六年級語文上課內閱讀訓練七（含答案）一、《只有一個地球》1、《只有一個地球》接受了列數字、舉例子、打比方等多種說明方法,介紹了地球的有關學問，闡明白人類的生存“只有一個地球”的事實,呼吁人類應當細心愛惜地球，造福子孫后代。2、地球的可愛表現在：她無私地培育著人類，孕育著萬物。它簡潔裂開是因為:因各種緣由造成的對地球的損害。二十一、閱讀《只有一個地球》，你確定能回答下面的問題的。（12分）人類生活所須要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，原來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是（因為）人們隨意毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學品，（不但）使它們不能再生，（還）造成了一系列生態災難,給人類生存帶來了嚴峻的威逼1、給文中空白的地方加上適當的標點符號。（2分）2、在文中的括號里填上恰當的詞語。（2分）3、你是怎么理解文中劃線的句子的？（2分）答：“原來”即原來。這句話的意思是資源在合理利用、主動愛惜的狀況下應當能夠再生，長期為人類貢獻。“原來”一詞點明白這些資源原來是可以再生的，但人類無節制開采和破壞卻變更了它。4、人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴峻的威逼。你能舉個例子來說明嗎？現在的工廠只為了自己掙錢長期把沒經過處理過的工業廢水干脆排放到河流里，使河流變黑、變臭了，魚兒死掉了人們沒法到河流里去游泳了。二、閱讀《只有一個地球》回答問題。據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交織，四周裹著一層薄［b6bdo］薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯美、親善可親。但是，同茫茫宇宙相比"地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多壬米的星球。在群星絢爛的宇宙中一|t像一葉扁［如bidn］舟。它只有這么大，不會再長大。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物質資源來說，它（不是）上帝的賞賜，（而是）經過幾百萬年，（甚至）幾億年的地質變更才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地供應礦產資源。但是,假如不加節制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。人類資源所須要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，原來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是，因為人們隨意（毀壞破壞）自然資源,不顧后果地（亂用濫用）化學品，（不但）使它們不能再生，（還）造成一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴峻的威逼。有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？科學家已經證明」至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內工沒有適合人類居住的其次個星球。人類不能希望在破壞了地球以后再移居別的星球上去。示藉，耳學家彳H提由了許多設想，例如，在火星或者月球上建立移民基地。但是，即使這些設想能實現，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？1、用“—”為文中的字選擇正確讀音或詞語。2、“賜”字用音序查字法應先查用部首查字法應查_貝_部。“賜”的說明有（1）賞給、賜予；（2）敬詞。“賞賜”一詞的說明應逅—3、在文中找出下列詞語的反義詞。（1分）隨意（隨意）愛惜（毀壞）吝嗇（慷慨）將來（原來）自私（無私）無限（有限）宏大（渺小）4、文中畫“ ”的句子用了（B）的手法，表達了作者對地球的贊美。A、比方 B、擬人 C、排比5、選擇合適的關聯詞填到文中的括號里。（2分）不是……而是……甚至 不但……還……6、第三自然段中列舉的可再生資源包括水資源、森林資源、生物資源、大氣資源。（2分）7、文中戈I" ”的比方句，把地球比作扁舟（2分）8、“不但使它們示能再生，還造成一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴峻的威逼J結合本課及你課外收集到的資料，你想對我們人類說點什么呢？（3分）只有一個地球，地球的公民們，快醒悟過來吧！從愛惜身邊的一草一木、一山一水做起，行動起來，讓我們一起愛惜我們生活的大家園——地球！9.這個片段運用了（舉例子）、（打比方）、（列數字）等說明方法說明自然資源是有限的。（3分）10、畫“—”的句子運用了（引用）的說明方法，說明（除了地球不能找到其次個適合人類居住的星球）11、聯系生活實際，說說人為的破壞給你的生活帶來了哪些影響。（2分）亂砍濫伐導致我們這里經常浸水，生活很不便利，四周的空氣污染使我得了過敏性鼻炎。。12、地球在宇航員的眼中是這樣的：一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交織，四周裹著一層薄薄的水藍色“紗衣工13、地球給我們的印象是美麗壯美、親善可親（2分）14、劃“—~”的句子用了作比較、打比方、列數字的說明方法,說明白_地球對于人類而言是多么的珍貴，人類應當珍惜和愛惜地球。15、劃“—”的句子用了擬人、比方的修辭手法,將地球比作母親、搖籃，形象生動地說明白地球是人類及萬物生存繁衍的地方。三、閱讀《只有一個地球》回答問題人類生活所須要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，原來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是，（因為）人類施熹盛樂自然資源，木面啟巢施濡用化學品，（不但）使它們不能再生，（還）造成了一系列生態災難,給人類生存帶來了嚴峻的威逼。1、“再生”的意思是重新生長，“不能再生的”的緣由是人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，“原來”強調了這些資源原先的可再生性,突出了現在的不行再生，體現了說明文語言的科學性、嚴謹性。2、在括號內填上恰當的關聯詞語。3、從加點的詞語你體