本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年大班語言活動小貓釣魚教學反思(八篇)每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀測、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來我就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

大班語言活動小貓釣魚教學反思篇一

1、能恬靜、一心地傾聽故事，了解故事的主要內容。

2、能用豐富的語言看圖陳述故事。把握語言與詞匯的表達，能夠相互交流，培養合作的能力。

3、理解新詞：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激發幼兒提高自控能力的意識。

重點：能恬靜、一心地傾聽故事，并用豐富的語言看圖陳述故事。

難點：理解“一心一意、三心二意〞的意思，懂得做事要一心一意的道理。

ppt課件、圖片

一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。

二、談話導入，激發興趣。

三、ppt演示，學習故事《小貓釣魚》。

1、老師邊講故事，邊放ppt課件。

2、引導幼兒復述故事的大約內容：

師連續提問“故事的名字叫什么？〞“故事里有誰？〞“故事說了一件什么事？〞三個問題，要求能力強的幼兒連續回復，能力稍差的幼兒可先回復其中1－2個問題，根據老師的再次提問進行補充。

3、再次看ppt課件，聽故事。

4、引導幼兒進一步把握故事情節：

（1）、開始時，小貓為什么總是釣不到小魚、后來它是怎樣釣到魚的呢？（學習并理解詞語：一心一意、三心二意）。

（2）、故事告訴我們一個什么道理？

（3）、我們做事時應當怎樣？

四、分組比賽看圖陳述故事（讓幼兒盡量豐富語言，組內可交流）

五、小結。（表揚今天在活動中認真、一心學習的幼兒，提出在平日的各項活動中都應認真、一心的要求。）

六、延伸活動：

1、在以后的各項活動中注意培養幼兒認真、一心的態度。

2、在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書，讓幼兒觀測和復述故事。

在本次活動中，孩子們的閱讀習慣很好，能夠恬靜的聽完故事，并能用較為豐富的語言看圖講故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激發了幼兒提高自控能力的意識。我還特意在講故事的過程中，出示了“三心二意〞和“一心一意〞的字樣，幫助幼兒在聽故事懂道理的同時，也進行了識字。由于幼兒本來就認識“一〞、“二〞、“三〞的字樣，在聽了故事后，很快就把握了這兩個新的成語。一些小朋友還馬上學以致用了起來，看見其他小伙伴由于分心沒聽見老師的問題，便指著說道：“你三心二意了！〞“你不一心一意！〞……可見，孩子們已經明白的理解了成語的含義。在以后的各環節中，可以通過這次的活動提醒幼兒養成做事一心的習慣，并勉勵幼兒多將學到的詞語用到實際生活中去。

大班語言活動小貓釣魚教學反思篇二

1、練習鉆的動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。

2、鍛煉大肌肉力量，愿意參與游戲。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的開心，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

1、一條長皮筋設置50厘米高，

2、小魚圖片若干散放在場地的一端，魚簍兩只。

3、小貓頭飾每人一個

1、教師當貓媽媽，幼兒當小貓。

教師帶領幼兒進入活動場地，一邊放音樂一邊和小貓愉快的做操

2、組織幼兒玩小貓釣魚的游戲。

教師向幼兒說明游戲的玩法，貓媽媽帶小貓去河邊釣魚，路上要鉆過一片樹林，到了小河邊釣其魚把他放在魚簍中，然后從樹林跑回來。請兩名幼兒示范一次，引導幼兒細心觀測動作要領和游戲玩法。

貓媽媽表揚小貓們大膽，和小貓一起回到教室。

我設計的活動是小班的戶外活動，通過障礙物來學習鉆，在活動中，孩子們參與的熱心還是比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、簡單，我覺得應當把障礙物在多設計一到兩個，小班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設計的。

大班語言活動小貓釣魚教學反思篇三

1.初步學習用概括的方法概括故事大意。

2.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

3.能細心傾聽故事，理解主要的故事情節。

4.領會故事蘊含的寓意和哲理。

5.勉勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

多媒體課件。

出示單幅圖的多媒體課件，請幼兒細心觀測后提問：

1.圖上有哪些動物？

2.他們在什么地方在干什么？

1.出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將方才的單幅圖連成了一個故事，請幼兒細心觀測后提問：

1)故事里有哪些動物？

2)故事發生在什么時間？

3)故事發生在什么地方？

4)這些動物之間可能會發生什么事情？

5)最終怎樣了？

2.請個別幼兒進行看圖陳述。

3.對幼兒的陳述提出建議。

4.豐富詞匯：一心一意、三心二意

陳述時要交代明白故事發生的時間、地點，有誰，發生了什么事情，結果怎樣了。

這節語言活動充分的激發了幼兒對語言的興趣，同時，發展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創新能力及共享開心的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中重視幼兒的個體差異。通過故事情節的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當的表情、動作、神態、語言進行陳述，給幼兒提供充分交流和共享的機遇，達到了教學的目的。

大班語言活動小貓釣魚教學反思篇四

剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心，不懂得共享，不知道合作的重要性，他們往往會由于爭玩具，爭座位而打鬧，為了解決這些矛盾，我特組織了這樣一項活動目的是讓他們懂的共享，學會合作。另外由于孩子年齡較小注意力集中時間短，沒耐心，開展這一活動可以鍛煉他們的注意力和耐心。

1、使孩子們懂得共享與合作。

2、練習孩子們的動手操作能力。

3、鍛煉孩子們的注意力和耐心。

4、在活動中將幼兒可愛的一面浮現出來。

5、摸索、發現生活中的多樣性及特征。

重點：

1、使孩子們懂得共享與合作。

2、鍛煉孩子們的注意力和耐心。

難點：活動的操作過程

教具：洗澡盆3個，塑料兒童釣魚漁具六套，自制小貓面具12個

獎品：自裁小紅花18朵。

一、活動規則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個人，每人只能釣一次，在十分鐘內看哪組釣的魚最多

二、獎勵制度：一等獎8朵小紅花；二等獎6朵小紅花；三等獎4朵小紅花

三、活動過程：

1、教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀？〞小朋友“小貓。〞

師：小貓愛吃什么？

小朋友：魚

師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好？

小朋友：好。

2、教師拿出準備好的教具，告知游戲規則?；顒娱_始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統計各組的釣魚數量。

3、活動終止后評出一，二，三等獎，然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因：有的是由于與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間，有的是由于沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間——————

師：怎樣才能釣到更多的魚？

小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚——————

本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，由于他倆沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會兒我都看的感動了?？傊?，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了共享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。

大班語言活動小貓釣魚教學反思篇五

1．欣賞故事，了解貓弟弟釣魚時前后不同的態度，理解故事內容。

2．學習詞語：一心一意、三心二意。

3．讓幼兒懂得做事情要一心。

4．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5．領會故事蘊含的寓意和哲理。

課件

活動重點：理解故事內容，了解貓弟弟釣魚時前后不同的態度。

活動難點：讓幼兒懂得做事情要一心。

1．談話，導入課題。

小朋友們，你知道小貓喜歡干什么嗎？今天老師給小朋友帶來了一個故事，名字就叫《小貓釣魚》。

2．教師陳述故事。

提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？發生了一件什么事情？

3．看視頻。

結合圖片提問：

（1）貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊干什么？誰飛來了？蜻蜓像什么呢？貓弟弟怎么樣呀？貓媽媽有沒有去?為什么?貓弟弟有沒有捉到蜻蜓？貓媽媽有沒有釣到魚呢？

（2）一會又有誰飛來了？蝴蝶怎么樣呢？貓弟弟怎么樣呀？有沒有捉到蝴蝶？貓媽媽有沒有釣到魚呢？

（3）貓弟弟心里怎么樣呢？他說了什么？貓媽媽是怎么說的？（學習詞語：一心一意、三心二意）聽了貓媽媽的話，貓弟弟怎么樣？

（4）后來，又有誰飛來了？貓弟弟是怎么做的？最終貓弟弟有沒有釣到魚呢？

4．再次傾聽故事。

提問：故事里的小貓都做了哪幾件事情？

探討：你喜歡故事里的小貓嗎？為什么？(對詞語一心一意三心二意的運用.)

5．遷移作品：我們平日做事的時候，應當怎樣？

6．終止。

小貓釣魚

在樹林旁邊，有一條小河，河里有大量魚在水中游來游去。

一只早上，貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊去釣魚。他們剛坐下，一只蜻蜒飛來了，蜻蜓真好玩，飛來飛去像架小飛機。貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，貓弟弟沒捉著，空著手回到河邊。一看，貓媽媽釣了一條大魚。

貓弟弟又坐在河邊釣魚，一只花蝴蝶飛來了，花蝴蝶真美麗，貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，貓弟弟又沒捉著，空著手回到河邊。一看，貓媽媽又釣了一條大魚。

貓弟弟說：“真氣人，我怎么一條小魚也釣不著？〞

貓媽媽看了看貓弟弟，說：“釣魚要一心一意，不要三心二意，你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣著魚呢？〞

貓弟弟聽了貓媽媽的話很難為情，此后就一心一意地釣魚了。

蜻蜓又飛來了，蝴蝶也飛來了，貓弟弟就象沒有看見一樣，一步也沒走開。不一會兒，嗨！釣竿上的線往下沉，釣竿也動起來啦，貓弟弟用力把釣竿往上甩，“哎喲！〞一條大魚釣上來啦。魚摔在地上，噼噼啪啪地亂蹦亂跳，貓弟弟趕快捉住大魚，高興得喊了起來：“我釣到大魚啦，我釣到大魚啦！〞貓媽媽和貓弟弟一起抬著大魚回家了。

語言活動形式在傳統的教學中是比較單一的。單純的集體語言教學活動，遠遠不能滿足幼兒語言發展的需要?！秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇轮鲃訕嫿ㄖR，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調，不枯燥，喚起學習的欲望，把學習變成是一種開心的事。因此，教師應將語言活動與其他領域相互滲透，有機結合，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中學習語言，從而獲得最正確發展。

大班語言活動小貓釣魚教學反思篇六

有一天，班上的浩浩小朋友從家里帶了一塊磁鐵到幼兒園來，休息時，他用磁鐵在活動室里這兒吸吸，那兒碰碰，發現有的東西能被吸起來，有的不能，他的這一行為，引來了好多小朋友的圍觀，小家伙們七嘴八舌的在探討：“快看，老師的小磁釘被吸起來了〞“為什么皮球不能吸起來呢？〞看著孩子們對磁鐵如此感興趣，所以我就設計了這個活動。

1、通過游戲認識磁鐵能吸引鐵的特性，激發幼兒的摸索性。

2、在游戲過程中，勉勵幼兒相互合作、相互幫助，共同解決問題。

3、培養幼兒的創造性和自信心。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

1、重點：認識磁鐵能吸鐵的特性。

2、難點：怎樣將磁鐵能吸鐵，不能吸其它材質的物品的特性用來解決生活中的實際問題。

1、小貓頭飾若干，小籃子若干，混有鉄粒的豆子一籃。

2、《小貓釣魚》掛圖一幅

3、各色紙制小魚若干、釣桿若干

4、游戲場地的布置：“河〞里放有若干小魚，“岸邊〞人手一根釣竿，一只籃子

一、音樂律動《小貓喵喵叫》，引出課題

二、配圖講故事《小貓釣魚》，激發幼兒的興趣

提問：1、貓媽媽和小貓誰釣到了魚？為什么小貓沒有釣到魚？

2、現在我們要做個小貓釣魚的游戲，小朋友們想不想當個能干的小貓？

三、玩游戲：小貓釣魚

1、給幼兒戴上小貓頭飾，來到活動場地，教師示范釣魚。

2、幼兒玩游戲，教師巡回指導。

四、引導幼兒摸索磁鐵的特性

1、為什么有的魚兒不上鉤？

（1）想一想：為什么有的小魚被釣了起來了，有的小魚怎么也不上釣？

（2）找一找，說一說：上釣的`魚兒身上有什么?不上釣的魚兒身上有什么？魚餌是用什么做的？

教師小結：上釣的魚兒嘴部貼有鐵制的回形針，不上釣的魚兒嘴部貼有鋁制片或者塑料片。釣竿上的魚餌是用磁鐵做的，磁鐵能吸鐵，不能吸鋁片、塑料片、紙等。

2、尋覓解決問題的方法

（1）想方法幫老奶奶找到掉到地上的針

（2）用最快的速度從豆子里找出小鐵釘

（3）怎樣讓紙魚在畫面上的小河里游動

教師引導幼兒探討后，提供物品和情景，讓幼兒操作演示，教育幼兒遇事多觀測、多動腦筋。

五、游戲“網小魚〞

兩個幼兒相對而立拱手搭網，其余幼兒魚貫從網下游過，同時念兒歌，在兒歌最終一個字時，收網網住經過的小魚，游戲重新開始。

延伸活動：讓幼兒觀測生活中哪些地方用到了磁鐵能吸鐵的特性。

1、活動過程的反思

(1)對幼兒的發展反思:

孩子們通過在活動中發現問題、尋覓解決問題的途徑、最終解決問題，實現了讓幼兒自主摸索，并在持久、深入的摸索過程中建構了磁鐵能吸鐵的這一科學經驗，老師為其提供了豐富的游戲活動材料，讓孩子們在玩中學、做中學。幼兒通過與同伴的互助、互動，培養了幼兒交往、協作的能力，提高了幼兒社會性意識的發展。

(2)師幼互動的反思：

活動中通過提供豐富的活動材料，為幼兒創設了較大的操作平臺。教師通過引導幼兒在操作過程中不斷的思考和摸索：怎樣才能讓魚兒上鉤的原理，強調了幼兒與材料的相互作用，提升了幼兒去發現、思考、解決問題的能力。教師在活動過程中也依照幼兒的需要適時的調整了教學，形成了幼兒為主體，教師為主導的和諧關系。

2、對活動效果的評析

通過本次活動，讓幼兒把握了磁鐵能吸鐵的原理?；顒又兄匾暳擞變好髦械淖孕判?、獨立性和創造性的培養，教學目標基本達成。不足之處：整個活動的節奏感還需再強一些，內容應緊湊些。

3、假使我重新上這節課

我會讓幼兒自己去創設裝扮小魚，并讓整個活動的節奏再加強一些，真正的實現科學性、趣味性、愉悅性的和諧統一。

大班語言活動小貓釣魚教學反思篇七

在設計本活動時，由于班級幼兒發展存在著差異，因此在器械提供、場景設計上出了不同高度，表達不同的層次性，讓幼兒能結合自己的能力，通過不同高度的設計，讓他們在活動中能體驗成功，加強自信心，樂意參與體育活動。

1、嘗試學習鉆過70cm左右的高度，發展鉆的能力。

2、體驗不同高度障礙物。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、加強合作精神，提高競爭意識。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與開心。

進行鉆的動作的練習

指導要點：指導幼兒正面鉆過有一定高度的障礙物，讓幼兒把握正面鉆的方法。

（低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過去）

大形拱門2個、繩子2根（上面掛鈴鐺）、支架2個、小魚若干貓媽媽頭飾一個、錄音機、籃子若干

一、準備部分

小貓和貓媽媽到草地上去玩，做“小動物模仿操〞（早操）

指導語：今每日氣真好，小貓和貓媽媽一起做早操吧。

二、教學與練習部分

（一）指導語：小貓們做的早操可真好，今天媽媽帶你們去釣魚吧，可是小河邊圍了“鐵絲網“，小貓們想一想，怎樣才能過“鐵絲網〞，哪只小貓試一試？

（1）請個別小貓自己嘗試過“鐵絲網〞的方法，（組織幼兒探討），小貓是怎樣才能過“鐵絲網〞。

指導語：教師講解要點：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、頭不能碰見鈴鐺。

（2）請個別小貓示范，引導其他小貓觀測。在幼兒感知的基礎上貓媽媽講解動作要領：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過網去。

（二）請小貓按正確的方法練習鉆過“鐵絲網〞

（三）幼兒游戲：小貓釣魚

指導語：方才小貓們動腦筋想出了過“鐵絲網〞的好方法，現在媽媽帶你們到更大的魚塘里去釣魚。

（1）貓媽媽向小貓介紹場地：在魚塘的周邊圍起了一圈鐵絲網，上面還有大量報警器，鐵絲網有的低，有的高，小貓們從鐵絲網下面鉆過去釣魚，釣到了一條魚后，還要從你鉆進去的地方鉆出來，把小魚放進籃子里，千萬別碰見報警器，否則小魚聽到鈴聲會跑掉的。

（2）小貓練習從不同高度的網下鉆出來，鉆進去，釣到魚的小貓回到貓媽媽的身邊。

三、終止部分

指導語：今天小貓們抓了大量魚哦，我們慶祝一下吧

我設計的活動是小班的戶外活動，通過障礙物來學習鉆，在活動中，孩子們參與的熱心還是比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、簡單，我覺得應當把障礙物在多設計一到兩個，小班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設計的。

大班語言活動小貓釣魚教學反思篇八

枯燥的計算活動不能使幼兒輕松接受，為了鍛煉小