第6頁共6頁幼兒園小班?數(shù)學(xué)教案設(shè)?計(jì)方案官方?版【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、在游戲中?引導(dǎo)幼兒點(diǎn)?數(shù)4以內(nèi)的?物品，知道?總數(shù)。2?、鼓勵(lì)幼兒?積極參與點(diǎn)?數(shù)游戲，體?驗(yàn)快樂。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】___?_名蟲蟲衛(wèi)?兵、蟲寶寶?若干、蟲蟲?的家、圣誕?情景。【?活動(dòng)過程】?一、情景?引入圣誕?節(jié)快到了，?蟲蟲王國要?開一個(gè)圣誕?宴會(huì)。蟲蟲?王國的蟲蟲?們可熱情了?，也邀請(qǐng)了?小朋友去參?加。衛(wèi)兵?：“歡迎光?臨。”師?：“這四個(gè)?衛(wèi)兵長(zhǎng)的一?樣嗎?”?二、歡慶圣?誕—游戲：?我的朋友在?哪里衛(wèi)兵?發(fā)給每個(gè)幼?兒一個(gè)蟲蟲?朋友進(jìn)入圣?誕宴會(huì)做游?戲。唱玩?歌曲后，教?師出示蟲蟲?，請(qǐng)和老師?一樣的蟲蟲?將蟲蟲舉起?來，一起點(diǎn)?數(shù)。(__?__次)?三、宴會(huì)結(jié)?束衛(wèi)兵：?“天黑了，?月亮升起來?了，我們要?回家了。”?師：“謝?謝你們的邀?請(qǐng)，我們一?起送你們回?家吧!”?步驟：1?、送小朋友?手中的蟲子?師：“天?黑了，我們?一定要數(shù)清?蟲子的節(jié)數(shù)?，不要把他?送錯(cuò)家了。?”2、糾?正送錯(cuò)家的?蟲蟲3、?將剩下的蟲?蟲送回家?幼兒園小班?數(shù)學(xué)教案設(shè)?計(jì)方案官方?版（二）?教育目標(biāo)?1.通過讓?幼兒動(dòng)手操?作、比較，?發(fā)現(xiàn)物體的?排列規(guī)律并?進(jìn)行排序。?2.培養(yǎng)?觀察、比較?能力和初步?的判斷推理?能力。3?.培養(yǎng)幼兒?比較和判斷?的能力。?4.知道按?事物不同的?特征進(jìn)行排?序會(huì)有不同?的結(jié)果。?5.積極參?與數(shù)學(xué)活動(dòng)?，體驗(yàn)數(shù)學(xué)?活動(dòng)中的樂?趣。教育?準(zhǔn)備1.?教具：黑白?序列的排序?圖樣。2?.學(xué)具：①?幼兒分組操?作材料：?a鋪地磚b?串彩鏈c圍?圍墻d排排?隊(duì)②花片?③黑白方?塊若干。?3.環(huán)境創(chuàng)?設(shè)：小動(dòng)物?的家。教?育過程(?一)以小朋?友為“小動(dòng)?物布置新家?”引入課題?。(二)?幼兒自主探?索物體簡(jiǎn)單?的排序規(guī)律?。1.幼?兒分組操作?。a鋪地?磚：提供藍(lán)?、白兩種顏?色的泡沫地?磚,讓幼兒?按顏色變化?規(guī)律排序。?b圍圍墻?：提供四種?顏色炮彈玩?具,讓幼兒?按顏色及節(jié)?數(shù)按規(guī)律排?序。c做?彩鏈：提供?不同長(zhǎng)短、?寬窄、顏色?長(zhǎng)條手工紙?讓幼兒根據(jù)?紙條多種特?征串成彩鏈?條。d種?樹：提供高?矮、品種不?同的樹木，?讓幼兒按其?形狀、高矮?不同的規(guī)律?排序。[?評(píng)析:讓幼?兒設(shè)計(jì)物體?的排序規(guī)律?，是訓(xùn)練幼?兒靈活運(yùn)用?所學(xué)知識(shí)解?決問題的過?程。在這一?過程中，不?同層次的幼?兒可選擇不?同活動(dòng)材料?進(jìn)行操作，?便于分層指?導(dǎo)、因材施?教。]2?.自主探索?活動(dòng)內(nèi)容的?交流：1?.取分組活?動(dòng)的內(nèi)容若?干，提問：?你是怎么排?的?2.?引導(dǎo)幼兒想?出不同的排?法，請(qǐng)幼兒?排一排，教?師強(qiáng)調(diào)規(guī)律?性。3.?針對(duì)幼兒的?疑惑進(jìn)行討?論。4.?師生共同歸?納小結(jié)。?排序的方法?有多種，可?按形狀、顏?色、數(shù)量等?多種特征排?序。(三?)出示三張?大卡片，引?導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)?并說出它們?的排列規(guī)律?(第一張?蝴蝶不變，?小花逐一增?多;第二張?蝴蝶不變，?小花逐一減?少;第三張?蝴蝶逐一減?少，小花逐?一增多)。?[評(píng)析：?幼兒通過觀?察、比較，?發(fā)現(xiàn)了圖形?排序的規(guī)律?。這是對(duì)幼?兒進(jìn)行初步?判斷推理能?力的訓(xùn)練。?](四)?讓幼兒自取?不同顏色花?片，學(xué)習(xí)按?物體數(shù)量的?遞增和遞減?的規(guī)律排序?。(五)?欣賞黑白序?列教師出?示黑白序列?，讓幼兒觀?察尋找序列?中黑白兩色?是以幾個(gè)為?一組進(jìn)行排?列，知道黑?白兩色也可?組成許許多?多有趣的序?列。(六?)設(shè)計(jì)“黑?白配”小毛?巾1.運(yùn)?用以有的排?序知識(shí)設(shè)計(jì)?一條“黑白?配”小毛巾?。2.幼?兒介紹自己?設(shè)計(jì)的“黑?白配”小毛?巾，說明排?序規(guī)律。?幼兒園小班?數(shù)學(xué)教案設(shè)?計(jì)方案官方?版（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、在游?戲中運(yùn)用多?種感官感知?8以內(nèi)的數(shù)?，理解數(shù)的?實(shí)際意義。?2、培養(yǎng)?幼兒對(duì)計(jì)算?活動(dòng)的興趣?。3、培?養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)?字的認(rèn)識(shí)能?力。4、?引導(dǎo)幼兒積?極與材料互?動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)?學(xué)活動(dòng)的樂?趣。5、?引發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)的興趣。?活動(dòng)重難?點(diǎn)：運(yùn)用?各種感官感?知數(shù)量;通?過觸摸感知?數(shù)量。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?屏風(fēng)一個(gè)，?紙箱制操作?人手一個(gè)，?上有魔法書?(紅、黃、?綠、黑)_?___本及?圓點(diǎn)卡片(?2-8)一?套，內(nèi)藏一?串珠子(4?顆)、錄音?機(jī)、磁帶。?活動(dòng)過程?：(一)?、語言引導(dǎo)?、激發(fā)興趣?表情娃娃?和我們一起?玩游戲，動(dòng)?動(dòng)腦筋把它?們找出來。?(二)、?感官練習(xí)、?感知數(shù)量?1、運(yùn)用視?覺感知數(shù)量?。(1)?、打開紅色?魔法書：_?___只蘋?果，找出_?___號(hào)房?間的娃娃：?鬼臉娃娃。?(2)、?打開綠燈魔?法書：__?__條魚，?找出___?_號(hào)房間的?娃娃：驚訝?娃娃。說?明：注意幼?兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣?的培養(yǎng)，鞏?固幼兒手口?一致點(diǎn)數(shù)的?能力。2?、運(yùn)用聽覺?感知數(shù)量。?打開黃色?魔法書，請(qǐng)?小耳朵幫忙?一起找娃娃?。(1)?5下鼓聲，?舉起___?_點(diǎn)卡片，?找出___?_號(hào)房間的?娃娃：開心?娃娃。(?2)7下鼓?聲，舉起_?___點(diǎn)卡?片，找出_?___號(hào)房?間的娃娃：?生氣娃娃。?說明：聽?、默數(shù)對(duì)大?部分幼兒來?說尚有困難?，老師予以?適當(dāng)指導(dǎo)并?提醒幼兒數(shù)?在心里。?3、運(yùn)用觸?摸覺感知數(shù)?量。打開?黑色魔法書?，請(qǐng)小手幫?忙一起找娃?娃，摸出箱?子內(nèi)的珠子?數(shù)(4顆)?，舉起__?__點(diǎn)卡片?，找出__?__號(hào)房間?的娃娃：傷?心娃娃。?說明：通過?觸摸感知數(shù)?量是幼兒從?來未嘗試過?的形式，教?師可提醒幼?兒摸一顆、?數(shù)一顆，使?幼兒能獲得?成功體驗(yàn)并?了解方法。?4、請(qǐng)寶?寶們學(xué)做各?種表情，隨?著音樂歡快?起舞。幼?兒園小班數(shù)?學(xué)教案設(shè)計(jì)?方案官方版?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)排?序，體驗(yàn)事?物的規(guī)律性?。2、培?養(yǎng)幼兒比較?和判斷的能?力。3、?引導(dǎo)幼兒積?極與材料互?動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)?學(xué)活動(dòng)的樂?趣。4、?發(fā)展幼兒邏?輯思維能力?。5、引?發(fā)幼兒學(xué)習(xí)?的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?動(dòng)物玩具?：大象、長(zhǎng)?頸鹿各不少?于____?只。活動(dòng)?過程：1?、教師逐個(gè)?出示大象與?長(zhǎng)頸鹿，讓?幼兒說出它?們的名稱。?2、師生?一起按照_?___頭大?象、___?_只長(zhǎng)頸鹿?、____?頭大象、_?___只長(zhǎng)