第第頁全科醫師培訓計劃一、入科教育前來接受培訓的全科醫師進入醫院后，首先對其進行入科教育，時間為半天，內容包括全面領會培訓要求，學習衛計委頒布的《病史書寫規范》內容、《醫療事故處理條例》的主要精神等，選舉培訓學員班長及聯系員以便加強溝通及管理。入科教育由基地主任及學科秘書直接負責。師資力量姓名性別學歷職稱/職務從事年限（年）基地主任王洪男本科副主任/科主任34基地副主任程仁力男在讀博士副主任/科副主任18蔡昶男在職研究生副主任/科副主任22管理人員馬達男碩士住院總9張友紅女本科住院總9帶教老師許春奇男碩士副主任13張龍男碩士副主任7楊洋男本科主治9章義斌男本科主治22王玉巧女本科主治22史國杰男本科主治9張友飛男本科主治8孫德永男本科主治7任亞平男本科主治9呂秀英女本科主治7日常考勤管理全科醫師培訓期間按照國家規定的臨床專科醫師的工作日進行日常考勤。請假2天以下（含2天），由本人提出書面申請，指導教師和培訓基地主任簽字后序和其他預防接種方法注意事項以及不良反應處理。兒童系統管理方法。②、老年人保健：老年人健康綜合評估的內容、方法和意義。熟悉影響老年人功能減退的因素及其預防措施，運動鍛煉的積極作用與方式，老年家庭安全問題與老年營養的要求，生命質量的內涵、概念、測定方法。健康預期壽命的內涵和表達方法，老年人常見負性情緒及其表現特點，老年患者的心理問題及處理，社區老年人分級護理概念及護理需求的評估，臨終關懷的概念、鎮痛、心理與社會方面的照顧原則。③、婦女保健：經期衛生及勞動保護，婚前檢查的重要性及計劃生育指導，孕期飲食、營養、起居環境、性生活、胎動自我監測和乳房護理，產褥期的產后訪視、產褥期衛生、乳房護理及母乳喂養的有關知識，產后抑郁癥篩檢，圍絕經期綜合征的預防與診治、激素替代療法的適應征，婦科常見疾病普查的意義和方法。④、精神疾病：社區康復期重癥精神病患者的管理規范包括隨訪內容、轉診原則及標準、監護人管理、社區及家庭康復的原則及方法。3、全科醫療服務心理倫理相關技能（2天）①、基層常見心理問題和行為問題的識別和應對策略（1天）早期識別抑郁癥，精神分裂癥，焦慮癥的特征，掌握常見圣神心理問題相關知識，篩檢工具；了解與心理問題患者交流的技巧及其注意事項。②、全科醫療中的醫患關系及常見醫療糾紛應對策略（1天）全科醫療服務質量考核指標體系，評價方法和程序。本地區和本機構衛生服務信息系統的內容及管理程序。社區衛生服務團隊合作的服務模式，團隊建設的技術、意義和程序。人際溝通技巧包括與社區管理者、社會工作者等溝通的技巧。國家和地方基本醫療、基本公共衛生、基本藥物制度及內容。社區衛生服務機構的設臵、管理要求和醫療、藥品、財務與信息等管理原則及程序與社區衛生服務有關的衛生行政法規，有關病人權益和醫生權益的知識。國家和地方醫療保健及醫療保障制度。4、全科醫學教學經驗分享模塊（1天）掌握以人為中心、家庭為單位、社區為基礎、預防為導向的基本原則和方法，全生命周期保健原則和內容。熟悉生命周期各階段的主要疾病的社區規范化管理。了解生物醫學模式的優勢與缺陷、全科醫療成本效益原則及其與醫療保障體系的銜接。分小組集體設計匯報。考核日常考核：全科培訓醫師每天將當天完成的工作內容如實填寫在培訓工作量化登記表上，由指導教師簽字。培訓基地管理人員每周審核，并將結果匯總，培訓基地主任審核簽字后報送醫務處。每周考核：培訓基地每周對全科培訓人員進行一次中介，并制定相應的改進措施，努力提高全科培訓工作的教學質量。階段考核：在全科培訓醫師完成全科培訓后，由培訓