本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年出師表閱讀(十五篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

出師表閱讀篇一

1．請為第5段寫一段評注性文字。

_________________________________________________

2．第5段中與賢臣意義相近的詞語是____________

3．文中的先漢指的是________，后漢指的是_________。

4．內外異法內外各指什么？

_________________________________________________

5．請從文中列出幾組反義詞。

_________________________________________________

1．參考：此段諸葛亮說明親賢遠佞的利弊。以先漢的興隆傾頹歷史事實作為前車之鑒；并以先帝嘆息痛恨桓、靈，昏庸誤國為告誡，促使后主親賢遠佞，并漢室之隆可計日而待為勉勵。借古鑒今，成敗并舉。

2．貞良死節之臣

3．西漢，東漢

4．內是指皇宮中；外是指朝廷中

5．臧否；刑賞；平明偏私；興隆傾頹等。

出師表閱讀篇二

出師表（節選）諸葛亮

①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣無恥，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感謝，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

②先帝知臣提防，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

③愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感謝。

解釋下面句中劃線的詞。(4分)

(1)先帝不以臣無恥()(2)深入不毛()

(3)庶竭駑鈍()

(4)咨諏善道()

用現代漢語翻譯以下句子。(4分)

(1)茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

(2)愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪。

選文中回想了哪三件對自己有重大影響的事情，請用簡單的語言概括。（3分）

《出師表》一開始分析國內的有利形勢說：“然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。〞選文第①②段哪些具體內容表達了這個句子。(4分)

答案

(1)先帝不以臣無恥(身份卑微，見識短淺)(2)深入不毛(不長草（的地方）沒有人煙的地方。)(3)庶竭駑鈍(比喻才能平庸)(4)咨諏善道(詢問)

(1)翻譯：在亂世茍且保全自己的性命，不希求在諸侯中揚名顯達

(2)翻譯：希望陛下將討伐奸賊興復漢室的重任交給我，（假使）沒有成效，就懲治我（失職）的罪過。

1、三顧茅廬；2、臨危受命；3、白帝托孤。

答：作為蜀漢最重要的大臣，諸葛亮不忘遺命，夙夜憂嘆，圖謀討伐曹魏，興復漢室大業，獎率三軍，五月渡瀘，深入不毛，舍生忘死，終究使南方平定（1分），（1分）這些都是諸葛亮將先帝的三顧茅廬的知遇之恩（1分），向劉禪盡忠報答（1分）。

出師表閱讀篇三

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣無恥，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感謝，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（節選自《出師表》）

伏念①臣賦②性拙直，遭時艱難③，興師北伐，未獲全功，何期④病在膏肓⑤，命垂⑥旦夕。伏愿陛下清心寡欲⑦，約己愛民，達孝道于先君⑧，存仁心于寰宇，提拔隱逸以進賢良，屏黜⑨奸讒以厚風俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。臣身在外，別無調度，隨時衣食，悉仰于官，不別治生以長尺寸⑩。臣死之日，不使內有余帛，外有盈財，以負陛下也。

①伏念：俯伏而思念。②賦：稟賦，受之于天的性質。③艱難：指三國鼎立，蜀國人少國小，魏吳比較強大的斗爭形勢。④何期：哪里想到。⑤膏肓：不能醫治的部位。⑥垂：將要。⑦寡欲：克制享樂的欲望。⑧先君：死去的國君（指先主劉備）。⑨屏黜：罷免。⑩尺寸：微小的。

1．解釋以下句中劃線的字詞。

（1）躬耕于南陽（）

（2）約己愛民（）

（3）悉仰于官（）

2．翻譯以下句子。

臣死之日，不使內有余帛，外有盈財，以負陛下也。

譯文：_______________________________________

3．選出以下句子朗讀節奏劃分不正確的一項為哪一項（）

a．先帝／不以臣無恥

b．咨臣／以當世之事

c．提拔隱逸／以進賢良

d．臣身／在外

4．甲、乙兩文表達了諸葛亮的哪些難得品質？

_______________________________________________________

5．甲、乙兩文中諸葛亮反復向后主劉禪提出了一條什么建議？這條建議在當今有何現實意義？

_______________________________________________________

1．（1）親自，親身。

（2）克制。

（3）全部，都。

2．我將來去世的時候，不允許家人收受財物，在外有盈余的錢財，而辜負了陛下的恩德啊。

3．d

4．鞠躬盡瘁，死而后已，忠心耿耿，盡職盡責，公正廉潔。

5．親賢臣，遠小人，選賢任能對于當今的領導干部來講有十分重要的借鑒意義，只有選拔有才能的人，擅長聽取看法，才能更好的為人民服務，為百姓辦實事，假使只是一味任人唯親或量“財〞而用，那只會禍國殃民，違法亂紀，被人民所唾罵，成為國家的罪人。

（意對即可）

出師表閱讀篇四

水調歌頭

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

北冥有魚

北冥有魚，其名為鯤，鯤之大，不知其幾千里也：化而為鳥，其名為鵬，鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。〞野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則己矣。

出師表（節選）

先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也，然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于過去，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和氣，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

（1）以下對《水調歌頭明月幾時有》賞析無誤的一項為哪一項

a．“水調歌頭〞是詞牌名。詞前小序點明作詞的時間、地點和緣由。

b．“起舞弄清影，何似在人間〞，望月亮，無限惆悵，流露出抑郁傷感之情。

c．“轉朱閣，低綺戶〞，寫詞人在朱閣轉悠，倚戶深思，間接寫出詞人賞月時間之長。

d．全詞運用形象的描繪和浪漫主義的想象，緊緊圍繞中秋之月展開描寫、抒情和探討。

（2）以下句子中加粗字的用法和意義一致的一項為哪一項

a．此誠危急存亡之秋也忘路之遠近（《桃花源記》）

b．蓋追先帝之殊遇蓋竹柏影也（《記承天寺夜游》

c．其視下也其如土石何（《愚公移山》）

d．以光先帝遺德乃以宗正劉禮為將軍（《周亞夫軍細柳》）

（3）解釋下面句中加點的詞語。

①北冥有魚，其名為鯤冥

②不宜妄自菲薄菲薄

（4）用現代漢語翻譯下面的句子。

①怒而飛，其翼若垂天之云。

②親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。

（5）乙文如何表現大鵬“志存高遠〞的形象特點？

（6）諸葛亮對后主有哪幾方面的擔憂？表現了諸葛亮怎樣的性格特點？

(6)參考譯文：

這首詞以月起興，與其弟蘇轍七年未見之情為基礎，圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了繁雜而又矛盾的思想感情，又表現出熱愛生活與積極向上的樂觀精神。詞作上片問天反映執著人生，下片問月表現善處人生。

北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里；當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個自然的大池。《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風旋繞而上直沖九萬里高空，依據著六月的大風離開〞。春日林澤原野上蒸騰浮動猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚揚的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空是那么湛藍湛藍的，莫非這就是它真正的顏色嗎？亦或是高曠遼遠沒法看到它的終點呢？鵬鳥在高空往下看，不過也就像這個樣子罷了。

先帝開創的事業沒有完成一半，卻中途去世了。現在天下分裂成三個國家。蜀漢民力困乏，這實在是危急存亡的時候啊。然而朝中官員在首都毫不懈怠，忠誠有志的將士在外面舍生忘死，是由于追念先帝對他們的特別厚待，想要在陛下身上報恩啊。實在應當廣泛地聽取看法，發揚先帝遺留下來的美德，昂揚有抱負的人們的志氣，不應當隨便看輕自己，說一些不恰當的話，以致堵塞人們忠言勸諫的道路啊!

皇宮中和丞相府中的人，都是國家的官員；升降官吏，評論人物，不應當因在宮中或在府中而異。假使有作奸邪事情、犯科條法令，或做了好事對國家有貢獻的，都應當交給主管的官員判定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公正嚴明的治理，而不應當有偏袒和私心，使朝廷內外刑賞的法令不同。

侍中侍郎敦攸之、費祎、董允等人，這些都是良善懇切的人，他們的志向和思慮都忠誠純凈，所以先帝把他們選拔出來留給陛下。我以為宮廷中的'事情，無論大小，都拿來跟他們商榷，然后實行，就一定能夠補救缺點，防止疏漏，得到更多的成效。

將軍向寵，性格品性良善平正，通曉軍事，過去任用他的時候，先帝稱贊他能干，所以大家商討推舉他做中部督。我認為軍營中的事情，都拿來和他商榷，就一定能夠使軍中團結和氣，才能高的和才能低的都得到合理安排。

親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發達的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。先帝在世時，每次和我談論這些事情，沒有不對桓、靈二帝的昏庸感到痛心惋惜的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞優秀、以死報國的大臣，希望陛下親近他們，信任他們，這樣漢朝的興隆便為時不遠了。

（1）此題考察對詩詞內容的辨析能力。解答此題的關鍵是在理解詞大意的基礎上，根據各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。

a．詞前小序點明作詞的時間和緣由，沒有地點；分析不正確。

b．應當是樂觀的心態；“無限惆悵，流露出抑郁傷感之情〞分析不正確。

c．示意夜已深，“詞人賞月時間之長〞分析不正確。

d．分析正確。

應選：d

（2）此題考察文言詞語的辨析能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語的含義，進行比較，得出答案即可。a．第一個“之〞，的；其次個“之〞，用于主謂之間，取消句子的獨立性。選項加點詞意義和用法不同。

b．兩個“蓋〞都是“原來是〞的意思。選項加點詞意義和用法一致。

c．第一個“其〞，代詞；其次個“其〞，表示反問，又。選項加點詞意義和用法不同。

d．第一個“以〞，用來；其次個“以〞，把。選項加點詞意義和用法不同。

應選：b。

（3）此題考察理解文言詞語含義的能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語即可。

①句意為：北方的大海里有一條魚。冥：通假字，同“溟〞，海。

②句意為：不應當隨便看輕自己。菲薄：看輕自己。

（4）此題考察翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

①句中重點詞：怒，奮起；若，像；垂天，遮天。句意為：當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。

②句中重點詞：親，親近；遠，疏遠；所以，……的原因。句意為：親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發達的原因。

（5）此題考察對文章內容的理解和分析能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎上，抓住關鍵語句來分析。結合內容，從“是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也〞“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也〞等語句中得出答案即可。

（6）第一問：此題考察對文章內容的理解和分析能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎上，抓住關鍵語句來分析。結合內容，從“不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也〞“不宜偏私，使內外異法也〞“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也〞等語句中概括答案即可。

其次問：此題考察分析人物的性格特點。解答此題需在通曉全文大意的基礎上，抓住關鍵語句來分析。結合內容可知，諸葛亮項后主提出了廣開言路、嚴明賞罰和親賢遠佞等建議，表現了他忠心耿耿、任人唯賢的性格特點。

答案：

（1）d

（2）b

（3）①同“溟〞，海；②看輕自己。

（4）①當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。

②親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發達的原因。

（5）這只巧妙的大鳥豈止是大，還要騰空而起，還要乘海風作萬里之游，由北海直飛南海天池。

（6）①不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路；②刑賞偏私，使內外異法；③親小人，遠賢臣。表現了諸葛亮忠心耿耿、任人唯賢的性格特點。

出師表閱讀篇五

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

（節選自諸葛亮《出師表》）

立身成敗，在于所染①。陛下貞觀之初，砥礪名節，不私于物，唯善是與②，心愛君子，疏斥小人。今則不然，輕褻小人，禮重君子。重君子也，敬而遠之；輕小人也，狎③而近之。近之則不見其非，遠之則莫知其是。

（節選自魏征《十漸不克終疏》）

①染：熏陶，沾染。

②與：贊許。

③狎：親昵，親近。

13、解釋以下加點詞在文中的意思。（5分）

（1）此后漢所以傾頹也所以：（2）未嘗不嘆息痛恨痛恨：

（3）愿陛下親之信之愿：（4）不私于物私：

（5）今則不然然：

14、把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）此系貞良死節之臣。

（2）心愛君子，疏斥小人。

15、文段中，“親賢臣，遠小人〞是為了追求“____________〞，文段中，對待“君子〞和“小人〞的不同態度則關系到“_____________〞。（用原文語句填空）（2分）

16、請結合兩個文段，指出“唯善是與〞中的“善〞主要包含哪兩個方面的意思。（4分）

13、（5分）（1）這里表示原因（2）感到痛心、惋惜（3）希望（4）用私情（5）這樣（每題1分，意思對即可）

14、（4分）（1）這些都是堅貞可靠、能夠以死報國的忠臣。

（2）親近愛戴君子，疏遠排斥小人。（每句2分，意思對即可）

15、（2分）漢室之隆立身成敗（每空1分，意思對即可）

16、（4分）①品性端正，有名聲，有氣節②對朝廷忠誠，以死來報效國家。（每點2分，意思對即可）

出師表閱讀篇六

閱讀《出師表》中的兩段文字，完成6—9題。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣無恥，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感謝，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣提防，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。《出師表》

亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？〞先主曰：“君與俱來。〞庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。〞

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下；而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？〞節選自《隆中對》

每：往往。信然：確實這樣。先主：劉備。就見：到那里訪問。屈致：委屈（他）召（他上門）來。致，招致，引來。枉（wǎng）：委屈。駕：車馬，借車馬指劉備。由是：因此。凡：總共。

6．下面哪一組句子中加點詞的意義一致?（）(2分)

臣本布衣

本在冀州之南，河陽之北(《愚公移山》)

先帝不以臣無恥

則凡可以得生者何不用也？《魚我所欲也》)

當獎率三軍，北定中原

叫囂乎東西，隳突乎南北(《捕蛇者說》)

還于舊都

欲有求于我也。(《鄒忌諷齊王納諫》)

7．用現代漢語翻譯乙文中的畫線句。(4分)

先主曰：“君與俱來。〞

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先主遂詣亮，凡三往，乃見。

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8．《出師表》能流傳千古，原因之一是其言辭質樸，情真意切。請以“遂許先帝以驅馳〞為例，結合選文內容作簡要分析。(3分)

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9．針對文中畫線句有人提出了這樣的看法：諸葛亮寫《出師表》時劉備已經去世，那么，即使出師未果，也不會對“先帝之明〞造成影響，所以諸葛亮的擔憂是多余的。對此，你有怎樣的見解？(3分)

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二閱讀《出師表》中的兩段文字，完成6—9題。6．a7．譯文：劉備說：“您和他一起來。〞劉備就去訪問諸葛亮，總共去了三次，才見到。8．“許〞是允許、許諾的意思。諸葛亮為報答三顧茅廬的知遇之恩，“遂許先帝以驅馳〞，而一“許〞便是二十一年。在歷經了無數“危難〞后，如今又要“出師〞，繼續為劉備的遺志“北定中原〞而“驅馳〞，這依舊是對“許〞的踐行。一個簡單的“許〞字，讓我們讀出了諸葛亮對劉氏父子的一份真情、一片忠心，也使我們感受到了他信守承諾、一諾千金的高尚人格。

9．諸葛亮的擔憂不是多余的。劉備把國家大事都托付給諸葛亮，這是對諸葛亮的信任。假使諸葛亮辜負了這份信任，也就等于說劉備有眼無珠、看錯了人，那“先帝之明〞當然受損，甚至就不能成立了。從諸葛亮的“恐〞可以看出他把這份信任看得很重，努力維護著劉備的明君形象。“恐〞也是諸葛亮為報答劉備知遇之恩而鞠躬盡瘁的懇切內心寫照。

出師表閱讀篇七

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣無恥，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感謝，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣提防，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感謝。

今當遠離，臨表涕零，不知所言。

1．解釋以下加粗詞語的意思

①遂許先帝以驅馳______________________

②則責攸之、祎、允等之慢_______________

③先帝不以臣無恥_____________________

2．翻譯下面句子

①受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

________________________________________

②此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

_______________________________________

3．對選文理解不正確的一項為哪一項（）

a．“五月渡瀘，深入不毛〞為出師北伐做了準備工作；而“南方已定，兵甲已足〞是出師北伐的先決條件。

b．希望后主遇事多多詢問郭攸之、費祎、董允等，全部聽取他們的建議，廣開言路。

c．出師表》寫在諸葛亮北伐之前，是希望劉禪治理好國家，使北伐的計劃得以實現。

d．諸葛亮出師北伐的目標是平定中原，興復漢室王朝，遷回舊日國都。

4．填空：選段分別回想了三顧茅廬、臨危受命、__________三件對人生有重大影響的往事，表達了_____________________（摘錄原文）的感情。

5．結合選文相關內容說說諸葛亮是一個什么樣的人？

_____________________________________________

1．①奔波效勞

②怠慢、疏忽

③身份卑微、見識短淺

2．①在戰事失敗的時候接受了任命，在危急患難期間受到了委任

②這就是我用來報答先帝、效忠陛下的職責和本分啊

3．b

4．臨崩托孤；報先帝忠陛下

5．從諸葛亮日夜辛勤為報先帝知遇之恩可以看出他是一個知恩圖報的人；從出師北伐，制定長遠的軍事計劃可以看出他是一個有軍事謀略的人，從諸葛亮對自己身世的描述可以看出他是一個淡泊名利的人，從他為國事操勞、謀劃布陣可以看出他是一個忠心耿耿的人。

出師表閱讀篇八

行路難

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

出師表（節選）

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣無恥，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感謝，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際,奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣提防，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

8.（2分）指出與“咨臣以當世之事〞中“以〞字用法、意義一致的一項。

a.先帝不以臣無恥

b.故臨崩寄臣以大事也c.以傷先帝之明

d.此臣所以報先帝而忠陛下之職分也

9.（2分）指出下面加點詞解釋有誤的一項。a.今安在（哪里）

b.先帝不以臣無恥（身份卑微，見識短淺）c.躬耕于南陽（身體彎曲）

d.遂許先帝以驅馳（奔波效勞）

10.（2分）請你賞析“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然〞中動詞的妙處。

11.（2分）誦讀下面句子，請分別用“/〞把句中一處主要停頓標示出來。

①直掛云帆濟滄海②奉命于危難之間

12.（2分）用現代漢語翻譯下面句子。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

13.（2分）請你用成語或俗語寫出《行路難》和《出師表》中隱含的典故（各寫一個即可）。

參考答案：

8.b

9.c

10.停、投、拔、顧一連串的四個動詞形象地寫出了詩人理想不能實現，內心苦悶、壓抑的心情。

11.①直掛云帆/濟滄海②奉命于/危難之間

12.這就是我用來報答先帝，并盡忠于陛下的職責本分。

13.姜太公釣魚——愿者上鉤、乘風破浪三顧茅廬、鞠躬盡瘁（各說一個即可）

出師表閱讀篇九

先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

（節選自諸葛亮《出師表》）

昔者，虢①君驕恣自伐②，諂諛親貴③，諫臣詰逐，政治踳亂④，國人不服。晉師伐之，虢人不守。虢君出走，至于澤中，曰：〞吾渴而欲飲。〞其御⑤乃進清酒。曰：“吾饑而欲食。〞御進腶脯粱糗⑥。虢君喜曰：“何給也？〞御曰：“儲之久矣。〞曰：“何故儲之？〞對曰：“為君出亡而道饑渴也。〞君曰：“知寡人亡邪？〞對曰：“知之。〞曰：“知之何以不諫？〞對曰：“君好諂諛而惡至言⑦，臣愿諫，恐先說（shuì）亡……。〞虢君作色而怒。

……遂徒行，而于山中居。饑倦，枕御膝而臥，御以塊⑧自易，遜⑨行而去君，遂餓死，為禽獸食。

（節選自賈誼《虢君好諛》）

①虢（guó）：春秋時期的諸侯國。②自伐：剛愎自用。③諂諛親貴：信用阿諛逢迎、溜須拍馬的小人。④踳（chuǎn）亂：雜亂。⑤御：車夫。⑥腶（duàn）脯粱糗（qiǔ）：肉及糧食等食品。⑦至言：忠言。⑧塊：大土塊。⑨遜：悄悄地溜走。

6、用“/〞給下面的句子劃分節奏。（只畫一處）（2分）

知之何以不諫

7、解釋下面句中加點的字。（2分）

①以光先帝遺德光：_____________②知寡人亡邪亡：_____________

8、下面各項句中加點字意義一致的一項為哪一項（）（2分）

a、①恢弘志士之氣②何故儲之b、①以塞忠諫之路也②御以塊自易

c、①至于澤中②皆以美于徐公d、①為禽獸食②舌一吐而二蟲盡為所吞

9、用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）

此誠危急存亡之秋也。

_________________________________________________________________________

10、乙文中，虢君之死的根本原因是：“____________________________________________〞

由此看出，甲文中諸葛亮向劉禪提出的“____________________〞建議的重要性。（都用原文中的句子回復）（3分）

6、知之/何以不諫

7、①發揚光大②逃亡、逃跑

8、d

9、這真是處在萬分危急、存亡難料的時刻。（或：這真是危急存亡的關鍵時刻。）

10、虢君驕恣自伐，諂諛親貴，諫臣誅逐，政治踳亂，國人不服。（或：好諂諛而惡至言）開張圣聽

出師表閱讀篇十

（甲）侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于過去，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和氣，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞亮死節之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。

（乙）宋昭公出亡，至于鄙，喟然嘆曰：吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發政舉事，無不曰：吾君圣者！侍御數百人，被服以立，無不曰：吾君麗者！內外不聞吾過，是以至此！由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。（節選自《新序》）

8、下面哪一組句子中加點字的意義或用法一致？（）（2分）

a。是以眾議舉寵為督b。有所廣益

孫叔敖舉于海曾益其所不能

c。然后施行d。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

吳廣以為然故天將降大任于是人也

9、下面哪句話與此誠危急存亡之秋也句式、語氣一致？（）（2分）

a。謹食之，時而獻焉b。負者歌于途，行者休于樹

c。城北徐公，齊國之美麗者也d。其真不知馬也

10、用現代漢語寫出下面兩個句子的意思。（4分）

①內外不聞吾過，是以至此！

②人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。

11、從甲乙兩段中分析劉后主和宋昭公兩人的異同之處。（2分）

8。d

9。c

10。①朝廷內外都聽不到說我的過錯，因此到了這個地步

②做君王的離開國家失掉社稷的原因，是由于阿諛奉承的人太多。

11．一致點：都是親小人遠賢臣之人；

不同點：宋昭公是個能反省自己、知錯能改的人。

出師表閱讀篇十一

閱讀下面的文言文，完成問題。

諸葛亮

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣無恥，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感謝，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣提防，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、諱、允之任也。

1．解釋以下加粗的詞。

①躬耕于南陽躬：____________

②先帝不以臣無恥無恥：____________

③庶竭駑鈍庶：____________

④以傷先帝之明以：____________

2．把以下的文言句子翻譯成現代漢語。

由是感謝，遂許先帝以驅馳。

_______________________________________________________

3．用“／〞劃分以下句子的朗讀節奏。

①受任于敗軍之際

_______________________________________________________

②先帝不以臣無恥

_______________________________________________________

4．這兩段文字回想了對人生有重大影響的哪三件往事？

_______________________________________________________

5．作為現代中學生你如何對待諸葛亮的“忠〞？

_______________________________________________________

1．①躬：親自②無恥：卑微鄙陋③庶：表示期望④以：以致

2．因此（我）很感動、昂揚，于是允許先帝為（他）奔波效勞。

3．①受任／于敗軍之際

②先帝／不以臣無恥

4．①三顧茅廬；②臨危受命；③臨崩受托。

5．答題提醒：學生能從“精忠〞或“愚忠〞等角度來闡述，言之成理，語言通順即可給分。

出師表閱讀篇十二

(一)先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

……

(節選自《出師表》)

(二)魏鄭公①諫止唐太宗封禪②，日：“今有人十年長患，療治且愈，此人應皮骨僅存，便欲使負米一石，日行百里，必不可得。隋氏之亂，非止十年，陛下為之良醫，疾苦雖已安，未甚充實。告成天地，臣切有疑。〞太宗不能奪③。

(節選自《容齋隨筆》)

注：①魏鄭公：魏征。②封禪：古代帝王在泰山舉行的祭祀天地的典禮。③奪：使之改變。不能奪，無言反駁。

1.下面各組句子中加點詞語意思一致的一項為哪一項(2分)

a.以光先帝遺德

是以先帝簡拔以遺陛下(《出師表》)

b.引喻失義

征于色發于聲而后喻(《生于憂患，死于安樂》)

c.親賢臣，遠小人

肉食者鄙，未能遠謀(《曹劌論戰》)

d.此悉貞良死節之臣

男女衣著，悉如外人(《桃花源記》)

2.把語段(一)中畫橫線的句子翻澤成現代漢語。(4分)

(1)此誠危急存亡之秋也。

(2)愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

3.語段(一)中諸葛亮向后主提出了三條建議，其中哪一條最重要?為什么?(3分)

4.同樣是勸諫君主，諸葛亮和魏鄭公的勸諫藝術有什么不同?(2分)

1.d(2分)

2.(1)這確實是萬分危急、生死存亡的時刻：(譯對大意，1分;“秋"譯對1分。共2分)(2)希望陛下親近他們信任他們，那么漢室的興盛，就指日可待了。(譯對大意，1分;“隆〞譯對1分。共2分)(共4分)

3.親賢臣遠小人(1分)由于只有親賢臣遠小人，才能做到廣開言路，才能賞罰明顯。(2分)(意思對即可。共3分)

4.諸葛亮：直言進諫。(1分)魏鄭公：運用比喻委婉勸諫。(1分)(意思對即可。共2分)

出師表閱讀篇十三

[甲]宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同；若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于過去，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和氣，優劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（節選自諸葛亮《出師表》）

[乙]諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌①，約②官職，從權制③，開懇切，布公允；盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精煉，物⑤理其本，循名責實，虛偽不齒；終究邦域之內，咸畏而愛之刑政雖峻而無怨者以其認真平而勸戒明也。可謂識治之良才，管、蕭之亞匹⑥矣。

[解釋]①儀軌：禮儀制度。②約：省減，簡約。③權制：貼適合合的制度。④服罪輸情：認罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亞匹：同一流人物。亞：同類。

a.先帝稱之曰能諸葛亮之為相國

b.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也終究邦域之內

c.悉以咨之徒以有先生也

d.若有作奸犯科及為忠善者盡忠益時者雖仇必賞

⑴以昭陛下平明之理（）⑵未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（）

⑶撫百姓（）⑷犯法怠慢者雖親必罰（）

⑴悉以咨之，必能使行陣和氣，優劣得所。

⑵善無微而不賞，惡無纖而不貶。

9.d（2分）

10.⑴彰顯（顯示）⑵痛心惋惜⑶安撫，撫慰⑷親人（親近的人）（4分）

11.（4分）

⑴全部來詢問他們，就一定能使軍隊上下團結、和氣，才能高和才能差一點的人都能得到合理的安排。（2分）

⑵善的（好的）沒有（由于）微小而不獎賞；惡的（壞的）沒有（由于）微弱而不教訓。（2分）

12.例如甲文中諸葛亮要求后主做到了嚴明賞罰、親賢遠佞，并舉薦一批忠臣良將，這充分展示了諸葛亮治國的雄才大致。

出師表閱讀篇十四

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛