精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《朱德的扁擔》教學反思《朱德的扁擔》這篇課文旨在通過發生在朱德同志身上的一件小事，讓學生感悟朱德同志以身作則，和戰士們同甘共苦的高貴品質。為了堅守井岡山根據地，粉碎敵人圍攻，朱德同志和紅軍戰士一起挑糧的生動故事，表現了革命領袖以身作則，與戰士們同甘共苦的高貴品質，同時表現出廣大戰士對朱德同志的敬愛之情。教學效果：課文所記敘的故事與學生的生活實際相距甚遠,體會革命領袖以身作則、與戰士同甘共苦的高尚品質，則成為課文的重難點。教學中，我把課文的重點落在了第三自然段。通過圖文結合讓學生真正理解，作為革命領袖，要以身作則、與戰士們同甘共苦的風范。在指導學生看圖時，提出了這樣一個問題：“請你看圖，用自己的話說說圖中的內容。”話音剛落，小手林立，大部分孩子都能回答，或文中語句、或自己組織語言。我繼而又問：“為了解決糧食問題，作為革命領袖，為何要親自和戰士們一道呢？”一個極其普通的孩子卻大膽地回答道：“他想讓戰士們更有精神去打敗敵人，所以自己親自去，想和他們共同……”此時，他已經無法用言語表達心中的感受，或許是不知道用什么樣的詞語來表達。我欣喜地送給他一個贊賞的笑容，其實能說出這樣就已經很不容易了。于是我立刻送給他“同甘共苦”一詞，班上所有小朋友都投來讀懂的目光。再細讀，品悟，從而加深了對“同甘共苦”一詞的理解。成功之處：通過讀圖回答問題的方式激發學生興趣，同時在與學生互動的過程中給予學生積極、這年的鼓勵，使學生提高學習的自信心。不足之處：本文的時代背景比較遠了，學生在學習此類課文的時候，有一定的時代距離感，因此學習起來比較困難，積極性不高。教師在課堂上也有不容易把控的感覺。改進措施：課文第一自然段我介紹了一些補充材料，讓學生了解當時的歷史背景，并通過“紅軍在山上，山下不遠處就是敵人”中的“不遠處”來體會當時環境的危險。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔創新教案《難忘的潑水節》教學設計（第二課時）【教學設想】自主探究識字、朗讀感悟傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂。對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步的感受。了解周總理和傣族人民一起過潑水節的情景。【教學準備】教學課件一、啟發談話，導入新課。1.師：我們的祖國邊疆遼闊，有56個民族，你知道哪些少數民族？隨學生回答“傣族”教師板書。2.師：云南省西雙版納地區傣族人民在每年的清明節前后，有一個盛大節日，這一天，傣族人民互相潑水，互相祝福。這就是“潑水節”。（板書）3.在“潑水節”前面板書“難忘的”，齊讀課題。說說讀了課題有什么想法？二、自主學習。1.按自學四步驟學習課文。2.檢查自學情況。⑴課件出示生字，小老師領讀。⑵識字小游戲。游戲一：找朋友學生在“我會認”里把偏旁相同的生字用相同的顏色涂一涂。（祝、福）（度、康）游戲二：認讀生字卡片后，教師把生字卡片發給學生，教師念字音，有該字卡片的學生站起來領讀，其余學生跟讀。⑶認讀詞語。潑水節傣族人民敲鼓度過龍船駛過笑容踩著鋪上盛滿銀碗祝福健康長壽（教學多音字：鋪、盛）⑷認讀長句。①周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。②周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。⑸指名分段讀課文，正音。三、細讀課文，體會感悟。1.指名讀課文第一自然段。說說你讀懂了什么？⑴理解“火紅火紅”“一年一度”。告訴學生：傣族是我國云南省的少數民族。每年過一次盛大的節日----潑水節。潑水節就是他們的新年，在公歷4月中旬（傣歷的六、七月份），歷時三至七天。過節的時候，人們換上最漂亮的衣裳，敲著鼓，跳著舞，不分男女老少都互相潑水祝福。⑵播放傣族潑水節的影片。感受節日歡快的喜慶氣氛。⑶帶著喜悅讀一讀這一段話。2.指名讀第二、三自然段。⑴看看今年的潑水節有什么特別的地方？用“因為……所以……”說一說原因。⑵傣族人民是怎樣歡迎周總理的？默讀課文第三自然段，畫出有關句子。⑶交流、感悟。①句子1:人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。抓住“四面八方、趕”字體會人們急著迎接周總理的心情。②句子2：人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。抓住“地毯”，可以結合生活實際，讓學生說說在什么地方看到過“鮮紅的地毯”從而感受到傣族人們撒花瓣獨特的迎客方式以及喜慶氣氛。抓住“一條條、一串串”與“一條、一串”的區別，讓學生領悟節日的熱鬧和喜慶。③句子3：人們歡呼著：“周總理來了！”