Unit5Thereisabigbed第2課時教學設計一、教學目標及要求1．能夠聽懂、會說本課對話，并能做替換練習；2．能夠聽、說、認讀句型“Thereisa…/Thereare…”并能在情景中正確運用；3．了解Goodtoknow內容。二、教學重點1．能夠聽、說、認讀句型“Thereis/are…”，并能在情景中運用；2．能夠描述家具陳設的樣子。三、教學難點能正確使用“Thereis”和“Thereare”句型。四、教學準備1．教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音和課件；2．教師準備錄音機及錄音帶。五、教學方法情景教學法，小組合作法，圖片展示法六、教學過程設計1．Warm-up（熱身）動一動①教師在教室各處貼放所學的單詞“curtain,closet,mirror,endtable,trashbin,air-conditioner”②教師說單詞，如“curtain”，學生迅速跑到相應的單詞位置上。（若班上人數多，可以分小組活動）2．Presentation（新課呈現）（1）Let’stalk①教師播放“Let’stalk”部分的錄音三遍，而后提出問題：“Sarah的家中有什么？”。②再放錄音一遍，學生回答出：“Thereisacloset,amirror,anconditioner.Therearecurtains.”。學生邊說，教師邊在黑板上畫出簡筆畫。③再放錄音一遍，教師指著黑板上每樣東西提問學生。如指著衣櫥問：“Whatisitlike?”，學生根據所聽內容答出：“It’sbig.”或“Thereisabigcloset.”。④教師請若干名學生到黑板前說一說有什么東西，是什么樣子。如“Thereisabigcloset.Thereisanewmirror.”。⑤學生兩人一組做對話練習，分別扮演“Sarah”和“Chen”。（2）說一說①學生看圖，教師請學生說一說這是什么樣的房間，并領讀“livingroom”。②學生兩人一組，用“Thereisa…inthelivingroom/bedroom.”說一說每間屋里有什么。3．Let’splay（趣味操練）（1）Let’stry①教師播放錄音，學生看圖完成“Listenandcircle”。②教師請若干學生說出所圈單詞，其他同學判斷對錯。（2）Talkanddraw①教師把“Talkanddraw”的圖復印下來發給學生。②教師播放“Talkanddraw”部分錄音，學生在紙上畫出相應的物品。③請若干名學生說一說畫的是什么：“Thereisasmallcloset.”等，其他學生判斷對錯。④學生打開書，教師播放錄音學生跟讀。4．Consolidationandextension（鞏固與擴展）學生完成活動手冊A部分的第一題Listena