教師具有依附關系B.學生從所博得的贊許中獲得派生地位C.學生努力使自己的行為獲得家長或教師的贊許D.與同學保持較好的人際關系【答案】ABC25、[單選題]發展常模，也可以被稱為（）。A.智力商數B.智力年齡C.年齡量表D.年級當量【答案】C大題（共10題）一、王越，字世昌，濬人。長身，多力善射，有大略。授御史，出按陜西。聞父訃，不俟代輒歸，為都御史所劾。帝原之。七年，大同巡撫都御史韓雍召還。帝難其代，喟然曰：“安得如雍者而任之”李賢薦越，召見。越偉服短袂，進止便利。帝喜，擢之。越乃繕器甲，簡卒伍，修堡砦，減課勸商，為經久計。又明年，是時寇數萬，而官軍堪戰者僅萬人，又分散防守，勢不敵。越、輔乃條上守策。尚書白圭復請大舉搜套。越仍奏言：“欲窮搜河套非調精兵十五萬不可今饋餉煩勞公私困竭重加科斂內釁可虞宜姑事退守沿邊軍民悉令內徙。”奏上，廷議不決。越等又奏。于是部科諸臣劾越、輔欺謾。會輔有疾。以寧晉伯劉聚代。明年九月，滿都魯等大舉深入。越出榆林，行八百里。暴風起，塵翳目。一老卒前日：“天贊我也。去而風，使敵不覺。還軍，遇歸寇，處下風。乘風擊之，蔑不勝矣。”越遽下馬拜之，擢為千戶。后分兵薄營，大破之。及滿都魯等飽掠歸，則妻子畜產已蕩盡。自是遠徙北去。初。文臣視師者，率從大軍后，出號令行賞罰而已。越始多選跳蕩士為腹心將，親與寇搏。又以間覘敵累重邀劫之，或剪其零騎，用是數有功。十年冬，卒于甘州。贈太傅，謚襄敏。越嘗與朱永帥千人巡邊，寇猝至，永欲走，越止之。薄暮，令騎皆下馬，銜枚魚貫行，自率驍勇為殿，從山后抵城，謂永日：“我一動，寇追擊，示暇以惑之也。下馬行，無軍聲，令寇不覺耳。”越及死，而將餒卒惰，冒功糜餉滋甚，邊臣竟未有如越者。(節選自《明史·王越傳》，有刪改)把下面的句子翻譯成現代漢語。帝難其代，喟然日：“安得如雍者而任之”【答案】皇帝為大同巡撫一職的繼任者犯難，喟然嘆道：“哪里能得到像韓雍一樣的人而任用他呢”二、材料：某教師正在進行八年級《與友同行》的教學，該教學內容主要是引導學生學會與同學朋友的交往。課堂上，教師先進行了一個“寫一寫”的教學環節：每個學生發了一張課前準備好的桃形“愛心卡”，告訴學生如果你曾經得到過本班學生的關心和幫助，請在卡片上寫一句表示感謝的話，并寫上收卡片同學的名字，把這張“愛心卡”當場送給那個同學。送完卡片以后，課堂上出現了戲劇性的場面，有的同學收到了很多愛心卡，有的一張也沒有收到。接著老師又進行了“比一比”的教學環節：看誰收到的愛心卡多。最后，教師對這個活動進行了總結：愛心卡是你們關心幫助別人的見證，是同學之間關系的體現，收到多張愛心卡的同學，你們是好樣的(為這些同學鼓掌)；沒有收到愛心卡的同學，你們的思想素質存在問題，老師不想看到這種情況。問題：請運用思想品德新課程教學評價的理念和方法，針對材料中教師對學生評價的不當之處談談自己的看法。【答案】思想品德課程評價是促進學生思想品德健康發展的重要手段，在對學生進行評價時。要體現學科評價的特點，搜集學生的完整信息，客觀評價學生的思想道德狀況。材料中老師對學生評價的不妥之處主要體現在：(1)評價主觀、片面。思想品德課程的評價實施要求評價要客觀、公正，要準確記錄和描述學生的學習狀況和思想品德發展狀況，調動學生道德學習的積極性。材料當中的教師僅僅因為有的學生沒有收到“愛心卡”這一件事，就片面地對學生進行道德素質的評價，傷害到這些同學的自尊心，是不可取的。(2)評價否定了學生的發展。思想品德課程的評價理念要求評價的根本目的在于促進學生的發展，是為了促進學生德智體美勞全面、和諧的發展，并使學生的個性得到發展。材料當中的老師，當著全班學生的面，對沒有收到“愛心卡”學生的評價并沒有看到學生的發展，而是一次活動就否定了學生的其他方面的發展，認為這樣的學生在思想素質方面存在問題，打擊了學生的積極性，是不可取的。(3)評價方式單一。思想品德課程的評價理念要求評價方式多樣化。新課改要求教師評價學生的方式要多樣化，既有結果性評價又要有形成性評價，并且突出形成性評價，目的是為了激勵學生，幫助學生，使學生獲得成就感，增強自信心，幫助學生健康成長。而材料當中的教師，卻用一次“愛心卡”贈送的活動，否定了學生，評價方式單一。(4)評價主體單一。思想品德課程的評價理念要求評價主體多元化，對學生進行評價，要多方參與，才能真正幫助學生成長。材料中對學生的評價主體僅僅只有“教師”，因此評價主體單一，否定了學生的成長。(5)評價內容單一。思想品德課程的評價理念要求評價內容要綜合化，綜合地對學生的方方面面進行評價。材料中的教師，只對這一次活動中學生的表現，進行了評價，不利于學生各方面的發展，是不可取的。三、某教師回到辦公室說：“七年級二班的學生真笨，這堂課我連續講了三遍，他們還是不會。我是發揮了教師的主導作用了。他們不會我有什么辦法”。問題：如何理解教師主導作用，這位教師全面發揮主導作用了嗎?【答案】教師的主導作用，主要體現在兩個方面，既要講好課，會教學生，又要調動學生學習積極性，使學生會學。而學生學習的積極性是不會自發產生的，是靠教師調動的，教師只會講課，而不能使學生會學，還不能說全面發揮了教師的主導作用。(1)教學過程中教師起主導作用，學生是學習的主體。新課程強調教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。在教學過程中要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。(2)教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同的需要，激發學生學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。四、下面是某教師采用討論法結束“金字塔的國度”一目的教學片段：師：面對高大雄偉、建筑精湛的金字塔，人們在贊嘆之余，都會產生很多疑問，金字塔是誰建的?一說是火星人，理由是現代科學發現火星上可能也有和人類一樣的高智慧生物。二說是“大西洲人”所建，西方有學者認為遠古的時候，在大洋洲中有一個大西洲，那里的人曾經創造了很高的文明。只可惜后來大西洲沉陷了。同學們，你們對金字塔的建造是怎么看的呢?學生討論，氣氛熱烈。你對該教師這樣的小結設計作何評論?你認為課堂設問應注意哪些問題?【答案】該案例中。教師采用“對金字塔的建造是怎么看的?”提問總結該內容，方法可取。但是這個設問的指向性并不明確，學生們很容易討論金字塔建造之謎，而不是對金字塔的總體評價。歷史課堂教學離不開設問，設問是指教師以提出問題的形式，通過師生互動，檢查學習、促進思維、鞏固知識、運用知識、促進學生學習的行為方式。課堂設問要有針對性。指向明確，富有啟發性；設問措辭要精當，使問題簡潔明了，并選擇適當的設問時間；設問速度適中，有必要的停頓，給學生思考的空間；設問要注意學生的反饋，學生回答問題后教師要給予分析評價和必要的引導、總結。五、Fread′smostfamouspupilisCarlGustavJung,aSwissphysician,psychiatrist,philosopherandpsychologist.SelectingJungashisfavorite"son,"Freudappointedhimhissuccessor.Moreover,towardtheendoftheirseven-years,teacher-disciplerelationship,JungpropheticallywrotetoFreud,quotingfromNietzsche′sThusSpakeZarathustra,"Onerepaysateacherbadlyifoneretainsonlyapupil."Ayearlater,thepupilbrokeoffhismasterandeventuallybecameoneoftheleadingforcesinthepsychoanalyticmovement.JungsdissatisfactionwithFreudianpsychoanalysisarisesfromtheoreticaldifferenceswithFreudconcerningontheinterpretationofdreamsandthemodelofthehumanpsyche.AccordingtoFreud,allhumanbehavior,includingdreams,isfundamentallysexualthereforeitisdrivenbyanindividual′ssexualenergyorlibido.Freudinterpreteddreamsalmostexclusivelyinsexualterms,likingmostofthemtotheOedipusorElectracomplexes.JungdisagreedwithFreud′sbasicpremisethatallhumanbehaviorissexualdriven;morethansexualimagery,Jungargued,appearsindreams.Inhiswork,Jungassertsthatdreamsincludemythologicalimagesaswellassexualones.Jung′snewideacausedhimtobebanishedfromthepsychoanalyticcommunityforafewyears.Duringthistime,however,heformulatedhisownmodelofthehumanpsyche,whichwouldbecomemostimportantcontributiontopsychologyandliterarycriticism.SECTIONB:Writing(25marks)第36處答案是_______________.【答案】Moreover改為However。考查連詞用法。moreover表示“此外，而且”，用于補充信息；however表示轉折，意為“然而，但是”。根據上下文可知，前面講師生關系很好，后面講學生不感恩老師，師生關系惡化，故此處要用表轉折的連詞。六、心理咨詢師A：我們看看還有什么其他可行的方法吧。求助者：我覺得您的方法對我不太適用，我現在也不信任您說的那些理論。。。理咨詢師A：。。。我理解你，我們之間可能確實不太匹配。如果你愿意，我給你推薦其他咨詢師。。。求助者：我先自己恢復一段時間再說吧。?單選題：心理咨詢師A與該求助者不相適宜的類型是(??)查看材料【答案】七、閱讀下列材料，回答問題。下面是一位初中地理教師為創設學習情境而設計的問題：(1)我國南方降水量大，不利于曬鹽，但為什么在臺灣和海南島的西部有鹽場分布?(2)沿海地區水汽較多，降水很豐富，但為什么世界干極出現在智利的西海岸?(3)喜馬拉雅山海拔很高，烏魯木齊地處內陸，遠離海洋，為什么它們有海洋生物化石出現?(4)溫帶地區大城市多分布在沿海平原上，為什么熱帶地區大城市(如圣保羅、墨西哥城等)多分布在高原上?問題：(1)請對材料中地理教師設計的問題予以評述。(2)在創設問題情境時應注意哪些問題?【答案】(1)材料中地理教師設計的問題是提出與學生常規思維相矛盾的地理現象，這樣可以引起學生的注意，引起學生潛在的認識興趣和求知欲望，有利于接下來教學過程的順利開展。(2)創設問題情境時應注意：①要適合初中生的心智特點，既有趣味又有知識性；②注意問題的啟發性，難易程度要適當；③和教學內容密切相關，以便很快切入主題；④故事要緊湊扼要，以免喧賓奪主；⑤提問后應留給學生一些討論和思考的時間：⑥體現地理課的特點，如區域特點、綜合影響等。八、一碗入夢林清玄①妻子從網上買了一箱大閘蟹，送到家里，每一只都是活蹦亂跳的。從陽澄湖到臺北，路遠時長。竟能保持螃蟹的生命，在幾年前，是不可想象的。②吃大閘蟹時，兒子忽然發問：“老師說，以前臺灣人不吃大閘蟹，這幾年開放才開始吃，是真的嗎?”“如果說是陽澄湖或太湖的大閘蟹，以前是吃不到，如果是吃毛蟹，爸爸從小就是吃毛蟹的。大閘蟹就是