1、反射：在中樞神經系統參與下，機體對內外環境刺激所作出的規律性反應。2、感覺閾限：剛剛引起某種感覺或差別感覺的最小刺激量。

3、創造思維:重新組織已有的知識經驗，提出新的方案或程序，并創造出新的思維成果的思維方式。

4、道德感

：道德感是根據一定道德標準評價別人或自己言行時所產生的情感。

1、注意的功能有哪些:1選擇功能;2維持功能;3調節功能。2、簡述影響學生識記的因素。影響學生識記的因素：1識記的目的和任務；2識記材料的性質和數量；3識記的方法。3、引起心境的原因有哪些？工作的好壞，學習成績的優劣，生活習慣的改變，人際關系的融洽程度，甚至季節的變化等，都可能成為引起某種心境的原因。4、簡述意志的品質。意志的品質：（一）自覺性（二）堅定性（三）果斷性（四）自制性5、簡述情緒和情感的區別與聯系。情緒和情感的區別表現在：第一，情緒通常指與生理需要相聯系的體驗，而情感是指與人的社會性需要相聯系的體驗。第二，情緒具有情境性、沖動性和短暫性。情感具有穩定性、深刻性和持久性。第三，在個體發展和人類進化中，情緒發生早，而感發生晚。晴緒和情感間雖有區別，但兩者又是密不可分的。一方面，情感依賴于情緒，人的情感總是通過各種不斷變化的情緒得以表現的，離開具體情緒，人的情感就不能存在和表現。另一方面，情緒依賴于情感。情緒的不同變化一般都受到個人已經形成的社會情感的影響。總之，情緒和情感是相互依存、不可分割的，在時甚至可以互相通用。1．注意起伏現象人的感受性不能長時間地保持固定的狀態，而是間歇地加強和減弱，叫注意起伏。2．創造想象

一個人按照一定的目的、任務，運用自己以往積累的表象，在頭腦中獨立地創造出新形象的心理過程3．心境

是人的內心世界里變幻多變的東西，它看不見、摸不著，但它隨時可以在人的外在表象上表現出來。4．氣質在人的認識、情感、言語、行動中，心理活動發生時力量的強弱、變化的快慢和均衡程度等穩定的人格特征。1、簡述感覺與知覺的區別與聯系。答：知覺是在感覺的基礎上產生的，但感覺和知覺之間既有區別，又有聯系。１、感覺和知覺的相同點：（1）兩者都是人腦多客觀事物的主觀反映。（２）兩者都是對當前直接作用于感覺器官的客觀事物的反映。（３）兩者的形成與發展都離不開人腦的活動。２、感覺和知覺的區別：（１）反映的內容不同。（２）產生的性質不同。（３）生理機制不同。3、注意的品質有哪些？（一）注意的廣度(二)注意的穩定性(三)注意的分配(四)注意的轉移4、簡述影響問題解決的因素。（一）問題表征（二）思維定勢（三）功能固著（四）醞釀效應（五）知識經驗（六）動機和人格5、意志行動的基本特征有哪些？意志行動表現出以下特點：1．它是有意識的、自覺的、有目的的行動，目的性是它的一個重要特征。2．它與克服困難相聯系，克服內部、外部的困難是意志行動的最重要的特征。3．它是受意識能動地調節支配的行動。意志是內部的意識事實向外部動作的轉化過程，是主觀見之于客觀、觀念付諸行動的過程。4．它是以隨意動作作為基礎的行動，其結構也包括相應的自動化的動作。1、知覺

個體把來自感覺器官的信息轉化為有意義對象的心理過程。2、絕對感覺閾限

指最小可覺察的剌激量,即光、聲、壓力或其他物理量為了引起剛能覺察的感覺所需要的最小數量。3、記憶

是人腦對過去經驗的反映,諸如過去感知過的事物、思考過的問題、體驗過的情緒與情感、做過的動作等,都可能保存于頭腦中。4、注意

是有選擇的加工某些刺激而忽視其他刺激的傾向。簡述馬斯洛的需要層次理論。1、生理的需要

2、安全的需要

3、社交的需要

4、尊重的需要

5、自我實現的需要記憶的類型有哪些？其分類標準各是什么？記憶類型，這些類型包括：視覺型、聽覺型、運動型、混合型等。什么是無意注意？引起無意注意的因素有哪些？是一種沒有預定目的,無需意志努力,不由自主地指向某一對象的注意。引起無意注意的原因來自兩個方面：刺激物的特點和人的內部狀態簡述高級神經活動的基本規律。興奮和抑制無時不在進行著有規律性的運動，基本神經過程運動的規律有二。

(一)興奮和抑制的擴散與集中

(二)興奮和抑制的相互誘導

簡述想像的分類有意想象無意想象能力

是直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心理特征

動機

是推動人從事某種活動，并朝一個方向前進的內部動力。是為實現一定目的而行動的原因。動機是個體的內在過程，行為是這種內在過程的表現應激

機體在各種內外環境因素刺激下出現的非特異性全身反應注意的穩定性注意的穩定性也稱為注意的持久性，是指注意在同一對象或活動上所保持時間的長短1、簡述知覺的基本特性。知覺整體性知覺選擇性知覺理解性知覺恒常性2、簡述影響識記的因素。1．識記的目的與任務2．活動的內容與性質3．識記方法4．材料的數量和性質4、簡述注意的功能。(一)選擇功能(二)保持功能(三)調節監督功能5、簡述情緒和情感的區別與聯系。而逐漸減弱到消失，若記憶不斷提取使用，其痕跡變得鞏固。（2）干擾說：遺忘是先前學習和后來的學習相互干擾以致造成抑制效應的結果。（3）壓抑說：遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的，如壓抑解除，記憶能恢復。3、簡要說明情感的類型。答：情感的類型：（1）道德感（2）理智感（3）美感4、簡述意志的品質。意志品質是個人的比較穩定的意志特點：（1）自覺性（2）果斷性（3）自制性（4）堅持性5、馬斯洛需要理論的基本觀點有哪些？馬斯洛需要理論的基本觀點有:（1）生理的需要,（2）安全的需要（3）歸屬關系和愛的需要（4）尊重的需要（5）自我實現的需要6、簡述情緒情感的功能情緒和情感在人類的心理生活和社會實踐中，有著非常重要的作用：（1）信號功能（2）感染功能（3）調節功能感覺適應：由于刺激物對感覺器官的持續作用而使感受性發生變化的現象。

表象：它是指過去感知過的事物不在面前時而在頭腦中重現出來的形象。

道德感：是人們運用一定的道德標準評價自身或他人行為時所產生的情感體驗。激情：是一種強烈的、爆發式的、時間短暫的情緒狀態。

1、簡述人心理的實質。一、心理是腦的機能。二、心理是客觀現實的反應。2、影響解決問題的心理因素有哪些？一、動機強度。當一個人遇到問題時，他所持有的動機及其狀態對問題的解決有很大影響。二、思維定勢。它是先前心理活動形成的準備狀態決定并影響后繼同類心理活動的趨向。三、功能固著。它是熟悉事物的通常用途占據了思維的核心位置，一時難以想到它的其他功能，從而干擾問題解決的心理現象。四、遷移的作用。它指已獲得的知識、技能、學習方法或學習態度，對學習新知識、新技能和解決新問題所產生的一種影響。五、個性差異。能否順利解決問題與個體的個性特點尤其是性格特點有關。3、簡述艾賓浩斯的遺忘理論。答：遺忘是有規律的。艾賓浩斯他以自已為被試，用無意義音節為識記材料，學到恰能背誦的程度，經過一定的時間間隔再重新學習，以重學時節省的誦讀時間或次數作為記憶的指標。實驗的結果數據畫出的曲線稱為艾賓浩斯遺忘曲線或保持曲線。遺忘曲線揭示了遺忘過程是不均衡的，在識記之后的最初時間遺忘得最快，之后逐漸減慢，最后幾乎不再遺忘，即遺忘速度“先快后慢”。4、簡述注意的品質。（一）注意的廣度。同一時間內能清楚地把握的對象數量叫注意的廣度。（二）注意的穩定性。注意在一定的時間內保持在某種事物或活動上的品質。（三）注意的分配。在同一時間內把注意指向不同的對象。（四）注意的轉移。根據新的任務，主動地把注意從一個對象轉移到另一個對象，或由一種活動轉移到另一種活動。5、簡述思維的分類思維分為1、動作思維。動作思維亦稱直觀動作思維。它是指依握實際動作而展開的思維，其基本特點是思維與動作不可分，離開了動作思維就難以進行。2、形象思維。它是運用頭腦中已有表象進行的思維活動。3、抽象思維。它亦稱抽象邏輯思維或邏輯思維。1、想象是在人腦中對有表象進行加工改造，重新組合，形成新形象的心理過程。2、表象指過去感知過的事物不在面前進而在頭腦中重現出來的形象。3、注意的起伏由于人的感受性不能長時間地保持不變，總是有間歇地加強或減弱，因此，注意也表現出時高時低的周期性變化。4、心境

是一種微弱而持久的情緒狀態，它構成了人的心理活動的背景。1、簡述記憶的品質記憶是人腦對過去經歷過的事物的反映。按照信息加工理論，記憶就是人腦對所得到的信息進行編碼、儲存和提取的過程。人們感知過的事物、思考過的問題、體驗過的情緒、練習過的動作等，都會在大腦中留下一些痕跡，并在一定條件下重新顯現出來。這種人腦對過去經驗過的事物的識記、保持、再現的過程，就是記憶。2、簡述知覺的基本特性。（1）知覺的選擇性：作用于人的客觀事物是十分復雜、紛繁多樣的，在一定時間內，人總是有選擇地以少數事物作為知覺的對象，把它們從背景中區分出來，對它們作出清晰的反映。（2）知覺的整體性：知覺的對象由有同的部分組成，有不同的屬性，但我們并不把它感知為個別孤立的部分，而總是把它知覺為一個有機的整體。（3）知覺的理解性：在感知當前事物的時候，人總是根據已有的知識經驗來理解它，并用詞把它標志出來。知覺的這種特性，稱為知覺的理解性。（4）知覺的恒常性：在知覺過程中，當知覺的條件在一定范圍內發生變化時，其知覺對象的映象仍保持相對穩定不變。3、簡述馬斯洛的需要理論。馬斯洛畢生力圖為人的心理活動提供一個積極的動機理論,他認為人的行為動機發自人的內在需要,這些需要有著高低不同的層次結構,這就是著名的需要層次論。(1)生理需要:它是指作為有機生命體的個人對生存的需要,它是人的所有需要中最原始、最基本和最需優先滿足的一種需要。(2)安全需要:它是指在生理需要得到滿足后繼發的個體希望獲得安全、穩定、秩序、保障,免受恐嚇、焦躁和混亂折磨的需要。(3)歸屬和愛的需要:它是指個體對友伴、家庭的需要,對受到組織、團體認同的需要。前兩種需要滿足后,人就會產生比單純生存愿望更高的需要,個人一般渴望同他人有一種充滿深情的關系,渴望在他的團體和家庭中有一個位置,人需要愛情、社交和友誼,需要理解和被理解,需要找到一種情感的歸屬和依托。這種需要如得到滿足,人們就會產生良好的歸屬感,否則便會引起孤獨感和愛的缺失感。(4)尊重的需要:它是指個人對自己尊嚴和價值的追求。尊重需要的滿足導致一種自信的感情,使人覺得自己在這個世界上有價值、有能力、有位置、有用處和必不