[大班班主任個人計劃]大班下學期班主任計劃新的學期開頭了，這是大班的小伴侶在幼兒園的最終一學期，那么班主任如何制定工作方案呢?下面是我收集整理關于大班班主任方案的資料，盼望大家喜愛。

大班班主任方案篇一

家園共育方面

1、把日常生活教育與家庭教育親密聯系，讓家長樂觀協作引導幼兒，使家長成為日常生活教育的參加者。家園互動，共同培育幼兒良好的生活衛生習慣和行為習慣。

2、請家長來班級觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解老師工作狀況，增加與老師的相互了解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸供應了條件。

3通過"家園聯系欄'，向家長介紹一些保教常識以及班級工作支配、教學活動內容等等，鼓舞家長踴躍投稿，充分發揮家園的互動作用。2、召開班級家長會，與家長溝通信息。

4做好家訪工作，全班幼兒本學期普訪一次，以訂正一些家長不正確是教養態度，家園合作，共同教育好孩子。

教育教學

1、促進幼兒身體的正常發育和機體的協調進展，增加體質，培育良好的生活習慣、衛生習慣和參與體育活動的愛好。

2、進展幼兒智力，培育正確運用感官和運用語言交往的基本力量，增進對環境的熟悉，培育有益的愛好和求知欲望，培育初步的動手力量。

3、鼓舞幼兒堅持自己能做的事情自己做，不依靠別人，一日生活的各個環節都能有規律、自覺地進行活動。

大班班主任方案篇二

我班13人(舊生12人，新生1人)，男生7人，女生6人，看著他們每天長、歲歲變，欣慰，驕傲感布滿老師的心懷，他們下學期即將進入金色童年的學齡期，帶著一份驕傲和喜悅跨進學校門檻。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動布滿愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學多問，有十萬個為什么。初步形成共性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，憐憫心、責任感比較缺乏。

幵學初工作：

1、結合電訪和對幼兒觀看分析，完成對班級新生及舊生幼兒進展水平的初步評估。

2、依據幼兒狀況及班級條件，制定具體的幼兒教育方案。教育教學目標及完成進度的日程支配及特別狀況的處理方法，對進展較差幼兒的補差措施，進展較快幼兒的提高。

3、依據教育教學方案，布置好班級教育教學的小環境，預先設計好幼兒作品的存放處;及對班級整個環境的設計，對于班級物品實行五常管理。

4、班級保教人員共同制定各項教育活動的組織形式及基本常規，做到統一要求，建立班級教育活動的運轉機制，還要帶領幼兒熟識環境，熟悉新進工作人員，了解班級的管理常規，初步建立師生友好。

5、做好期初的家長會工作，讓家長了解

學期中的工作：

1、每日事務：

檢查教育教學方案，了解當日活動內容，預備好當日班級教育活動所需的材料，把握好材料的安排狀況，針對前一日教學狀況進行鞏固、復習、新授、保證教育教學的連貫性。詳細實施當日的教育教學方案，嚴格按方案和規章進行教育教學活動，作好教學效果記錄，做好個別幼兒的輔導工作。